课题：第九周（2025.10.27~2025.10.31 ）
2025——2026学年度第一学期
苗苗二班 王晶
2025.10.27—2025.10.31 第九周
上午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、主题活动
社会活动 我不欺负人
活动目标：
1.识别“抢玩具、推搡、说脏话”等欺负行为，知道欺负人会让同伴不开心；
2.学习用“礼貌请求、主动道歉、告诉老师”等方法解决同伴矛盾，不做欺负人的事；
3.愿意与同伴友好相处，体验帮助他人、团结友爱的快乐。
活动准备：PPT。
活动过程：
一、情境导入：手偶剧场“小熊的烦恼”
1.教师操纵手偶演绎场景：小兔在玩积木，小熊走过来直接抢走积木，小兔瘪着嘴哭了，小熊却得意地摆弄积木。
2.提问引导思考，鼓励幼儿大胆表达，初步感知“抢玩具”是欺负行为，会让别人难过。
二、探索讨论：什么是欺负人，该怎么做
1.判断欺负行为：出示行为判断卡片，逐一提问：“图片里的小朋友在做什么？这是欺负人的行为吗？为什么？”
2.学习解决方法：针对“小熊抢积木”的场景提问：“如果小兔想拿回积木，又不想吵架，该怎么做呢？”
三、实践体验：角色扮演“友好小卫士”
1.创设2个常见冲突情境，邀请幼儿分组角色扮演：
情境1：小浩想玩小琪的拼图，直接伸手去拿，小琪不让。
情境2：朵朵跑的时候撞到了安安，安安差点摔倒。
2.其他幼儿当“小评委”，判断扮演者是否用了“友好小妙招”，表现好的幼儿颁发“友好小勋章”。
四、分享总结：我们都是好朋友
1.请获得“友好小勋章”的幼儿分享：“刚才你是怎么做的？帮助同伴或友好相处时，你感觉怎么样？”
2.教师总结：“欺负人会让朋友伤心，而用礼貌、友好的方式和同伴相处，大家都会很开心。希望每个小朋友都能做“友好小卫士”，不欺负人，多帮助同伴。”
3.播放《好朋友》儿歌，带领幼儿手拉手围成圈唱歌，感受团结友爱的氛围。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.引导幼儿认识碳化积木的基本特征，了解其与普通积木的区别；
2.锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力；
3.激发幼儿对建构游戏的兴趣和探索欲望。
二、区域活动
场馆活动：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.学习运用水彩笔话出完整的线条，并在此基础上画小猫头；
2.学习小猫动态，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3、喜欢绘画活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三原色、放大镜
活动目标：
1.幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三色卡叠加后产生新颜色的变化规律；
2.提高幼儿的观察能力，能用三色卡进行颜色混合操作，并细致观察颜色变化；熟练使用放大镜观察物体；
3.激发幼儿对颜色变化和微观世界探索的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 10以内的点数
活动目标：
1.学习手口一致点数10以内的物品，能准确说出物品的总数，理解“数”与“量”的对应关系；
2.能在游戏和操作中，独立完成10以内物品的点数，尝试用点数解决“分物品”的简单问题；
3.喜欢参与数学点数游戏，感受“帮小动物分美食”的乐趣，增强对数学的兴趣。
活动准备：PPT。
活动过程：
一、情境导入：小动物的美食求助
1.教师出示“森林派对”背景板：“今天小动物们要开美食派对，可是它们不知道自己有多少小伙伴，也不知道该准备多少份水果，谁能来帮忙呀？”
2.引导幼儿先点数背景板上的小动物：“我们先数一数，有多少只小动物来参加派对？” 教师示范“手口一致点数”，再邀请2-3名幼儿上台尝试点数。
二、探索实践：给小动物分美食
1.集体点数练习：教师拿出10个塑料水果，提问：“这里有好多水果，我们一起数一数，总共有多少个？” 带领幼儿边点边数，强调“每数一个物品，手指对应一个，不重复、不遗漏”，数完后一起说“一共有10个水果”。
2.结合点数卡，帮助幼儿建立“数字”与“数量”的联系。
3.分组操作：分水果：给每组幼儿发放10个塑料水果、小盘子和小动物图片。
三、游戏巩固：美食盲盒大挑战
1.介绍游戏规则：“老师这里有美食盲盒，每个盲盒里藏着不同数量的小糖果，请你轻轻打开盲盒，点数里面有几颗糖果，然后告诉大家我的盲盒里有X颗糖果。
2.幼儿轮流抽取盲盒，独立点数后分享结果，其他幼儿一起验证。
3.增加难度：请点数正确的幼儿，用盲盒里的糖果数量“找朋友”，强化10以内数量的认知。
四、分享总结：点数小能手
1.请幼儿分享操作和游戏中的发现：“刚才分水果时，你是怎么数小动物数量的？盲盒里的糖果数错了怎么办？”
2.总结：“点数的时候，要让手指和嘴巴“一起工作”，数一个指一个，这样就不会错啦！”
五、结束活动：点数儿歌律动
1.带领幼儿边做动作边念儿歌：“小手指，伸出来，数一数，不发呆。1个苹果2个梨，3个香蕉4个橘，5个6个7个桃，8个9个10个果，数完拍手真开心！”
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2.发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3.增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4.让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。