课题：第二十二周(2026.1.19—2026.1.23)
2025——2026学年度第一学期
豆豆一班 张文嘉
2026.1.19—2026.1.23 第二十二周
下午班——
1月19日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《放鞭炮》
活动目标：
1.感受新年放鞭炮的欢快氛围，模仿鞭炮“噼里啪啦”的声音，培养对声音的感知力。
2.能跟着音乐节奏做捂耳朵、拍手、跳跃等简单动作，锻炼肢体协调性和节奏感；
3.喜欢参与新年音乐活动，体验集体模仿“放鞭炮”的快乐。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、导入：音效激趣，感知鞭炮
播放鞭炮“噼里啪啦”的音效，提问：“宝贝们听，这是什么声音呀？”出示仿真鞭炮串，引导幼儿观察“红红的鞭炮，一串一串的”，模仿鞭炮声“噼里啪啦”，告诉幼儿新年放鞭炮是喜庆的事，引出活动主题。
二、感知：倾听音乐，模仿声音
1.播放新年背景音乐，穿插鞭炮音效，教师带领幼儿跟着节奏大声模仿鞭炮声，慢节奏时说“噼—里—啪—啦”，快节奏时说“噼里啪啦噼里啪啦”。
2.配合动作模仿：声音轻时小手轻轻拍腿，声音响时用力拍手，鞭炮声停时双手捂耳朵，让声音和动作结合，提升趣味性。
3.带领幼儿空手玩“鞭炮响了”小游戏：教师说“鞭炮准备”，幼儿小手握拳；教师说“放鞭炮”，幼儿边喊“噼里啪啦”边拍手，感知节奏变化。
三、游戏：手持鞭炮，快乐表演
1.幼儿每人领取仿真鞭炮串，教师讲解玩法：手持鞭炮串两端，跟着音乐节奏轻轻晃动，听到鞭炮音效时，边晃鞭炮边喊“噼里啪啦”，配合小跳动作。
2.集体表演：播放音乐和音效，教师带领幼儿一起晃动鞭炮串，跟着节奏做动作，慢节奏轻轻晃，快节奏快速晃，鞭炮声停时捂耳朵并蹲下，教师巡回指导，帮助幼儿跟上节奏。
3.趣味互动：教师当“点火人”，指着哪位幼儿，哪位幼儿就晃动鞭炮串喊鞭炮声，其余幼儿拍手配合，对大胆表演的幼儿贴小红花奖励。
4.集体合作：幼儿围站成圈，一起晃动鞭炮串，跟着音乐齐声喊“噼里啪啦，新年好”，感受集体表演的快乐。
四、结束：放松整理，喜庆收尾
播放轻柔的新年音乐，带领幼儿做放松动作：轻轻晃动胳膊、揉揉小手、原地踏步，引导幼儿将仿真鞭炮串放回指定位置。全体幼儿围在一起，双手举高喊“噼里啪啦，新年快乐”，做拜年拱手动作，活动结束。
二、户外体育游戏：《钻洞洞》
活动目标：
1.理解游戏规则，知道自己扮演“小鱼”，能区分“小鱼”和“渔网”的角色。
2.能快速、灵活地四散跑，锻炼躲闪能力和身体协调性。
3.喜欢参与户外游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
小鱼头饰若干，“渔网”道具1-2个。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动，情境导入
1.儿歌律动：教师带领幼儿佩戴小鱼头饰，播放《小鱼游》儿歌，做热身动作，手臂摆动模仿小鱼游、弯腰转身模仿小鱼躲水草、踮脚跳跃模仿小鱼吐泡泡。
2.情境创设：“小朋友们，今天我们都是池塘里的小鱼，要在池塘里快乐地游来游去，但是要小心渔夫的渔网哦，被渔网抓到就要暂时上岸休息啦！”
（二）基本部分：讲解规则，开展游戏
1.分配角色，教师先扮演“渔夫”，手持“渔网”，全体幼儿扮演“小鱼”，站在“池塘”内。
2.讲解规则，游戏开始，“小鱼”在“池塘”内四散跑着游，“渔夫”手持“渔网”追抓“小鱼”，被“渔网”碰到的“小鱼”要主动上岸，站在指定区域休息，当“渔夫”抓到3-5条“小鱼”后，游戏暂停，更换新的“渔夫”，继续游戏。
3.开展游戏，播放欢快背景音乐，教师带领幼儿开展游戏，及时提醒幼儿遵守规则，注意安全，对躲闪灵活的幼儿给予表扬，对胆小的幼儿进行鼓励，引导他们大胆参与。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐
放松运动：带领“小鱼”们做放松动作，如轻轻捶腿、揉手臂，模仿小鱼慢慢游回“家”。
上午班——
1月20日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我的新年愿望》
活动目标：
1.感知“新年愿望”的含义，愿意用简单的词语、短句或动作表达自己的新年愿望，提升语言表达能力；
2.认真倾听同伴和老师的愿望，尝试用“我希望……”“我想要……”的句式简单表达；
3.感受新年的美好氛围，乐于分享自己的愿望，体验表达与倾听的快乐。
活动准备：
1.教具：新年喜庆背景音乐、彩色愿望卡（每人1张）、水彩笔/蜡笔（粗杆，适配幼儿抓握）、新年主题贴纸（雪花、福字等，装饰愿望卡用）、教师自制愿望卡范例。
2.场地：幼儿围坐成半圆，桌面铺软垫，保证幼儿有操作愿望卡的空间。
3.经验：幼儿有过新年的体验，会说简单的日常短句，能听懂简单的指令。
活动过程：
一、导入：愿望激趣，感知新年
播放新年背景音乐，出示教师自制愿望卡范例，用童趣语言说：“宝贝们，新年到啦，我们都会有甜甜的新年愿望，老师的新年愿望是希望宝贝们每天都开心，这是我的愿望卡，把愿望贴在上面，就会实现哦～”引导幼儿观察愿望卡，说说卡上的图案，激发幼儿表达愿望的兴趣，引出活动主题。
二、示范：学习表达，说说愿望
1.教师结合生活场景，用简单句式示范表达愿望：“老师希望新年有甜甜的糖果”“老师想要一个小灯笼”，边说边做相应动作（做吃糖果、提灯笼的样子），让幼儿直观感知“愿望”是心里想要的、喜欢的东西。
2.带领幼儿学习简单句式，放慢语速说：“我希望……”“我想要……”，鼓励幼儿跟着模仿，对愿意开口的幼儿及时表扬。
3.互动提问：“宝贝们，新年到了，你们心里有什么甜甜的愿望呀？”，引导幼儿用单个词语或简单动作回应，教师耐心倾听并重复幼儿的愿望，强化表达。
三、操作：制作愿望卡，分享愿望
1.幼儿每人领取1张愿望卡和彩笔/贴纸，教师引导幼儿：“把自己的新年愿望画在愿望卡上，或者贴上喜欢的贴纸，告诉大家你的愿望是什么。”
2.教师巡回指导，对不会画的幼儿，帮助其用简单线条或贴纸表示愿望（如画圆圈表示糖果，贴福字表示希望新年开心），同时引导幼儿用“我希望……”“我想要……”的句式说说自己的愿望。
3.分享愿望：请幼儿轮流举起自己的愿望卡，向同伴和老师分享自己的新年愿望，教师带领全体幼儿为分享的幼儿鼓掌，鼓励幼儿大胆表达。
4.集体互动：教师带领幼儿一起说说自己的愿望，边说边做动作，感受分享的快乐。
四、户外体育游戏：《黄鼠狼拉鸡》
活动目标：
1.能听指令快速静止身体，锻炼身体的平衡能力和自控能力。
2.喜欢参与户外集体游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
欢快的背景音乐、《黄鼠狼拉鸡》儿歌音频。
活动过程：
（一）热身运动
播放欢快音乐，带领幼儿做转头、伸臂、扭腰、踮脚等动作，活动身体各关节。
（二）游戏开展
1.儿歌导入，讲解规则。教师带领幼儿念《黄鼠狼拉鸡》儿歌：“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙！”
讲解规则：念完儿歌后，幼儿要立刻变成“木头人”，保持身体一动不动；教师巡视，若发现有人动，就请该幼儿暂时退出游戏，休息一轮后重新加入。
2.分组游戏，趣味互动。第一轮教师带领全体幼儿玩，熟悉规则后，可请能力强的幼儿当“小监督员”。游戏中可以增加趣味变化，比如“木头人可以摆一个喜欢的造型”，提升游戏趣味性。
（三）放松整理
播放舒缓音乐，带领幼儿轻轻捶打胳膊和腿，做深呼吸放松身体，结束游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
1月21日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小杯子吃饼干》
活动目标
1.能动手拼摆图形/卡片，锻炼手部精细动作和手眼协调能力；
2.感知简单的图形、颜色匹配，尝试按提示完成拼搭，培养专注力；
3.喜欢参与手部拼摆游戏，体验动手操作的乐趣。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、导入：小手互动，激发兴趣
带领幼儿做“小手操”：“小手小手拍一拍，小手小手伸出来，小手小手拼一拼，变出花样真可爱～”，边做动作边念口令，引导幼儿活动手部；出示大拼拼卡，提问“宝贝们的小手真能干，能把这些小卡片拼在一起，变出小动物吗？”，引出游戏主题。
二、示范：讲解玩法，学习拼摆
1.教师出示大尺寸动物拼拼卡（如小猫咪），边拼摆边讲解：“看，这是小猫咪的头，这是小猫咪的身体，把它们拼在一起，小猫咪就变出来啦～”，放慢速度展示拼搭过程，强调“对对齐、拼拼好”。
2.讲解简单规则：小手轻轻拿拼块，拼好后放在垫布上，不扔卡片、不抢同伴的拼块。
3.带领幼儿集体指认拼卡的颜色、形状，提问“这是什么颜色的拼块？”，引导幼儿简单回应，铺垫拼搭认知。
三、游戏：动手操作，快乐拼拼
1.幼儿每人领取一套小型拼拼卡和垫布，教师引导幼儿先观察拼卡轮廓，再尝试拼摆，巡回指导。
2.对拼摆顺利的幼儿及时表扬：“XX宝贝的小手真厉害，一下子就拼好啦！”；对拼摆困难的幼儿，手把手引导对齐拼块，轻声鼓励“小手慢慢拼，对对齐就好啦”。
3.趣味互动：请拼好的幼儿举起自己的作品，说说“你拼出了什么？”，教师带领全体幼儿鼓掌表扬；鼓励幼儿尝试拼摆不同的图形/动物，体验拼搭乐趣。
4.集体小游戏：教师出示大拼拼卡的一块，引导幼儿找出自己手里对应的拼块，提升匹配能力。
四、结束：梳理回顾，愉快收尾
带领幼儿一起整理拼拼卡：“小手小手收一收，拼块宝宝回家啦～”，引导幼儿将拼块放回指定位置；和幼儿回顾“我们用小手拼出了好看的图形/小动物，小手真能干！”，表扬全体幼儿的动手表现，活动结束。
二、户外体育游戏：《滚轮胎》
活动目标：
1.了解滚轮胎横着走路的特点，能区分“向前走”和“横着走”的不同方式。
2.学习模仿螃蟹横着爬行，锻炼身体的协调性、平衡能力以及侧向移动能力。
3.喜欢参与模仿游戏，体验和同伴一起“散步”的乐趣，增强规则意识。
活动准备：
螃蟹头饰若干、轻快的背景音乐、障碍物。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动，情境导入
1.儿歌热身：播放欢快音乐，带领幼儿做全身热身，点点头、伸伸臂、弯弯腰、扭扭胯、活动脚踝手腕，重点活动腿部和腰部关节。
2.情境导入：教师戴上螃蟹头饰，模仿螃蟹的样子横着走，提问：“小朋友们看，我是谁呀？小螃蟹是怎么走路的呢？”引导幼儿观察并说出“横着走”，然后分发头饰，让幼儿戴好。
（二）基本部分：学习模仿，开展游戏
1.学习螃蟹走，教师示范动作要领：双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体稍侧倾，双手放在身体两侧像螃蟹的钳子一样张开，然后向侧面一步步移动。
带领幼儿原地练习，纠正幼儿动作，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿不要摔倒。
2. 游戏：小螃蟹过小路，布置场地：将障碍物摆成一条“小路”，起点到终点为“散步路线”。讲解规则：小螃蟹们要横着爬过小路，不能碰倒障碍物，到达终点后再横着爬回起点，然后和下一个小朋友击掌接力。开始游戏：播放背景音乐，幼儿轮流进行游戏，教师在旁看护，对遵守规则、动作标准的幼儿给予表扬。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐
放松运动：播放舒缓音乐，带领幼儿模仿螃蟹“伸懒腰”“甩钳子”，轻轻捶打腿部和手臂，放松身体。
上午班——
1月22日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《拜年蹲蹲乐》
活动目标：
1.能跟着指令做弯腰、蹲下、站起的动作，锻炼下肢力量和身体协调性，提升肢体控制能力；
2.结合拜年主题，在游戏中巩固“新年好”等简单吉祥话，感受拜年的喜庆氛围；
3.喜欢参与集体健康游戏，乐于和同伴互动，体验新年游戏的快乐。
活动准备：
1.教具：新年喜庆背景音乐、拜年吉祥话卡片（新年好、恭喜你）、红色新年小头饰（福字、小老虎等，每人1个）。
2.场地：清空活动区，幼儿围坐成圈，保证游戏空间无障碍物，避免碰撞。
3.经验：幼儿会说简单拜年吉祥话，能独立完成蹲下、站起的基础动作，有集体游戏的体验。
活动过程：
一、导入：拜年热身，活动身体
播放新年音乐，带领幼儿做拜年热身操：双手拱手说“新年好”，弯腰点头做拜年动作，原地蹲下站起，活动膝盖和腿部，边做边念“新年到，拜大年，弯弯腰，蹲一蹲”，充分活动下肢，为游戏做准备，引出“拜年蹲蹲乐”游戏主题。
二、示范：讲解玩法，明确规则
1.教师戴上新年头饰，示范游戏玩法：原地蹲下，边蹲边说“XX（福字宝宝）蹲，XX蹲，XX蹲完YY（恭喜宝宝）蹲”，说完指向旁边的幼儿，被指到的幼儿接着蹲并说口令，配合拱手拜年的动作。
2.简化规则（适配托班）：只说简单口令“新年蹲，新年蹲，新年蹲完宝贝蹲”，动作以轻轻蹲下、慢慢站起为主，不快速蹲跳；跟着音乐节奏做动作，不推挤同伴，被指到再做动作。
3.教师带领幼儿集体练习蹲起和简单口令，配合“新年好”的吉祥话，让幼儿熟悉游戏流程。
三、游戏：拜年蹲蹲，快乐互动
1.第一轮：师幼互动蹲。教师带领全体幼儿一起蹲，边蹲边念“拜年蹲，拜年蹲，拜年蹲完大家蹲”，配合拱手说“新年好”，放慢速度，让幼儿适应动作和口令的配合。
2.第二轮：点名蹲蹲乐。幼儿围坐成圈，教师随机点名“XX宝贝蹲”，被点到的幼儿蹲下说“我蹲完XX蹲”，并指向同伴，教师巡回指导，帮助幼儿完成口令和动作，鼓励幼儿大胆开口。
3.第三轮：吉祥话蹲蹲乐。将吉祥话融入游戏，蹲起时说“新年好蹲，新年好蹲，新年好蹲完恭喜你蹲”，边说边做拱手拜年的动作，巩固吉祥话的同时，增加游戏的新年氛围。
4.游戏中及时表扬能跟上节奏、大胆表达的幼儿，对动作不熟练的幼儿轻声引导，提醒幼儿慢慢蹲、轻轻站，注意安全。
四、结束：放松整理，喜庆收尾
播放轻柔的新年音乐，带领幼儿做腿部放松动作：轻轻捶捶腿、揉揉膝盖，原地踏步走；全体幼儿围在一起，双手拱手互相说“新年好”“恭喜你”，做拜年动作。和幼儿一起回顾“拜年蹲蹲乐真开心，我们都会蹲着拜大年啦”，表扬幼儿的勇敢和配合，活动结束。
四、户外体育游戏：《圈圈跳》
活动目标：
1.感知数字1-3的含义，能听清数字指令做出反应；
2.锻炼快速跑动和身体协调能力，学习与同伴友好抱合；
3.情感目标：喜欢参与集体户外游戏，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
数字1-3卡片、欢快的背景音乐。
活动过程：
（一）热身运动
播放音乐，带领幼儿做头部转动、手臂摆动、高抬腿、踮脚跳等动作，充分活动身体各关节。
（二）游戏开展
1.认识数字，讲解规则。出示数字1-3卡片，引导幼儿认读。讲解游戏规则：幼儿四散站在场地中，音乐响起时自由跑动；音乐停止，教师喊出数字，幼儿需快速找到同伴，2人抱在一起；抱错人数或落单的幼儿，暂停一轮游戏当小观众。
2.趣味游戏，逐步进阶。第一轮：教师只喊数字1、2，让幼儿熟悉规则，重点鼓励胆小幼儿参与。第二轮：加入数字3，增加游戏难度；游戏中提醒幼儿跑动时注意安全，避免碰撞。
（三）放松整理
播放舒缓音乐，带领幼儿做深呼吸、揉胳膊捶腿的放松动作，分享游戏的快乐。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
1月23日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《点点福字》
活动目标：
1.感受新年音乐的欢快氛围，能跟着音乐节奏做“点福字”的手部动作，培养初步节奏感；
2.认识“福”字，知道福字是新年吉祥符号，乐于用手指点触、指认福字，锻炼手部灵活性；
3.喜欢参与新年音乐游戏，体验和同伴一起点点福字迎新年的快乐。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
一、导入：福字手偶激趣，认识福字
出示福字手偶，播放轻柔新年音乐，用童趣语言说：“宝贝们好，我是福字宝宝，新年到啦，到处都是红红的福字，点一点福字，新年福气到～”；出示红色福字卡片，引导幼儿指认“福字”，说说福字的颜色“红红的”，伸手摸摸福字，激发游戏兴趣，引出活动主题。
二、示范：感知节奏，学习点福动作
1.教师戴上手指套，跟着音乐节奏示范动作：前奏——小手伸出来，手指翘翘；音乐起——跟着节奏，用食指轻轻点触福字（一下一下慢点点），嘴里念“点一点，福字到”；音乐节奏变快——轻轻快速点福字，念“点点点，福气满”。
2.强调简单规则：小手轻轻点，不抠、不撕福字；跟着音乐一起点，不推挤同伴；点完福字小手收回来，放在腿上。
3.带领幼儿空手模仿，配合口令“小手伸，点福字，一下下，真开心”，熟悉“点触”动作和音乐节奏的配合，重点练习食指点触的动作。
三、游戏：点点福字，快乐互动
1.基础游戏：福字宝宝找一找。播放音乐，教师带领幼儿走到张贴福字的墙面/桌面旁，跟着音乐节奏，用食指轻轻点触福字，边点边念“点点福字，福气到”，教师巡回指导，帮助幼儿找准节奏，鼓励幼儿大胆点触。
2.趣味游戏：福气点点乐。给幼儿戴上红色手指套，音乐起，幼儿自由在场地内找福字点一点，音乐停，就回到座位旁，举起小手说“福气到”，对找得快、点得准的幼儿及时表扬。
3.集体游戏：大家一起点福字。幼儿围站在大福字旁，跟着音乐一起点福字，节奏慢时轻轻点，节奏快时快速点，边点边和老师一起念儿歌“红红的福字墙上贴，小手指指点点它，新年到，福气到，点个福字笑哈哈”，感受集体游戏的乐趣。
四、结束：福气抱抱，喜庆收尾
播放轻柔的新年收尾音乐，带领幼儿做手部放松动作：手指伸伸、弯弯，手腕转转、拍拍；教师手持福字手偶，和每位幼儿轻轻抱抱，说“点福字，福气到，宝贝新年好”，幼儿回应“新年好”。最后和幼儿一起说“点点福字迎新年，音乐游戏真开心”，活动结束。
四、户外体育游戏：《走脚印》
活动目标：
1.理解游戏角色“猫”和“老鼠”的职责，熟悉游戏基本规则；
2.练习四散跑和躲闪的动作，锻炼身体灵活性与反应能力；
3.喜欢参与集体户外游戏，体验追逐跑带来的快乐。
活动准备：
猫头饰1个、老鼠头饰若干、小沙包若干。
活动过程：
（一）热身运动
播放音乐，带领幼儿做热身操：模仿小老鼠转头、伸爪子、弯腰钻洞；模仿小猫伸懒腰、踮脚走路、快跑抓物，充分活动头颈、四肢和腰部关节。
（二）游戏开展
1.分配角色，讲解规则。选1名幼儿戴头饰扮演小猫，其余大部分幼儿戴头饰扮演小老鼠，少数幼儿先当“替补队员”。教师讲解规则：“老鼠”要悄悄跑出“老鼠洞”偷“粮食”，“小猫”在洞外追捉“老鼠”；被“小猫”碰到的“老鼠”要暂停游戏，站到指定区域；“老鼠”跑回“老鼠洞”后，“小猫”就不能再追捉；“老鼠”偷到的“粮食”要送回洞里才算成功。
2.分组游戏，趣味互动。第一轮游戏由教师带领，重点关注幼儿是否遵守规则，提醒“小猫”不要推挤“老鼠”，“老鼠”跑动时注意避让同伴。每轮游戏结束后，更换“小猫”和替补队员，保证每位幼儿都有参与机会。游戏中期可增加难度：设置2个“老鼠洞”，让“老鼠”有更多躲闪空间。
（三）放松整理
播放舒缓音乐，带领幼儿做放松动作：模仿小老鼠慢慢走回洞里，揉揉腿、捶捶胳膊；模仿小猫舔舔爪子、伸伸懒腰，平复呼吸。
带领幼儿一起收拾头饰和小沙包，结束游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。