课题：第四周（3月18日——3月22日）
2024——2024学年度第二学期
果果一班 戴启玉
2024.3.18——2024.3.22 第四周
上午班——
3月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：毛笔流浪记
活动目标:
1.通过故事欣赏,了解笔的来历,对传统的书写工具产生兴趣。
2.尝试用毛笔写点、横、竖、撇、捺，等基本笔画,或进行作画尝试,体验使用毛笔的乐趣。
活动准备:毛笔笔、PPT课件。
活动过程：
1.出示象形字“笔”,提问:这个字有什么特点?再引入故事。
2.结合课件讲述“毛笔的故事”。引发幼儿思考与讨论:
（1）在蒙恬之前,古代的笔是用什么做的?为什么这种笔比蒙恬发明的笔不好用?
（2）蒙恬聪明表现在什么地方?笔最后是怎样做成的?
（3）人们在什么情况下需要用到毛笔?
（4）我们现在用的笔除了毛笔还有哪几种笔?
3.学习儿歌《造笔歌》,进一步理解故事内容。
4.让幼儿知道毛笔的由来和特征。
六、区角游戏：
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：
蚂蚁运粮
活动目标：
1.学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。
2.与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.探索搬运的方法，鼓励幼儿大胆尝试各种运粮方法。
2.进行接力运粮食比赛。
二、结束活动做放松动作，整理场地。
体育游戏：摘果子
1.能原地纵跳触物，脚蹬地有力。
2.喜欢户外活动，积极参与到活动中。
活动准备：不同颜色的小果子、场地。
活动过程：
1.一起来锻炼。
（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。
（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。
2.跳起来，够一够。
（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。
（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。
（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：
①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。
②极大上方物品时身体伸展。
③落地时屈膝缓冲。
（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。
3.游戏：摘果子
（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。
（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。
（3）游戏可以反复进行。
4.整理活动。
教师带领幼儿做整理活动。
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏：手指谣
活动目标：
1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
活动准备：音乐。
活动过程:
一、教师边念《会变的小手》(儿歌) 边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)
变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)
变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)
我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)
又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)
上午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动： 小小文具盒
活动目标：
1.能用完整连贯的语言介绍文具盒。
2.在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。
3.认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。
4.培养幼儿敏锐的观察能力、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：文具盒、PPT课件。
活动过程：
一、谈话导入
引发幼儿参与活动的兴趣
师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗?(高兴)上小学要准备什么什么呀?”(幼儿自由发表意见)
二、感知理解讲述对象
1.师：“你们知道这是什么?(文具盒)
这是什么形状?什么颜色?有什么图案呢!
文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)
2.幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。
师：“你们想不想要文具盒呢(想)。当……当……当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。”
三、运用已有经验讲述
1.幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。
师：“好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。
2.个别讲述。
师：谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候，我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。
四、引入新经验
1.从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。
师：“我的文具盒的形状是什么;颜色是什么;图案有什么、有什么、还有什么;打开里面有放……我很喜欢我的文具盒。”
师：我是怎么说的，我先讲的什么?然后说了什么?最后说了什么?
2.幼儿自由练习按序讲述。
师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”
五、迁移新经验
师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。”
六、结束活动
师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。
六、区角游戏：
益智区 科学区 美工区 语言区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：捉螃蟹
活动目标：
1.练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。
2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
3.安全教育:提醒幼儿注意活动安全。
活动准备：球若干个、宽敞的游戏场地、音乐
活动过程：
谜语导入课题，引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。
二、鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。
1.教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。
2.幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。
3.教师小结:幼儿放松活动
（二）体育游戏：木头人
活动目标：
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
活动过程：
一、热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
二、游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。
三、游戏反复进行。
四、活动结束，幼儿散步做放松活动。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：猫和老鼠
活动目标:
1.通过自己的剧本的理解，能够大胆的表演角色。
2.能根据音乐的节奏，把动作和表情做到恰如其分。并能说出，剧中所表达的情感。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:
1.猫和老鼠的PPT(图片音乐)
2.小小影视角(给幼儿欣赏模仿动画片)
活动过程:
一、用教师是导演，来招小演员，来激发他们表演欲望。
师:今天啊，江老师还有个新称呼，叫做江导演。听说XX小朋友很有表演天赋，那到底是不是这样我不知道，你们是不是很会表演啊?
二、根据老师所表演的剧本，自己理解剧本中猫或者老鼠的情绪。进行表演。
师:你们什么时候会兴高采烈的?那是怎么样表现的呢?
三、缺乏表演的动作，再引入动画片根据动画片里猫和老鼠，丰富的动作和表演。进行模仿，学的更多的表演的动作与表情。
再次来体验兴高采烈如何表演。
四、第二个剧目，让幼儿尝试饥饿难耐是如何表演的，并且体会小老鼠的心情和感受。
教师先来表演剧目二，问:这时候出来了谁?
这是一只怎么样的小老鼠，它怎么了?(引出饥饿难耐)那它的心情是怎么样的
尝试模仿饥饿难耐。
跟着音乐体验。(注意动作和表情)
五、继续引出下段的剧本，进行表演。六、组织游戏，进行配乐表演。
先听音乐让他们猜老鼠在干什么，然后总结他们的。引出第三个剧目。
继续是老师来表演(注重表情和动作)问: "老鼠想到了什么方法?可是对方是猫呀，要是醒来可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷.....引出小心翼翼)请他们来表演，如何小心翼翼。
1.首先，由老师作为猫，小朋友作为老鼠,去偷那条大鱼。(分清楚，去偷时候的小心翼翼和猫伸出爪子时的惊恐万分)
2.再由一部分小朋友做老鼠，——部分做猫体验不同的情绪和心情。
3.最后，可以离开小椅子，更大范围的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前进等。
六、分组活动，选出猫和老鼠。将整个故事，完整的表演一遍。
七、活动结束
下午班——
3月22日 星期五
上午活动
晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：壳中乐
活动目标:
1.幼儿通过探索，发现并主动学习。
2.探索在环状器具中前进的方法;
3.体验在环状器具中探索身体运动的乐趣。
活动准备:环状器具，音乐，胸饰。
活动过程:
一、扮演乌龟，活动身体
老师为乌龟妈妈，小朋友为乌龟宝宝，做热身运动。
二、自由探索，交流玩法
1.讲解要求，必须在“壳”中进行，幼儿第一次自由探索。
2.集中交流玩法，幼儿互相学习壳中前进的几种方法。
三、练习快速向前爬行
1.带着目的;如何在壳中快速爬行?幼儿第二次探索。
2.请方法好、速度快的幼儿示范、交流，幼儿再次相互学习。
3.比比谁爬得快，分成红、蓝两组，哪组时间用的少哪组获胜。
4.情景:乌龟搬家。再一次练习壳中快速爬行，用“鲨鱼”情景调控幼儿活动量。
四、搬家成功，放松身体
幼)L随着音乐做放松运动，自然活动结束。
（二）体育游戏：老鹰捉小鸡
活动目标:
1.能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。
2.尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:呼啦圈、音乐、动物头饰、场地。
活动过程:
一、热身活动:开汽车进场。
师:“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场。
二、幼儿探索圈的多种玩法。
1.幼儿自由玩圈。
2.交流圈的多种玩法。
请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。
3.鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
三、游戏:超级变变变
变成小马--双腿夹紧圈跳;变成小河——圈放在地上，双脚跨过;变成螃蟹——圈放在背上，横着走;变成汽车——滴滴答答...
四、游戏:老鹰捉小鸡
1.认识3个小动物的家。
“开车来到“小兔家”“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。
2.讨论:老鹰来了怎么办?(讨论游戏规则)
“听一一这是什么?可能是谁来啦?"“如果老鹰来了，我们怎么办呢?“躲到哪?”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。
3.游戏:老鹰捉小鸡(根据指令找“家")
五、放松活动:开汽车回家
二、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动：出走的绒布熊
活动目标：
1.通过多种形式，使幼儿进一步了解绘本内容，感受阅读的乐趣。
2.通过主角绒布熊，让幼儿懂得爱与被爱的意义。
3.通过幼儿生活体验，使幼儿知道生命的意义就是不断地去寻找适合自己生命的意义。
活动准备：PPT课件。
活动过程：
师:小朋友们，你们有过烦恼吗?
师:今天老师带来了一位和我们的朋友，它也特别的烦恼，你知道是谁吗? (出示图片)
师:是什么原因让小熊这么烦恼呢?
这就是今天我们要阅读的绘本《出走的绒布熊》
带领幼儿分段阅读绘本。
师:谁来说说绘本中绒布熊共遇到几种动物?
生:苍蝇、老鼠、母鸡、蚊虫、蜜蜂、天鹅、布谷鸟、猴子、大象、乌龟、蜥蜴、蠼螋、蛇、蝴蝶。
师:哦，小熊遇到这么多动物，那你印象最深的是哪个?每一种动物的特点是什么？
师：还记得绒布熊的烦恼是什么吗？
完整欣赏绘本内容。
教师带领幼儿探讨爱与被爱的意义。
活动结束