课题：第四周（2024.3.18-2024.3.22）
2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 方盈
2024.3.18-2024.3.22 第四周
下午班——
3月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：撕撕乐
活动目标：
1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。
3.在撕纸中找到乐趣。
活动准备：
小花图片、背景图、彩色纸、固体胶
活动过程：
一、故事导入
美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。
二、教师讲解
1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗?
2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的?
3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的?
三、幼儿操作
1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。
2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。
四、美丽的花园
1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。
2.你最喜欢哪一朵小花，为什么?
二、户外体育游戏
户外游戏一：快乐跳跳跳
活动目标
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：
篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固：
1.游戏一：小小交通警
出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
（四）随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
户外游戏二：丢手绢
活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程
（一）热身活动
（二）基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
（三）游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
（四）放松活动
三、自主游戏
三、自主游戏
活动目标
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：瑜伽砖
活动过程
根据上次已有目标与经验进行改进并且在游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
上午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
健康活动：保护鼻子
活动目标：
1.培养幼儿爱护鼻子的意识。
2.引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程：
(一)导入部分
1.以游戏导入活动：出示一张未画完整的画像
2.师：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
3.小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
(二)活动部分
1.玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2.引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味。
3.引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
4.现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4.听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
5. 叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
四、区角游戏
（一）开放区域：
角色区 生活区 美工区 益智区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.养成自由画画的好习惯。
2.养成保护好画笔的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：瓢虫找家
活动目标：
1.手口一致的数3以内的数。
2.学习按数量分类。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
纸制瓢虫若干。
活动过程：
（一）手指游戏导入
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）
紧紧追上大害虫（加快爬行速度）
一口把它吃干净（停下做吃状）
（二）利用图片练习手口一致的数3以内的数。
1.通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。
2出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？背上有什么？有几个斑点？师幼一起手口一致的点数2。
3.再同时出示2只瓢虫。让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
3.观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。
师：这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？
（三）利用玩耍，培养幼儿按数量分类的能力。
1.“小瓢虫抓害虫”
（1）通过照看小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数。
师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照看瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照看，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。”
（2）“小瓢虫抓害虫”。
师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜爱吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。
2.送瓢虫宝宝回家
（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师："瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜爱在什么地方休息？请你们送它们去树叶上休息。
四、结束活动
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
二、户外体育游戏
户外游戏一：圈圈乐
活动目标：
1.探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程
一、热身运动：
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。
师：“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!
二、提供材料，自由探索。
1.教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈
操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看
和别的朋友玩得有什么不一样。”
2.小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!
3.教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
三、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
1.场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人
所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到
它家的粮仓里，但是必须钻过山洞跨跳小土坑，走过小桥，到达粮仓。
2.教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过
“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”送到“粮仓”，然后跑回起点。
四、放松运动：师幼一起随音乐放松身体
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的
动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气
真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。
户外游戏二：开火车
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：
每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6. 放松运动
二、自主游戏
三、自主游戏
活动目标
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：瑜伽砖
活动过程
根据上次已有目标与经验进行改进并且在游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（三）游戏材料整理
上午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言活动：聪明的燕子姐姐
活动目标：
1.根据图片理解故事内容，重点学说故事中相同的句式的句子。
2.通过故事的引导，认识颜色，发现生活中的颜色。
活动准备：
图片若干（小松鼠、小花鹿、小胖熊．．．）
活动过程：
（一）导入
提问：你看到了什么，猜一猜今天狮子怎么了？
（二）教师讲述故事：狮子大王今天生日了，小动物们都去参加狮子大王的生日会。
1.提问：（依次出示小动物图片）看看来了哪些小动物呢？
2.教师：小动物都去参加狮子大王的生日会，可是他们没有好看的衣服怎么办呢？
3.教师：（出示燕子）谁来帮忙了呢？猜一猜燕子姐姐会怎么帮助他们呢？
（三）继续讲述故事：燕子姐姐给每一个小动物都做了一件漂亮的衣服： 给小松鼠穿上了．．．，给小花鹿穿上了一件．．．，讲述故事到结尾。
1.教师：故事中谁生日了，谁去帮他庆祝生日了？
2.教师：可是他们没有好看的衣服，谁来帮助他们了？
3.提问：燕子姐姐是怎么帮助动物呢的呢？
（四）完整的讲述故事。让孩子重点的练习故事中有关色彩的部分。
（五）延伸活动：狮子生日的时候，燕子姐姐给小动物们准备了许多颜色的衣服，你还看到过哪些颜色的衣服呢？
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 益智区 建构区 角色区 美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.养成自由画画的好习惯。
2.养成保护好画笔的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
3月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：猜猜我有多爱你
活动目标：
1.让幼儿在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2.鼓励幼儿勇敢地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。
3.引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）播放动画《开心的小兔子》：小朋友，今天老师带来了一段动画，请看……
提问：1.小兔子在干什么？（跳舞）
2.他开心吗?(开心)他为什么这么开心呢？
3.师：我们一起来听听关于他的故事……
(二）演示PPT课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名。
（三）讲述故事
1.老师讲述两段故事后提问：
（1）小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？
（2）谁的爱最多呢？是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？
（3）请一名幼儿扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多；
4（4）下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？
2.老师用提问的方法继续讲述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？（举手的动作、跳高的动作）
（1）引导幼儿边模仿动作边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”；“我跳的有多高我就有多爱你”。
（2）请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多（爱是要用力表现出来的）；
3.继续配合ppT课件讲述第四段故事：
4.小兔子和兔妈妈用了很多动作和语言来表达心中的爱，小朋友想不想把你在生活中看到的东西来表达心中的爱呢？
（四）利用多媒体演示图片：月亮星星、大海、新余……
1.你看到了什么？请你用爱来表达。
2.还有比新余更大的地方吗？（如：地球有多大我就有多爱你）
3.请幼儿看着自己手中的图片，用一句话来表达自己心中的爱；然后请几名幼儿到前面来讲述。
4.除了这些图片，你还想到了什么东西可以用来表达自己的爱呢？（幼儿自己发言）
5.小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱，请小朋友回家后想想怎么说？
（五）继续配合PPT课件讲述完故事后提问：
1.这个故事的爱多吗？原来前面小兔子拿花跳舞是得到了妈妈很多的爱，他也很爱妈妈，所以非常的开心。
2.你最爱谁呢？
3.你觉得你对周围人的爱有小兔子多吗？那就请你把它说出来。
4.幼儿自由的表达心中的爱。如：爸爸、妈妈我爱你； 小朋友我爱你； 老师我爱你……
二、户外体育游戏
户外游戏一：切西瓜
活动目标
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备
场地
活动过程
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
（四）放松活动
户外游戏二：过独木桥
活动目标
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备
篮球、平衡木小桥、场地
活动过程
1.热身活动
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2.游戏
教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。
过程
分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？
和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
3.放松活动
三、花样篮球