课题：第十周（2025.4.14—2025.4.18）
2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 章晓娟
2025.4.14—2025.4.18 第十周
下午班——
4月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
场馆活动：语言区
材料：绘本、动物头饰
活动目标：
1.尝试模仿故事中的对话，提高语言表达和倾听能力。
2.感受故事的趣味性，激发对故事阅读的兴趣，愿意与同伴一起参与语言交流活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——运送炸弹
活动目标：
1.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感，提高动作动作协调能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：圆圈、皮球
活动过程：
（一）开始部分
1. 教师将幼儿分成四组，幼儿站在圆圈里，每一组最前面一个空圆圈。
2. 幼儿在圆圈里活动四肢。
（二）基本部分
1. 教师请幼儿探索圆圈与球的玩法。
2. 教师提出游戏规则：最后面一个幼儿拿皮球运送给前面的幼儿，直至最前的幼儿拿到皮球，运送到前面的空圆圈里，最先完成的一组获胜。
3. 教师继续提出游戏玩法及规则：双脚跳着运送皮球，最先把皮球放进圆圈的一组获胜。
4. 幼儿在音乐的伴奏下做游戏。
5. 教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：科学材料
活动目标：
1.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
2.乐于观察探索，感受科学探索的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：一起看大戏
活动目标：
1.欣赏皮影戏，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2.观察皮影戏视频和实际操作活动，发现光与影子之间的变化，初步了解影子形成的原因。
3.能用语言表达自己对皮影戏的认识。
活动准备：
PPT、白布、强光
活动过程：
（一）开始部分
1.欣赏皮影戏，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2.讨论皮影戏的表现手法。
（1）师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么呢?（皮影戏）
（2）师：你觉得皮影戏与我们过去看过的表演比较，它有什么地方比较特别呢?
（二）基本部分
1.出示视频皮影戏后面的秘密。
（1）师：视频上有什么呢？人们在做什么呢？
（2）师：为什么要有光？光源在什么地方？他们是怎么做皮影戏的呢？
（3）师：小朋友们发现表演皮影戏需要哪些材料，你知道为什么要这样摆放这些材料吗?
2.操作皮影戏，感受特殊的艺术效果。
（1）请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请二到五个小朋友在白布后面做动作，通过打开强光前后白布的变化，使幼儿观察、感知皮影戏的基本特点。
（2）教师通过手对动物进行模仿。
（3）幼儿依次上台体验白布后面的秘密。
（三）结束部分
1.请幼儿设计一个自己的皮影。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：认识紧急电话
活动目标：
1.知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用。
2.懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。
3.学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。
活动准备：
PPT、长出蘑菇的菌包
活动过程：
（一）开始部分
1.谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
（1）师：小朋友们，你知道爸爸妈妈的手机号码吗？
（2）师：遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，还有一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你知道有哪些吗？（幼儿自由讨论）
（二）基本部分
1.出示组图“特殊的电话号码”，说一说紧急求助电话号码的特殊之处。
（1）师：这些号码和手机号码有什么不一样？
（2）师：在什么情况下需要拨打这些电话号码？
2.了解紧急救助电话的用途。
（1）师：图中发生了什么事情？
（2）师：可以请求谁帮助？
（3）师：要拨打哪个救助电话？
（4）师幼小结：当遇见坏人时，拨打电话110 找警察叔叔；当有人生病或受伤时，拨打电话120找医护人员；当发生火灾时，拨打电话119 找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时，也可以拨打电话119 找消防员叔叔。
3.紧急救助电话我知道。
（1）师：图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？
（2）请你将图片和对应的电话号码连线。
4.拨打紧急救助电话的方法。
（1）师：你知道怎么拨打救助电话吗？
（2）师：电话拨通后，应该说什么呢？
（3）师：这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？
（三）结束部分
1.请家长和幼儿一起找一找生活中还有哪些特殊的电话号码，让幼儿感受、了解生活中一些特殊的电话号码带来的便利。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：水墨画（绘画）
活动目标：
一、活动目标：
1、学习用水墨画方法画蝌蚪。
2、加深对蝌蚪形象的认识。
3、通过绘画水墨小蝌蚪，让幼儿感受水墨画的美。
活动准备：
PPT课件，画纸，画笔
活动过程：
（一）开始部分。
1.出示各种各样的水墨画，请幼儿仔细观察和欣赏。
2.请幼儿观看小蝌蚪找妈妈动画。
（二）基本部分。
1.示范作画。
（1）用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体；用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴；添画水草和小鱼。
（2）教师请幼儿说说，蝌蚪是怎么画的。
2.幼儿作画，巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆落笔，提醒幼儿作画时用墨适量。
（2）指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。
（四）结束部分
1.幼儿展示作品。
（1）请小朋友们上台展示自己的作品，大胆的介绍自己的作品。
（2）师：大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友的蝌蚪画最好看。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。