课题： 第二十一周(2026.1.12—2025.1.16)
2025——2026学年度第一学期
豆豆一班 张文嘉
2026.1.12—2025.1.16 第二十一周
下午班——
12月8日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《彩虹雨》
活动目标：
1.能跟着音乐节奏做抛、撒、落的手部动作，感知音乐的快慢变化，培养初步节奏感；
2.认识红、黄、蓝、绿等彩虹颜色，乐于用彩色道具表现“彩虹雨”，锻炼手部灵活性；
3.喜欢参与色彩与音乐结合的游戏，体验集体互动的快乐，感受彩虹雨的趣味。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、导入：彩虹手偶激趣，认识彩虹雨
出示彩虹手偶，用童趣语言说：“宝贝们好，我是彩虹宝宝，今天我要带来好玩的彩虹雨，彩纸飘下来，像小雨一样，可漂亮啦！”；教师拿起彩纸轻轻撒开，示范“彩虹雨”飘落的样子，引导幼儿说彩虹颜色，激发游戏兴趣，引出主题。
二、示范：感知节奏，学习动作
1.播放轻柔背景音乐，教师手持彩纸，跟着节奏示范动作：前奏——小手托着彩纸举过头顶；音乐起——慢慢撒开小手，让彩纸轻轻飘落（慢节奏）；音乐变快——快速抖动手腕，让彩纸快速落下（快节奏）；音乐停——小手握拳收回来，彩纸不再飘落。
2.强调简单规则：彩纸轻轻撒，不扔向同伴；音乐停就收小手，彩纸落在指定区域；用完的彩纸不乱扔。
3.带领幼儿空手模仿3-4次，配合口令“举高高、撒撒撒、落下来、收小手”，熟悉动作与节奏的配合。
三、游戏：彩虹雨来啦，快乐互动
1.幼儿每人领取小托盘和彩纸，教师再次播放音乐，带领幼儿集体游戏：托着彩纸举头顶，跟着音乐快慢撒彩纸，感受“彩虹雨”飘落的乐趣，教师巡回指导，帮助动作不熟练的幼儿。
2.趣味互动：音乐快时，带领幼儿快速抖手撒彩纸，喊“彩虹雨下快啦”；音乐慢时，慢慢撒彩纸，喊“彩虹雨下慢啦”；音乐停时，一起喊“彩虹雨停啦”并收小手，提升游戏趣味性。
3.集体合作：请幼儿围站成圈，一起举彩纸撒开，打造集体“彩虹雨”，让幼儿感受合作的快乐，教师及时表扬“宝贝们的彩虹雨真漂亮”。
四、结束：整理彩纸，愉快收尾
播放轻柔收尾音乐，带领幼儿做放松动作：抬手揉一揉、手腕转一转、小手拍一拍；引导幼儿一起捡散落的彩纸，放回小托盘，培养收纳习惯。和幼儿一起说：“彩虹雨，飘飘飘，音乐游戏真开心！”，活动结束。
二、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》
活动目标：
1.知道小兔跳跃的基本动作，理解游戏规则，能跟随指令参与活动。
2.锻炼双脚并拢跳跃能力，提升肢体协调性与平衡感，尝试简单合作完成任务。
3.感受户外游戏的快乐，乐于与同伴互动，增强规则意识与自信心。
活动准备：
兔子头饰，彩虹伞。
活动过程：
（一）热身运动：小兔起床啦
教师戴兔子头饰，以情境导入：“宝贝们，我是兔妈妈，你们都是可爱的小兔子，天亮啦，我们一起起床做运动吧！”
（二）核心游戏：小兔闯关采萝卜
1.跳过小路。布置场景：用安全锥摆放出宽窄适中的“小路”，间距约30厘米，告知幼儿“这是去萝卜地的小路，我们要双脚并拢跳过去哦”。
教师示范双脚并拢跳跃动作，强调膝盖弯曲、轻轻落地，避免摔倒。
幼儿分组进行，教师在旁保护，对动作标准的幼儿及时表扬：“XX小兔子跳得真稳，双脚并拢像小皮球一样弹过去啦！”
针对动作不规范的幼儿，轻声指导：“宝贝，膝盖再弯一点，双脚一起用力跳，兔妈妈相信你可以的！”
2.彩虹伞下跳一跳。教师与配班老师撑起彩虹伞，邀请幼儿围在伞边，告知规则：“彩虹伞是小兔的快乐天地，我们一起跟着音乐跳起来，让彩虹伞轻轻晃动吧！”
播放轻柔音乐，带领幼儿在伞下双脚跳跃，时而轻轻跳，时而快速跳，鼓励幼儿互相观察、模仿同伴的动作。
增加趣味：教师喊“下雨啦”，幼儿快速蹲下；喊“天晴啦”，幼儿继续跳跃，提升游戏趣味性与反应能力。
3.合作运萝卜。将幼儿分成4 - 5人小组，每组发放2 - 3个胡萝卜道具，设置“萝卜筐”作为终点。规则：小组内幼儿轮流跳跃，将胡萝卜运到筐里，中途胡萝卜掉落需捡起再继续，最后看哪组先运完所有萝卜。
教师引导幼儿互相配合：“小兔子们一起加油，前面的宝贝跳完，后面的宝贝跟上，我们一起把萝卜运回家！” 强调合作的重要性，鼓励幼儿为同伴加油。
（三）放松环节：小兔回家休息啦
教师带领幼儿坐在彩虹伞上，播放舒缓音乐：“宝贝们，今天采了好多萝卜，我们累啦，一起休息一下吧！”
上午班——
12月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《学习拜年吉祥话》
活动目标：
1.感知新年拜年的礼仪，愿意学说“新年好”“恭喜你”等简单拜年吉祥话，提升语言表达能力；
2.能跟着老师模仿拜年的简单动作（拱手、点头），结合吉祥话做互动表达；
3.感受新年拜年的喜庆氛围，喜欢和同伴、老师一起说吉祥话拜年。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、导入：情境激趣，认识拜年
播放新年背景音乐，出示拜年图片，用童趣语言说：“宝贝们，新年到啦，我们要和身边的人拜年，说好听的吉祥话，大家都会很开心～”；教师做拱手点头的拜年动作，引导幼儿观察，激发幼儿学习兴趣，引出活动主题。
二、学习：学说吉祥话，模仿动作
1. 教师慢速教说简单吉祥话，配合动作逐一讲解
2.教师带领幼儿集体跟学，放慢速度，一句一句教，对愿意开口、动作标准的幼儿及时表扬；针对托班幼儿，重点掌握1-2句核心吉祥话即可。
3.结合红包道具互动：教师手持红包，向幼儿拜年说“新年好”，引导幼儿回应，让幼儿感知拜年的互动性。
三、游戏：快乐拜年，大胆表达
1.师幼拜年：教师走到幼儿面前，逐一拜年说吉祥话，引导幼儿抬手回应，用完整的吉祥话回复老师。
2.同伴拜年：请幼儿两两相对，跟着老师的口令，互相拱手说“新年好”，教师巡回指导，帮助胆小的幼儿大胆开口。
3.拜年小火车：幼儿排成小火车，跟着音乐慢慢走，走到同伴/老师面前停下，拱手说吉祥话，说完继续往前走，感受集体拜年的乐趣。
四、结束：喜庆收尾，巩固表达
播放欢快的新年音乐，教师带领全体幼儿一起拱手，向身边的人集体拜年，大声说“新年好”“恭喜你”；和幼儿一起回顾：“新年到，我们要说好听的吉祥话，拜年真开心！”，活动结束。
四、户外体育游戏：《抢椅子》
活动目标：
1.理解抢凳子游戏规则，知道听信号行动。
2.锻炼快速反应能力、平衡能力与肢体协调性，提升动作灵活性。
活动准备：
小椅子10-12把，动物头饰，欢快背景音乐。
活动过程：
（一）热身运动：森林小动物来集合
情境导入：教师戴小熊头饰说：“宝贝们，今天：“宝贝们，今天森林要举办音乐会，邀请小动物们来参加，我们一起出发吧！” 幼儿佩戴头饰扮演小动物，跟随教师入场。
（二）核心游戏：抢凳子音乐会
1.规则讲解与示范，教师：“音乐会开始啦，我们要围着椅子听音乐散步，音乐停了就赶紧找一把椅子坐下，没抢到椅子的小动物要当小观众，为大家加油哦！”教师与配班老师示范游戏流程：播放音乐时绕椅子走，音乐停止立即抢坐椅子，强调“不推不挤、轻轻坐下”的安全规则。
2.游戏开展，第一轮：椅子数量比幼儿少1，播放舒缓音乐，教师带领幼儿绕椅子走，适时提醒“慢慢走，注意脚下”。音乐停止后，帮助未抢到椅子的幼儿离场，给予鼓励：“你今天表现很棒，下次一定能抢到椅子！”第二轮：减少1把椅子，加快音乐节奏，引导幼儿快速反应，同时强调安全：“大家轻轻走，别撞到小伙伴，安全第一哦！” 对遵守规则、快速坐下的幼儿及时表扬：“XX小动物反应真快，还不推不挤，太厉害啦！”
（三）放松环节：音乐会结束啦
播放舒缓音乐，教师带领幼儿坐在椅子上放松：“音乐会结束了，小动物们累啦，我们一起休息一下吧！”。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
1月14日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《串年花》
活动目标：
1.能手眼协调地将彩条/彩珠穿进吸管/纸绳，锻炼手部精细动作和手眼配合能力。
2.感知红、金、粉等新年喜庆颜色，尝试按颜色简单搭配串花，培养初步专注力。
3.喜欢参与新年手工益智游戏，体验动手串年花的乐趣，感受新年的喜庆氛围。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、导入：成品激趣，认识年花
播放新年音乐，出示成品年花串提问：“宝贝们看，这是新年的年花串，红红的、金金的，真喜庆，挂起来新年更热闹啦！”引导幼儿触摸、观察年花串，说说颜色，激发幼儿动手串年花的兴趣，引出游戏主题。
二、示范：讲解玩法，学习串花
1.教师手持串棒和彩条/彩珠，边示范边讲解：“小手拿起彩条，把一头穿进串棒的小口子，轻轻拉一拉，彩条就串好啦，再串一个金色的，年花串更漂亮～”，放慢速度展示穿、拉的动作，强调“轻轻穿、慢慢拉”。
2.明确简单规则：只用小手拿材料，不扔、不抢；彩条/彩珠串在串棒上，不散落桌面；穿好后举起来给老师看，不随意摆弄。
3.幼儿空手模仿“穿一穿、拉一拉”的动作，配合口令“小手拿，穿进去，拉一拉，串好啦”，熟悉动作要领。
三、游戏：动手串花，快乐操作
1.幼儿每人领取1根串棒和若干彩条/彩珠，教师引导幼儿先选喜欢的颜色，再尝试串花，巡回近距离指导。
2.对能独立穿进材料的幼儿及时表扬：“XX宝贝的小手真能干，年花串串得真好看！”；对穿不进的幼儿，手把手辅助将材料穿入串棒，轻声鼓励“再试一次，小手慢慢穿，真棒”。
3.趣味互动：引导幼儿和同伴说说“我串了红色的花”“我串了金色的花”，鼓励幼儿大胆表达；幼儿完成后，为其贴贴纸，将年花串举高展示，体验成就感。
4.集体欣赏：带领幼儿一起展示自己的年花串，拍手说“年花串，红彤彤，小手串花真厉害”，感受集体操作的快乐。
四、结束：整理材料，喜庆收尾
播放轻柔新年音乐，带领幼儿做手部放松动作：手指伸伸、手腕转转、小手拍拍。引导幼儿将未用完的彩条/彩珠放回指定盒子，把自己串的年花串拿好，和幼儿一起说“串年花，迎新年，新年游戏真开心”，活动结束。
二、户外体育游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.理解揪尾巴游戏规则，知道“保护自己尾巴、不推挤同伴”的核心要求。
2.锻炼快速跑、躲闪、转身等动作，提升肢体协调性与反应能力。
3.感受集体游戏的快乐，增强规则意识与合作意识。
活动准备：
彩色布条制作的“尾巴”
活动过程：
（一）热身运动：森林动物来健身
情境导入：教师戴小狗头饰说：“宝贝们，今天森林里要举办动物狂欢会，我们都是可爱的小动物，一起先来热身吧，这样才能灵活地揪尾巴呀！”
（二）核心游戏：揪尾巴大作战
1.规则讲解与示范，教师展示“尾巴”，讲解规则：“我们每个人都有一条漂亮的尾巴，游戏开始后，要保护好自己的尾巴不被别人揪掉，同时可以去揪其他小伙伴的尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到休息区等待，最后剩下尾巴的小朋友获胜哦！”强调安全规则：“游戏时要轻轻跑，不能推、拉、拽同伴，也不能跑到场地外面去，安全第一！”
- 教师与配班老师示范游戏，模拟“保护尾巴”和“揪尾巴”的动作，让幼儿直观理解规则。
2.游戏开展，第一轮：幼儿佩戴头饰和尾巴，分散在游戏区域内，播放欢快音乐，游戏开始。教师在旁巡视，及时提醒幼儿遵守规则，对保护尾巴较好的幼儿表扬：“XX小动物反应真快，成功躲开了揪尾巴的小伙伴！” 对不小心推挤同伴的幼儿及时引导：“宝贝，要轻轻跑，不能推小伙伴，不然会受伤哦！”第二轮：增加游戏趣味性，邀请被揪掉尾巴的幼儿当“小裁判”，观察其他幼儿是否遵守规则，同时为小伙伴加油。最后剩下3-5名幼儿，颁发“揪尾巴小冠军”贴纸，鼓励所有幼儿：“大家都积极参与游戏，遵守规则，都是最棒的小动物！”
3.合作版揪尾巴，若幼儿适应良好，可分组进行合作游戏：将幼儿分成2-3组，每组队员互相配合，保护本组队员的尾巴，同时共同揪其他组的尾巴，最后尾巴保留最多的小组获胜，强化合作意识。
（三）放松环节：动物狂欢结束啦
播放舒缓音乐，教师带领幼儿坐在地上放松：“狂欢会结束啦，小动物们累啦，我们一起休息一下吧！
上午班——
1月15日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《危险事情我不做》
活动目标：
1. 认识生活中简单的危险行为，知道不玩尖锐物品、不触碰电源等危险事情不能做；
2.能跟着指令判断危险行为，学会简单的自我保护方法，提升安全意识；
3.愿意参与安全主题活动，养成远离危险、保护自己的好习惯。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、导入：情景提问，激发兴趣
出示仿真插头模型，提问：“宝贝们，这个圆圆的插头能拿手摸吗？”引导幼儿自由回答，告诉幼儿插头有危险不能碰；再提问“生活中还有哪些东西不能随便玩呀？”，引出活动主题“危险事情我不做”。
二、感知：分辨图片，认识危险
1.逐一出示安全/危险对比图片，用童趣语言讲解：“小手摸电源，会触电，是危险的，不能做”“轻轻玩积木，很安全，能开心玩”；“拿尖尖的剪刀，会扎手，危险”“拿软软的小玩偶，安全又好玩”。
2.讲解中反复强调“XX是危险的，我不做”，带领幼儿一起念，如“摸电源，危险，我不做”“玩剪刀，危险，我不做”。
3.互动提问：“图片里的小朋友在做危险的事吗？我们要不要学他？”，引导幼儿大声回答“不要”，强化危险认知。
三、游戏：判断危险，巩固认知
1.游戏“危险快躲开”：教师出示物品模型/说出行为，如“碰插头”“玩玩具”，幼儿听到危险行为就双手抱头说“我不做”，听到安全行为就拍手说“真安全”，快速做出判断。
2.游戏“安全小卫士”：请幼儿当小卫士，观察图片上的行为，指出“这个危险，不能做”，对判断准确的幼儿贴上安全小勋章，鼓励幼儿积极参与。
3.情景模仿：教师模仿危险行为（如假装摸电源），引导幼儿大声提醒“老师，危险，不能做”，让幼儿学会主动远离危险。
四、结束：总结回顾，牢记安全
教师带领幼儿一起念安全儿歌：“小宝贝，要记牢，危险事情我不做，摸电源，碰剪刀，远离危险保安全”，边念边做简单动作。和幼儿回顾：“生活中有很多危险的事情，我们要学会躲开，保护好自己，做安全小卫士！”，活动结束。
四、户外体育游戏：《追着彩虹跑》
活动目标：
1.识别红、橙、黄、绿、蓝五种颜色，理解“按颜色找路线”的游戏规则。
2.锻炼快速跑、跨越障碍等动作，提升肢体协调性与反应能力。
活动准备：
彩色丝带，彩虹伞，充气障碍桩，彩色宝藏盒，欢快背景音乐。
活动过程：
（一）热身运动：彩虹宝宝起床啦
教师以“彩虹妈妈”身份导入：“宝贝们，彩虹姐姐藏了宝藏，我们一起变成彩虹宝宝，热身出发吧！”带领幼儿做热身操：点点头、挥挥手、踮脚尖、小碎步跑，模仿彩虹“伸展身体”，活动关节与肌肉。
（二）核心游戏：寻找彩虹宝藏
1.规则讲解：“彩虹路线有五种颜色，听到颜色指令后，要沿着对应颜色丝带跑，跨过障碍桩，最后到彩虹伞下找宝藏哦！”教师示范跨越障碍的正确动作，强调“不推挤、慢慢跑”。
2.游戏开展：播放音乐，教师喊颜色指令（如“红色”），幼儿沿红色丝带路线跑，跨越障碍桩，到达终点后在彩虹伞下领取贴纸。依次轮换颜色，鼓励幼儿快速反应，对完成闯关的幼儿及时表扬。
3.趣味升级：邀请幼儿当“小指令员”，喊颜色让大家闯关，增加参与感。
（三）放松环节：彩虹舞会
播放舒缓音乐，带领幼儿坐在彩虹伞上，轻轻捶打腿部、深呼吸放松。总结游戏：“宝贝们都找到彩虹宝藏啦，跑跳时又快又稳，真是厉害的彩虹宝宝！”
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
12月16日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《我的过年新衣》
活动目标：
1.认识新年树的外形特征，知道新年树是新年的象征，感受新年的喜庆氛围；
2.尝试用粘贴、缠绕、串连等简单方法装饰新年树，发展手部精细动作和创造力；
3.乐于参与集体艺术活动，体验与同伴合作装扮新年树的快乐，萌发对新年的期待。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入活动：情境激趣，认识新年树
1.教师播放新年音乐，出示未装饰的新年树，用神秘的语气提问：“小朋友们，听这欢快的音乐，猜猜要过什么节日啦？这棵树光秃秃的，它想变成新年树，我们能帮帮它吗？”
2.展示新年树装饰范例图，引导幼儿观察：“新年树上有什么？它们是什么颜色、什么形状的？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
3.小结：新年树是新年的象征，装饰得漂漂亮亮的新年树会带来好运，今天我们就一起来装扮新年树吧！
(二)探索操作：学习装饰方法，尝试创作
1.教师示范简单的装饰方法，边示范边讲解：粘贴法：将圆形彩纸、卡纸树叶背面涂少量胶水，轻轻贴在树枝上（提醒幼儿胶水不要太多，避免弄脏作品）。
2.提出操作要求：“小朋友们可以选择自己喜欢的材料，用我们学过的方法装饰新年树，注意要轻轻拿、慢慢贴，爱护材料，不和同伴争抢。”
3.幼儿分组操作，教师巡回指导：帮助能力较弱的幼儿掌握粘贴、缠绕的基本方法，鼓励他们大胆尝试。引导能力较强的幼儿搭配颜色、摆放位置，创造性地装饰新年树。
（三）集体分享：展示作品，感受快乐
1.幼儿陆续将自己装饰的部件贴在集体新年树上，教师播放新年音乐，营造喜庆氛围。
2.引导幼儿围在新年树旁，共同欣赏作品：“我们的新年树变得真漂亮！谁愿意说说你装饰了什么？你用了什么方法？”
3.教师小结：“这棵新年树因为小朋友们的努力变得五彩缤纷，充满了新年的气息，我们一起和新年树合个影吧！”
（四）结束活动：延伸体验，期待新年
1.教师：“装扮好的新年树会一直放在我们班级里，小朋友们以后可以和它打招呼，说说自己对新年的愿望。”
四、户外体育游戏：《轮胎滚滚乐》
活动目标：
1.学习双手推轮胎直线滚动的基本方法，发展手眼协调能力；
2.在推、追轮胎的过程中锻炼平衡感和反应力，增强下肢力量；
3.乐于参与户外体育游戏，体验与同伴合作游戏的快乐，培养规则意识。
活动准备：
大小适宜的橡胶轮胎。
活动过程：
（一）热身运动：快乐动起来
1.教师带领幼儿做热身操，重点活动手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。
2.教师提问：“小朋友们，轮胎会怎么动呀？我们今天就和轮胎一起做游戏，看看谁能让轮胎乖乖往前滚！”
（二）游戏探索：轮胎滚滚乐
1.教师将轮胎分散放在场地中，鼓励幼儿自由探索轮胎的玩法：“小朋友们可以用手推、用脚踢，看看轮胎会怎么动，注意不要撞到别人哦！”
2.幼儿自由尝试，教师巡回观察，引导幼儿发现“双手推轮胎能让它直线滚动”的方法。
3.集中分享：请几名幼儿展示自己的玩法，教师小结：“双手放在轮胎两侧，轻轻往前推，轮胎就能直直地滚起来啦！”
（三）合作游戏：轮胎接力赛
1.增加游戏难度，将赛道延长至10米，幼儿两人一组合作推一个大轮胎，完成接力赛。
2.教师引导：“两个人要一起用力，一个在前一个在后，慢慢推，让轮胎沿着赛道滚，互相配合才能更快到达终点哦！”
3.幼儿合作游戏，体验团队协作的乐趣。
（四）放松活动：轮胎休息啦
教师带领幼儿坐在轮胎上，做放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。