课题：苗二上第七周（2026.10.12--2026.10.16）
2026——2027学年度第一学期
苗苗二班 崔晴思雨
2026.10.12—2026.10.16 第七周
下午班——
10月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有的的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：美术室
材料:彩色卡纸、丙烯马克笔
活动目标：
1.培养幼儿对美术兴趣；
2.培养幼儿自主动手模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动 比较粗细
活动目标：
1.学会比较物体的粗细，能正确运用粗、细、一样粗词汇表达；
2.知道比较粗细要把物体放在一起、一端对齐；
3.乐于参与操作和游戏，体验发现的乐趣。
活动准备：
粗细不同的瓶子、积木、纸筒、蜡笔、吸管。
活动过程：
一、情境导入
出示两根粗细不同的纸棒：“这两根管子有什么不一样？” 引出粗细。
二、探索比较
教师示范：把两个物体并排放在一起，一端对齐比一比，说出谁粗谁细。
三、游戏巩固
1.游戏《粗粗细细排排队》：按从细到粗或从粗到细排序。
2.游戏《送宝宝回家》：按粗、细分类摆放。
找一找：教室里什么粗、什么细。
四、总结
今天我们学会了比粗细，要放在一起、一端对齐才公平准确。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净；
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.知道白格子攀爬的游戏规则，了解攀爬时手脚协调的方法，懂得游戏中保护自己的简单安全常识；
2.锻炼幼儿手臂力量、身体平衡与手脚协调能力，提升肢体的爆发力和身体控制能力；
3.乐于参与攀爬游戏，敢于挑战难度，体验体育游戏的快乐，培养勇敢、不怕困难的品质。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.尝试运用剪刀、彩纸、黏土等多种美工材料进行创作，锻炼手部小肌肉动作，能大胆表现自己的想法；
2.喜欢美工创作活动，愿意欣赏同伴的作品，体验动手制作的乐趣，养成整理美工材料的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动：
社会活动 能干的小手
活动目标：
1.认识小手的作用，知道自己的小手会做很多事情，萌发爱劳动、自己的事情自己做的意识；
2.愿意大胆讲述小手能做的事，体验小手能干带来的快乐；
3.养成爱护小手、讲卫生的好习惯。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、谜语导入
谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写字，能画画，吃饭穿衣都靠它。” 引出小手。
二、认识小手，说说本领
请幼儿伸出小手，数一数手指，动一动、握一握。
引导讨论：你的小手会做什么？
三、体验操作：我是能干小帮手
分组实践：整理玩具、叠毛巾、摆放书本。
教师鼓励幼儿自己动手完成，不依赖成人。
分享：我用小手做了什么，感觉怎么样。
四、讨论：怎样爱护小手
引导幼儿说出：勤洗手、不抠手、不玩危险东西、勤剪指甲。
五、结束：律动放松
一起做《我有一双小小手》，感受小手真能干。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：观察幼儿篮球游戏中的动作技能、同伴交往、游戏坚持性及安全意识与情绪表现。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。