课题：2026.6.15—2026.6.18 第十六周
2025——2026学年度第二学期
豆豆二班 周杨
2026.6.15—2026.6.18 第十六周
上午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会活动：《遇到危险怎么办》
活动目标：
1.知道生活中有些事情很危险，不能做；
2.遇到危险、害怕的时候，学会大声喊老师、找爸爸妈妈；
3.懂得保护自己，不害怕、不慌张。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）导入：玩偶激趣
教师出示小玩偶：
“今天小兔子出去玩，遇到好多危险的事情，它好害怕！小朋友们帮帮它好不好？”
（二）认识危险，区分安全与危险
教师出示图片，用简单语言讲解：
1.小手不碰插座
插座有电，很危险，小手不能抠、不能摸。
2.不摸热水、热汤
热水烫烫，会受伤，我们不碰。
3.不爬高、不蹦床、不翻越栏杆
爬高高会摔倒，很危险。
4.不跟陌生人走
不认识的人给糖、抱你，都不要！
危险的，我不碰！害怕了，找大人！
（三）情景游戏：遇到危险怎么办
老师模拟简单情景，带孩子练习：
1.老师提问：看到插座能不能摸？
幼儿：不能！
2.老师提问：有不认识的叔叔叫你走，去不去？
幼儿：不去！
3.情景模拟：
“我害怕、我遇到危险了！”
带领幼儿练习动作+口语：
张开嘴巴大声喊：老师！妈妈！
（四）安全儿歌总结
简单好念、适合托班：
危险东西我不碰，
不爬高来不乱动，
遇到危险不慌张，
大声呼叫找大人！
（五）结束小结
今天小朋友学会保护自己啦！
危险的东西不乱碰，遇到害怕、危险，第一时间找老师、爸爸妈妈。
四、户外体育游戏：《剪刀石头布》
活动目标：
1.练习腿部及脚部的反应能力，发展动作的协调性；
2.养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识；
3.通过活动幼儿学会游戏，感受石头剪刀布的乐趣。
活动准备：
熟练的用手玩剪刀石头布的游戏
活动过程：
（一）导入
孩子们，你们玩过石头剪刀布的游戏吗？好玩吗？那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏，好不好？
但是我们这次不是用手来玩，要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布？
（二）幼儿探索用脚的不同站法来表现石头；剪刀；布，教师总结。
幼儿自由设计，教师巡回指导。
（三）幼儿听口令练习新创编的脚上动作
（四）两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏
结束环节：
采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏，激发幼儿兴趣。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：美工区增加颜料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.喜欢参与益智区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《西瓜扇子》
活动目标：
1.认识西瓜的颜色，知道西瓜外皮绿绿、果肉红红、有黑籽；
2.尝试粘贴、涂色、点画，独立制作简单的西瓜扇子；
3.喜欢美工活动，愿意大胆动手，体验做扇子、扇风的快乐。
活动准备：
纸扇、彩笔。
活动过程：
（一）导入激趣：夏天热呼呼
老师提问：
“小朋友们，夏天热不热呀？热的时候我们用什么吹风呀？”
出示扇子：“这是小扇子，可以帮我们吹风、变凉快！”
出示漂亮的西瓜扇子：“今天我们来做一把甜甜的西瓜扇子！”
（二）观察西瓜、认识颜色
引导幼儿观察：西瓜外面是绿色、里面是红色、还有黑黑的西瓜籽。
（三）教师示范制作
步骤超简单：
1.扇子外面涂绿色（西瓜皮）。
2.扇子中间涂红色（西瓜肉）。
3.贴上小黑籽。
4.一把漂亮的西瓜扇子就做好啦！
（四）幼儿自主创作，教师指导
幼儿自由操作，老师巡回帮助。
（五）作品展示、玩扇风游戏
全部小朋友完成后，开展小游戏：
“小小扇子手中拿，轻轻扇风真凉快！”
幼儿举起自己的西瓜扇子轻轻扇风，互相欣赏作品，体验成功快乐。
二、户外体育游戏：《木头人》
活动目标：
1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动；
2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
“摩棍”一根、口哨一只。
活动过程：
（一）玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
（二）师幼共同玩游戏“魔法师”。
1.教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
2.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（三）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。
（四）随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。
上午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学活动：《爸爸温暖的大手》
活动目标：
1.初步感知爸爸的手大、自己的手小，知道大手温暖、有力的特点；
2.愿意主动参与观察、对比、触摸等简单的科学探索活动；
3.感受爸爸大手带来的温暖与安全感，喜爱爸爸，萌发亲近、感恩的情感。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）导入活动：歌曲激趣，引出主题
教师播放亲子儿歌，带领幼儿跟音乐拍手、挥手，放松情绪。
师：小朋友们，我们的小手真可爱！平时谁最喜欢用大大的手牵住我们、抱抱我们？
引导幼儿说出“爸爸”，顺势导入主题。
（二）探索感知：观察对比，发现大手的秘密
1.观察图片，初步认识大手
教师出示爸爸大手的特写照片，引导幼儿集体观察。
2.动手对比，感知大小差异
请幼儿伸出自己的小手，教师手持爸爸大手图片，带领幼儿比一比。
3. 情景体验，感受大手的温暖与力量
教师结合生活情景提问，引导幼儿回忆生活体验：爸爸的大手会做什么事情呢？
开展游戏“大手托小手”：教师模拟爸爸的大手，轻轻托住幼儿的小手，让幼儿近距离感受大手包裹的温暖。
（三）总结升华，表达爱意
简单小结，引导幼儿大胆表达爱意。
四、户外体育游戏：《贴烧饼》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性；
2.体验运动带来的乐趣。
活动准备：
平整一块空场地、画一个大圆圈。
活动过程：
（一）带领幼儿做厨师操：
送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。
（二）游戏：贴烧饼。
1.交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
2.介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
3.幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：建构区增加积木。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.学习基本生活自理技能，如穿衣、进餐、整理物品，逐步养成独立自理的良好习惯；
2.在生活操作与互动中发展手部精细动作，培养秩序感、责任感及初步的自我服务意识。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小小神枪手》
活动目标：
1.知道游戏规则，理解“瞄准、对准、打中”的简单指令；
2.练习抬手瞄准、向前投掷的动作，发展手眼协调、专注力和上肢力量；
3.乐于参与集体游戏，体验挑战成功的快乐，愿意大胆尝试，勇敢参与。
活动准备：
场地、沙包、卡通靶子、音乐。
活动过程：
（一）热身导入：小兵热身操
教师带领幼儿做简单热身运动，活动手腕、手臂、肩膀。
（二）认识游戏：神枪手的本领
师：神枪手最厉害的本领是什么？
——眼睛看准、小手瞄准、轻轻发射
教师示范标准动作：
双脚站稳、小手拿好小球、眼睛盯住靶子、手臂向前轻轻投出。
（三）游戏：洞洞神枪手
教师讲解游戏规则并请幼儿示范游戏玩法。
（四）放松结束，总结表扬
师：今天所有小朋友都是厉害的小小神枪手！
带领幼儿做放松动作：小手捶一捶、肩膀摇一摇，整理器械。
二、户外体育游戏：《猫捉老鼠》
活动目标：
1.懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣；
2.在游戏中培养孩子的应变能力 。
活动准备：
场地、猫老鼠头饰。
活动过程：
（一）导入
我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!
（二）教师讲解游戏规则
全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞口放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
（三）教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
（四）组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。
（五）教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受。
（六）活动结束。