课题：2025.10.27—2025.10.31 第九周
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 周杨
2025.10.27—2025.10.31 第九周
上午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《小猴过生日》
活动目标：
1.认识数字1-5，学习简单的数量对应；
2.通过动手操作，发展手眼协调能力和精细动作；
3.体验分享与合作的快乐，感受集体活动的温暖。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）情境导入
教师出示小猴手偶，模仿小猴的声音说：“小朋友们好！我是小猴奇奇，今天是我的生日，我想邀请大家参加我的生日派对，你们愿意来吗？”引导幼儿欢呼回应，激发参与兴趣。
（二)探索与体验
1.数蜡烛：出示生日蛋糕图片，师：奇奇的蛋糕上还没有蜡烛，它今年5岁啦，需要几根蜡烛呢？
2.分水果：提供水果图片和小盘子，幼儿每人操作：将5个水果分给5个朋友。
3.拆礼物：出示5个礼物盒，师：这些是朋友们送给奇奇的礼物，我们一起拆开看看是什么吧！
（三）创作与表达
师：奇奇还想收到小朋友画的生日蛋糕，大家快用蜡笔和贴纸画一个漂亮的蛋糕送给它吧！幼儿在操作纸上自由创作生日蛋糕，教师巡回指导，鼓励幼儿画出自己喜欢的蜡烛、装饰（如爱心、花纹），并写上自己的名字。
四、户外体育游戏：《爬爬乐》
活动目标：
1.发展幼儿多种爬的技能，增强上肢力量；
2.提高身体的协调性和敏捷性；
3.培养幼儿积极参与活动，并在活动中感受快乐。
活动准备：
1. 平衡木、地垫、轮胎、海绵棒。
2. 音乐播放设备等。
活动过程：
（一）热身活动
1.进行动物模仿操，活动头部、上肢、腰部、下肢等部位。
2.通过游戏形式，如“开火车”，激发幼儿兴趣。
（二）基本活动
1.自由爬行探索：让幼儿在地垫上自由探索各种爬法，如手膝着地爬、手脚伸直爬、匍匐爬、横向爬等。
2.情景游戏：设置情景，如“小猴爬爬乐”或“解放军爬行训练”，增加趣味性。
3.障碍爬行：设置障碍物，如平衡木、轮胎、拱形门等，让幼儿练习不同难度的爬行。
（三）放松活动
1.进行放松操，如模仿气球吹大然后爆炸的动作，帮助幼儿放松身体。
2.观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣点和困难之处25。
3.根据幼儿的反应调整活动难度，确保每个幼儿都能参与并得到锻炼，鼓励胆怯或不太积极的幼儿，给予他们更多的支持和鼓励。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、生活区、美工区、音乐区
（二）材料调整：语言区增加绘本。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能主动用手完成抓、握、捏、穿、拧、拼、叠等简单操作，逐步提升手部精细动作的协调性和灵活性；
2.愿意在益智区独立活动，或与同伴简单互动，逐步养成“轻拿轻放”“玩完放回原处”的良好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《身体拍拍拍》
活动目标：
1.让幼儿熟悉身体的各个部位；
2.培养幼儿对音乐节奏的感知和反应能力；
3.通过身体律动，发展幼儿的身体协调能力。
4.增强幼儿的模仿能力和创造力。
活动准备:
1.音乐《身体拍拍拍》或其他适合的音乐。
2.图谱或图片，展示身体的各个部位。
活动过程:
（一）导入活动
1.播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的身体律动，如摇头、摆手等，让幼儿放松并进入活动状态。
（二）认识身体部位
1.展示图谱，指着图谱上的身体部位，如肩膀、肚子、脚等，引导幼儿说出部位的名。
2.教师可以边指边说：“这是小肩膀，拍拍拍；这是小肚子，拍拍拍；这是小脚丫，踏踏踏。”
（三）学习动作
1.教师示范根据音乐节奏拍打相应身体部位的动作，如拍肩膀、拍肚子、踏脚等
2.引导幼儿跟随教师一起做动作，边做边念：“小肩膀，拍一拍；小肚子，拍一拍；小脚丫，踏一踏。”
（四）结束活动
1.带领幼儿进行放松活动，如轻轻摇晃身体、深呼吸等。
2.总结活动内容，表扬幼儿的积极参与和表现。
体育游戏：《踩尾巴》
活动目标：
1.培养团队合作精神和反应能力；
2.发展身体协调性和灵活性，提高运动能力；
3.培养规则意识，学会遵守游戏规。
活动准备：
1.尾巴道具、计时器、哨子等。
2.场地：宽敞的户外场地。
活动过程：
（一）热身活动：进行简单热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活动身体，提高运动能力。
（二）教学讲解：讲解游戏名称、目标、玩法和规则，确保每位学生都能理解并遵守。
（三）分组比赛：学生分为两队进行比赛，教师密切关注学生表现，确保游戏顺利进行。
上午班——
9月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《安全过马路》
活动目标：
1.认识红绿灯、斑马线等交通标志；
2.学会手牵手靠右走、快速通过斑马线等安全过马路的方法；
3.增强交通安全意识，愿意遵守交通规则，保护自身安全。
活动准备：
1.教具：红绿灯模型、斑马线图片、交通标志卡片、玩具小汽车。
2.材料：红色/绿色/黄色圆形卡片（幼儿人手一套）、绘画纸、蜡笔。
活动过程：
（一）情景故事引发兴趣
1.教师讲述故事《小兔过马路》：小兔着急去公园玩，看到马路对面有胡萝卜，不等绿灯亮就跑了过去，差点被汽车撞到……
2.提问：小兔做得对吗？过马路时应该注意什么？
（二）认识交通规则与标志
1.认识红绿灯：出示红绿灯模型，提问：红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么办？黄灯亮了呢？游戏红绿灯：教师举不同颜色卡片，幼儿做动作（红灯站立，绿灯行走，黄灯点头）。
2.认识斑马线：出示斑马线图片，讲解：斑马线是行人过马路的安全通道，就像小斑马身上的条纹。
3.安全过马路步骤：总结口诀：一停二看三通过，左右观察没车过，手牵手儿慢慢走，安全过马路。
（三）巩固与延伸
分享与总结：请幼儿展示作品，说说自己画中遵守了哪些规则，教师表扬遵守规则的行为。
四、户外体育游戏：《橘子熟了》
活动目标：
1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡；
2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦；
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备:
4个果篮橘子若干。
活动过程:
（一）准备活动
1.幼儿手拿棒子，骑竹马进场。随音乐跟教师骑竹马做做运动。
2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢?请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。
3.游戏摘橘子，教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。(教师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。
（二）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。
1.游戏进行2-3遍。当橘子摘完后，结束游戏。
（三）教师小结游戏
2.幼儿跟着教师抬着橘子自然地回到教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：音乐区增加乐器材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1. 能尝试用手、脚等身体部位或简单乐器发出声音，锻炼手部精细动作和身体协调性。
2.愿意跟随音乐做简单动作，感受音乐活动带来的快乐，敢于在同伴面前大胆表现。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《彩虹水》
活动目标：
1. 能够了解彩虹形成的基本原理，即光的折射、反射和散射；
2. 掌握彩虹水实验的基本操作步骤，能够独立进行实验；
3. 值观激发对科学实验的兴趣，培养他们的探索精神和求知欲。
活动准备：
1. 水、食用色素（红、橙、黄、绿、蓝、紫）。
2. 滴管。
活动过程：
（一）导入环节
教师展1.示一张美丽的彩虹图片，提问学生：“小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色呢？”
3. 引发学生的兴趣和讨论。教师接着说：“今天，我们要一起来做一个有趣的实验，制作彩虹水，看看我们能不能把彩虹带到教室里来。”
（二）新课讲授
1. 教师介绍实验材料：透明玻璃杯、水、食用色素、滴管。
2. 讲解实验步骤：第一步：在每个透明玻璃杯中倒入适量的水。第二步：用滴管分别吸取不同颜色的食用色素，滴入每个玻璃杯中，每个杯子滴入一种颜色，使每个杯子呈现不同的颜色。第三步：将彩虹色的杯子排成一条弧形，呈现彩虹的形状。第四步：用手电筒从侧面照射彩虹色的杯子，观察现象。解释彩虹形成的原理：当阳光照射到水滴上时，光线会发生折射、反射和散射，从而形成彩虹。我们今天的实验也是利用了这个原理。
（三）课堂互动
1. 分组进行实验操作，教师巡回指导，确保每个学生都能正确操作。提问互动：“你们观察到什么现象了吗？”“为什么会出现这样的现象呢？”引导学生思考和讨论。
2. 鼓励学生用手指或吸管轻轻搅拌彩虹水，观察颜色的变化和混合过程。
（四）练习巩固
1. 巩固实验步骤和彩虹形成原理的理解。用自己的语言描述实验现象和过程，教师给予指导和纠正。
（五）总结提升
1. 教师总结本节课的主要内容，包括彩虹形成的基本原理和彩虹水实验的操作步骤。
2. 强调科学实验的重要性和乐趣，鼓励学生在生活中多观察、多思考、多动手。
二、户外体育游戏：《小猪运西瓜》
活动目标：
1.提高幼儿在低矮物体上持物行走的平衡能力；
2.锻炼幼儿的反应能力、个人能力和观察能力；
3.体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1.颜色鲜艳的收纳桶若干（幼儿人手一个）。
2.玩具西瓜若干（幼儿人数的3至4倍）。
3.平衡木、拱形门、垫子、箩筐等游戏道具。
活动过程：
（一）开始部分：热身活动
1.教师扮演猪妈妈，幼儿扮演小猪，进行模仿操练习，激发兴趣并热身。
（二）基本部分：游戏活动
1.小猪学本领：幼儿自由探索收纳桶的玩法，如躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。
2.小猪运西瓜：幼儿抱着“西瓜”走过平衡木、钻过拱形门，练习平衡和钻爬能力。教师扮演大灰狼，增加游戏的趣味性和挑战性。
3.切西瓜：幼儿拉手成圆圈，进行“切西瓜”游戏，锻炼反应能力和团队协作。
（三）结束部分：放松活动
教师带领幼儿进行放松操，缓解疲劳，总结活动经验。
下午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
特色绘本故事：《宝宝爱上刷牙》
活动目标：
1.了解刷牙的重要性，知道牙齿健康对身体的好处；
2.学习正确的刷牙方法，尝试模仿刷牙动作；
3.愿意主动刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。
活动准备：
绘本《宝宝爱上刷牙》、牙齿模型、儿童牙刷、牙膏（道具）、刷牙步骤图、欢快的背景音乐。
活动过程：
（一）绘本故事激趣
1.出示绘本封面，提问：宝宝为什么不爱刷牙？后来发生了什么？
2.讲述故事：通过绘本情节（如小牙齿里的细菌派对”“刷牙赶走小怪兽），引导幼儿感受不刷牙的后果和刷牙的乐趣。
（二）牙齿的秘密
1.观察讨论：出示牙齿模型，提问：牙齿有什么作用？如果牙齿里有细菌会怎么样？
2.学习刷牙：出示刷牙步骤图，教师示范上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷，最后轻轻刷舌苔。
（三）刷牙小勇士
1.角色扮演：分组扮演“小牙医”和“小病人”，互相检查牙齿并提醒刷牙。
2.儿歌巩固：学唱刷牙儿歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙不含糊，上上下下刷干净，牙齿健康笑哈哈！”
四、结束：习惯养成约定
1.教师总结：“每天早晚刷牙，牙齿才会亮晶晶哦！”
2.发放“刷牙打卡表”，鼓励幼儿回家后和家长一起坚持刷牙。
二、户外体育游戏：《踩影子》
活动目标：
1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力；
2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力；
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：操场
活动过程：
（一）活动导入
1.师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
（二）玩游戏“踩影子”
1.踩自己的影子：让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2.踩好朋友的影子：踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3.创新玩法：等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）
4.交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
（三）活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、益智区
（二）材料调整：美工区增加涂色材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能主动尝试用手指、棉签、小画笔等工具进行涂鸦、点画、粘贴，初步掌握“抓、捏、涂、贴”等简单动作，增强手眼协调能力。
2.愿意尝试不同材料的玩法，对“材料组合产生的新效果”感兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。