课题：第四周备课(2024.3.18——2024.3.22)
2024.3.18——2024.3.22第四周
下午班——
3月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
户外体育游戏：
（一）体育游戏：抓小鱼
活动目标：
1.教会能力强的幼儿在游戏时能加快奔跑速度，能力弱的幼儿能勇敢向前奔跑，增强幼儿的奔跑能力。
2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。
3.培养幼儿认真锻炼、遵守规则的良好习惯。
活动准备：
物质准备：不同颜色的小旗六面。
知识经验准备：幼儿已学会走跑。
活动过程：
（一）开始部分
1.集合队伍成六路纵队。听信号做队列练习，队形变化：六队——大圆——六小圆——大圆——六路纵队。
2.徒手游戏。根据教师指令，幼儿一人、两人、三人或多人一起游戏，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射击等；两人可玩翻饼、套圈；多人可开火车、钻洞等。
（二）基本部分
1.幼儿跟老师在原地复习跑的基本动作。
2.幼儿自由进行跑的动作练习。
教师将幼儿分成人数相等的六队，幼儿分组练习，教师巡回指导，帮助能力强的幼儿在奔跑时加快速度，能力弱的幼儿能大胆向前跑。
3.幼儿学习绕圈跑：
（1）教师示范绕圈跑。与幼儿一起讨论，重点让幼儿掌握绕圈跑的身体姿势，即沿弧形绕圈时，身体应向左稍倾斜。
（2）请两名幼儿绕圈跑。相互讨论：怎样超越同伴（后方幼儿超越前方幼儿时必须经过对方的右侧）
（3）全体幼儿练习绕圈跑。
（三）游戏“绕圈接力”。
1.交代游戏名称及教师交代游戏规则：今天，杨老师要请小朋友们来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“绕圈接力”；这个游戏怎么玩呢，先来听听老师讲解一下游戏规则吧！听到旗手快跑的信号后，每对排头的幼儿手持小旗沿圈快跑一周，把旗交给下一位幼儿，自己站到队尾，接到旗的幼儿用前一位幼儿的方法进行快跑，到队尾幼儿跑完为结束。
2.幼儿游戏。提醒：前一位幼儿跑时，后一位幼儿向前一步，站到预备接力跑位置上，准备接力的幼儿，不可站到圈外。
（四）结束部分。
1.小结幼儿学习奔跑动作的情况。
2.做放松整理活动
（二） 体育游戏：跳房子
活动目标：
1.发展弹跳力和身体协调能力；
2.遵守游戏规则
3.乐于参加体育游戏，感受游戏带来的乐趣
活动准备：呼啦圈、小沙包
活动过程：
1.进行热身活动
2.幼儿分成人数相等的四组，一组幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。
3.游戏玩法：
（1）幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
（2）跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
（3）分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进9的⼀组为胜。
4.组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。进行比赛。
5.老师小结，根据幼儿的游戏情况进行评论，将小红花给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：快乐椅子舞
1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。
2.结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。
3.乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.小椅子(人手一把)并将小椅子围成圆形。
3.有体验顺时针圆圈舞的经验。
4.跟教师和幼儿人数相同的手腕花(戴于教师和幼儿右手手腕)
活动过程：
一、随音乐律动进场。
1.导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧!”
2.音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点
二、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。
1.师：有一个好朋友，我们每天都能与它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一下;当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊?(椅子)
2.小椅子朋友已经在静静地等候我们啦!现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好!
3.幼儿自由创编，根据教师的`语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识(嗨嗨，你好呀! 嗨嗨，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨，贴贴脸!)
三、了解并运用踵趾步。
1.师：我的新朋友很喜欢马老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧!
2.好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗?
3.幼儿自由创编手上的舞蹈动作，教师引导幼儿将手上动作和踵趾小跑步结合。
四、围着圆圈完整进行椅子舞。
1.引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点(一次换一把椅子，右手搭在椅背上)
2.幼儿初步尝试强调一次换一把椅子，右手搭在椅背上
3.幼儿再次尝试
五、加入游戏“抢椅子”，增加趣味性。
1.师：你们玩过抢椅子的游戏吗?怎么玩?
2.师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来
3.没有抢到椅子的幼儿领做舞蹈动作，其它幼儿学做。
六、结束部分。
师：小椅子是我们的好朋友，你以后想怎么对待你的椅子朋友?
师：跟你的椅子朋友说再见吧(嗨嗨再见了
上午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学 谁先谁后
活动目标：
1.学会按事件先后顺序排出时间序列。
2.根据因果关系进行排序。
3.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、教师展示因果关系的图片，引导幼儿说一说每幅图是什么意思，试着给这几幅图排序。
——这几幅图画了什么?
——你觉得哪幅图是先发生的?哪幅图是后发生的?
——请给这几幅图排序，再试着说说这个故事吧!
二、将幼儿分组，以“小明”为主角，鼓励幼儿将故事编得既有逻辑又生动有趣。
1.让每组幼儿编一段有时间先后顺序的小故事。
2.故事编完后，请每组派一位小朋友来说一说他们的故事。
三、组织幼儿听完故事后，针对故事进行讨论。
四、教师出示图片《谁先谁后》，引导幼儿完成。
——这两幅图上的事情先后顺序被打乱了，请你重新排列顺序，然后写上数字序号1 2 3 4吧。
六、区角游戏
（一）开放区域
海马体 美学中心馆 宠物医院 星巴克
（二）材料调整
美学中心馆增加操作材料
（三）重点指导区域
美学中心馆
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
咖啡类材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1.练习快跑和躲闪，提高身体的灵敏度和协调性；
2.遵守游戏规则和玩法；
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
1.介绍游戏的名称和玩法。师：今天我们要玩一个新游戏，游戏的名称叫“贴烧饼”，现在我们小朋友都两两一组站在“烧饼炉”边（圆上），小朋友们都当“烧饼”。游戏开始时，两个小朋友先进行游戏，两人商量好谁追谁跑后，在“炉子”的外边玩游戏，一个追，一个跑，跑在前面的小朋友要尽量不让后面的小朋友追到，当前面的小朋友贴在一组人的前面时，后面的小朋友要赶紧跑，追的小朋友就要变换追逐的对象了。在游戏的过程中小朋友只能围着炉边跑。
2.示范讲解游戏的玩法，讨论快速转弯跑的方法。师：转弯时容易摔倒又跑不快，你们有什么好办法呢？（幼儿讨论，总结以前的经验，引导幼儿尝试不同的方法。表扬好的方法：他想的方法可真好，我们一起试一试！）
3.游戏2~3次。强调游戏规则：只能贴在一组小朋友的前面，一定要围着“炉子”边跑。重点：学习游戏的玩法，能按规则游戏。难点：曲线跑时自己调节身体的重心。
4.反复游戏。引导幼儿体验不同的经验。师：你们有什么好方法使自己在转弯时跑得又快又好呢？
5. 整理运动。和幼儿一起在音乐中整理放松，重点放松腿部。
游戏玩法：所有人站成一个前后两人的小组，形成一个圆圈。在每组中间留出一个间隙，选择追赶者和追逐者。被追赶的孩子跑到任何一对孩子面前站住。此时，贴在后面的孩子将成为被追逐的对象，并立即沿着外圈快速奔跑。追逐者继续追逐。如果他被追赶，他将交换追赶对象，游戏将重新开始。
二、花样篮球
三、室内活动
益智游戏 数字大闯关
活动目标
1.能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣。
2.学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。
活动准备
1.PPT。
2.铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份。
3.音乐
活动过程
一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。
1.出示小花猫图片，引起孩子兴趣，现在我们一起来学学小花猫走路吧！
2.老师手持铃鼓，拍（断奏）：跳跃；摇（圆滑奏）：轻声走。
二、故事引导：
河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢？（指图让幼儿看图回答）小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇！原来小花猫身上有好多的跳蚤！
三、小花猫的律动。
我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么？
1.第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。
提问：刚才听到小花猫在做什么？
2.肢体律动，再次完整感受歌曲。
3.这首歌曲分两段，第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。
4.老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。
5.幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。
四、角色扮演活动。
老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难受，怎么办呢？我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。
五、乐器感应：
老师：我们捉住了好多跳蚤好高兴呀！我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器。
六、结束结束小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧！
上午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 我是时间小主人
活动目标：
1. 幼儿能了解时钟的功能，知道时钟在生活中的重要作用。
2. 能知道钟面结构和整点半点时分针和时针各自的位置。
3. 幼儿能在操作活动中正确播出整点和半点，培养观察和分析能力。
活动准备：
ppt课件、幼儿每人一个自制钟表
活动过程：
一、倾听钟表走动的声音，观看钟表图片，激发幼儿兴趣。
提问：听，猜猜是谁发出的声音？
二、教师出示自制的钟表，引导幼儿了解钟表的结构。
提问：这个表是什么形状的？上面都有什么？（1-12的数字，三根指针，着重让幼儿知道分针和时针，让幼儿反复的说）我们刚才看了这么多的钟表你发现了什么？（12总是在上面，6在下面）
三、教师拨动指针，引导幼儿学看整点。
四、幼儿在游戏中，操作钟表，学看整点。
五、 学看半点。
1.教师提出疑问，引导幼儿探索尝试。
2.幼儿操作，在钟表上拨出半点。
六、播放课件，巩固整点和半点的学习。
1.教师说出时间，幼儿快速拨出该时间。小朋友12点起床！
2.幼儿看图片上的时间，快速说出几点。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
3月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术 流逝的时光
活动目标：
1. 感知钟的特征：钟面，指针。
2. 要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3.通过观看、制作、嬉戏等活动，使幼儿在开心的气氛中熟悉时钟。
活动准备：
制作钟面的材料，剪刀，笔，实物钟。
活动过程：
一、熟悉钟面：提问引导幼儿观看钟面：
1. 认真看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个）
2. 时钟面的数字是这样一来罗列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么？（中间的数字是12,下面的数字是6）
3. 连根针一样长吗？（一枚长，一枚短）长的一枚叫分针，短的一枚叫时针（幼儿学讲：时针和分针）
二、老师讲解演示时针与分针的关系。
1. 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。
2. 分针刺走一全，时针先前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。
3. 老师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时钟？它有什么用途？
三、美工区利用纸板制作钟面。（不写数字，用与数学区拼摆）
四、老师小结：时钟是用来计时的工具。它能告知我们时光，什么时候应当干什么。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。