课题：2025.10.13-10.17第七周
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 陈跃云
2025.10.13—2025.10.17 第七周
下午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《多彩的章鱼》
活动目标:
1.认识章鱼的外形特征，感知红、黄、蓝等基础色彩；
2.尝试用“撕、贴、涂”等简单动作制作章鱼，锻炼手部小肌肉力量；
3.体验美工游戏的乐趣，愿意主动参与创作。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）趣味情境导入
1.教师播放章鱼动画片段，提问：“海底来了一位新朋友，它有圆圆的身体、好多长长的‘小胳膊’，是谁呀？”引导幼儿说出“章鱼”。
2.示章鱼图片，用手比划：“章鱼宝宝有1个圆脑袋，还有8条长长的触手，它想穿彩色的衣服，我们帮它一起做出来吧！”
（二）分步指导创作
1.贴身体：给每位幼儿发放圆形蓝色卡纸，引导幼儿用固体胶将卡纸贴在白色画纸上，说：“这是章鱼圆圆的小脑袋，贴在画纸中间哦！”
2.贴触手：教师提前将彩色长条彩纸剪好，幼儿选择喜欢的颜色，把长条彩纸一端粘在“圆脑袋”下方，另一端散开。
3.用黑色蜡笔在“圆脑袋”上画两个圆圆的眼睛，或直接粘贴白色眼睛卡纸；鼓励幼儿用蜡笔在触手上画小圆圈、短线，装饰章鱼。
（三）分享与展示
1.请幼儿举起自己的作品，介绍：“你的章鱼穿了什么颜色的衣服？”
2.将所有“多彩章鱼”贴在主题墙面上，集体欣赏，教师表扬每位幼儿：“我们的海底章鱼派对真热闹，每个章鱼宝宝都很特别！”
二、户外体育游戏：《小乌龟运粮》
活动目标：
1.通过游戏发展手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性；
2.巩固发展平衡等基本动作，具有协作配合的能力，发扬团结互助品德；
3.具备爱劳动的情感，克服困难的精神。
活动准备：
粮食背袋若干，音乐，场地布置。
活动过程：
（一）开始部分幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。
（二）基本部分：
1.情境导入师：乌龟宝贝们，你们是第一次跟妈妈出来郊游，今天，妈妈要教你们找食物的本领！
2.学习基本动作教师分别示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。
3.过独木桥：水平打开胳膊，不拥不挤，一个接一个的走过去。
三、游戏--乌龟运粮
1.单人运粮第一次出发找粮食：钻过山洞、爬过草地、走过独木桥，在草丛里找到小袋粮食，每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。（游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍，不推不挤）
2.双人合作运粮第二次出发找粮食：通过障碍后发现粮袋有点大，一只小乌龟搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。
3.三人合作运粮第三次出发找粮食：这次找到的粮袋特别大，两只小乌龟根本搬不动，幼儿练习三人合作运粮，安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。
教师小结：乌龟宝贝们不怕困难，齐心协力，把仓库都装满了，咱们一起来庆祝一下吧！
三、结束部分听音乐做放松运动。
上午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《彩色的象》
活动目标：
1.知道大象有长长的鼻子、大大的耳朵等外形特征；
2.能跟随教师简单复述“XX颜色的象”“大象的鼻子长长的”等短句，锻炼语言表达能力；
3.喜欢听关于大象的故事，愿意参与集体语言互动，体验表达的乐趣。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）手偶情境导入
1.教师手持红色大象手偶，模仿大象的声音打招呼：“小朋友们好！我是彩色大象家族的小红，你们见过我这样红色的大象吗？”
2.依次出示黄、蓝、绿大象手偶，引导幼儿说出颜色：“这只大象是什么颜色呀？我们和它打个招呼吧！”
（二）故事与互动
1.讲小故事：结合手偶和背景图讲故事——“彩色大象家族住在森林里，小红象喜欢用长长的鼻子摘红色苹果，小黄象用大大的耳朵扇风，小蓝象爱在蓝色小河边喝水，小绿象喜欢躲在绿色树叶下玩捉迷藏。”
2.动作与表达：边说边带领幼儿做动作，如伸手臂模仿“长长的鼻子”、拍手模仿“大大的耳朵”，并鼓励幼儿跟着说：“大象的鼻子长长的”“大象的耳朵大大的”。
3.颜色配对：出示颜色实物卡片，让幼儿将卡片贴到对应颜色的大象旁，边贴边说：“红色苹果送给小红象”。
（三）儿歌总结
1.教师带领幼儿念简单儿歌，巩固认知：“彩色象，真可爱，红鼻子，黄耳朵，蓝身体，绿脚丫，我们一起做朋友！”
2.请幼儿和身边的小伙伴互相模仿大象动作，结束活动。
四、户外体育游戏：《彩虹伞泡泡雨》
活动目标：
1.通过抖动、钻爬彩虹伞，锻炼手部力量和身体协调性；
2.感知“泡泡雨”的视觉乐趣，愿意和同伴一起游戏；
3.享受户外游戏的快乐，增强参与集体活动的积极性。
活动准备：
彩色伞、泡泡机。
活动过程：
（一）彩虹伞“变变变”
1.教师带领幼儿围站在彩虹伞周围，握住伞边，边念儿歌边做动作：“彩虹伞，圆又圆，我们拉着转圈圈（顺时针走）；彩虹伞，举高高（向上举伞），像朵花儿空中开！”
2.简单示范“开伞”（全体向上举伞）、“收伞”（向中间拉伞）动作，让幼儿熟悉发力方式，避免拉扯受伤。
（二）彩虹伞泡泡雨
1.泡泡躲猫猫：带领幼儿轻轻抖动彩虹伞，让泡泡落在伞面上，观察泡泡弹跳、破裂的样子；鼓励幼儿伸手触摸伞上的泡泡，感受“泡泡雨”的触感。
2.钻爬彩虹洞：引导幼儿排队从“彩虹洞”一侧钻进去、另一侧爬出来，过程中提醒幼儿放慢速度，不推挤同伴；钻爬时继续保持泡泡机运转，让幼儿在“泡泡雨”中穿梭。
3.伞下跳泡泡：带领幼儿在伞下轻轻跳跃，尝试用脚“踩”（不用力跺）落在地面的泡泡，锻炼下肢力量。
（三）彩虹伞“小摇篮”
1.教师播放轻柔音乐，让幼儿坐在彩虹伞边缘，教师和配班老师缓慢拉动彩虹伞，轻轻晃动，说：“泡泡雨停啦，我们躺在彩虹伞小摇篮里休息吧。”
2.带领幼儿做简单放松动作：伸伸懒腰、揉揉胳膊腿，说说游戏里最喜欢的环节，结束活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、科学区、生活区、美工区、阅读区
（二）材料调整：阅读区增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、语言活动：《猜猜我是谁》
活动目标:
1.认识常见动物或物品的典型特征；
2.通过听声音、看局部特征，锻炼观察和联想能力；
3.喜欢参与猜测游戏，愿意主动表达想法，体验和同伴互动的快乐。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）声音猜猜乐
1.教师播放动物叫声音频，提问：“听！是谁在叫呀？它会发出什么声音？”
2.依次播放猫、狗、兔的叫声，引导幼儿模仿声音并说出动物名称，如听到猫叫，鼓励幼儿说：“是小猫，喵喵喵！”
（二）神秘盒子大挑战
1.看局部猜物品：教师拿出神秘盒子，从窗口露出物品的一小部分（如皮球的红色表面、绘本的彩色封面），说：“盒子里藏着一个宝贝，只露出一点点，猜猜是什么？”
2.互动验证：请幼儿轮流发言，说出猜测结果（如“是皮球”），教师打开盒子揭晓答案，若猜对则鼓掌表扬，若猜错则引导观察更多细节（如“再看看，它圆圆的、能滚，是什么呀？”）。
3.手偶躲猫猫：将动物手偶藏在身后或屏风后，只露出耳朵（如小兔的长耳朵）、尾巴（如小狗的短尾巴），让幼儿根据特征猜动物，猜对后请手偶“跳出来”和幼儿打招呼。
（三）儿歌总结
1.教师带领幼儿念简单儿歌，回顾游戏内容：“猜猜猜，真好玩，听声音，辨伙伴，看一眼，就知道，我们都是聪明宝！”
2.请幼儿和身边的小伙伴玩“你说我猜”的小游戏（如模仿动物动作让同伴猜），结束活动。
二、户外体育游戏：《小熊过桥》
活动目标：
1.通过在“小桥”上行走、平衡，锻炼肢体协调性和核心力量，提升平衡能力与身体控制能力；
2.理解“慢慢走”“不推挤”的游戏规则，知道“小桥”的起点和终点，感知“高/低”“宽/窄”的简单空间概念；
3.克服“过桥”的胆怯心理，享受扮演“小熊”的趣味，增强参与集体体育游戏的信心与勇气。
活动准备：
防滑垫、小熊头饰。
活动过程：
（一）小熊模仿操
1.教师戴小熊头饰，带领幼儿围站在彩带“森林”外，播放欢快儿歌，做模仿动作：“小熊小熊伸懒腰”（双手向上伸展，踮脚尖）；“小熊小熊走走走”（双手叉腰，缓慢踏步）；“小熊小熊爬山坡”（双手撑膝盖，缓慢下蹲再站起，模拟爬坡）。
2.指向“小桥”提问：“小熊们，对面有甜甜的蜂蜜，要走过小桥才能拿到，你们敢挑战吗？”
（二）小熊过桥采蜜
1.单人过小桥：教师示范过桥动作：“双手打开像小翅膀（保持平衡），眼睛看前方，一步一步慢慢走，从桥的这头走到那头，就到蜂蜜站啦！”
2.给幼儿分发小熊头饰，引导幼儿排队过桥，教师在“桥”旁保护，对胆怯的幼儿轻声鼓励：“别怕，老师在旁边，慢慢走就好！”；幼儿过了桥，可拿1个“蜂蜜罐”玩具，增强成就感。
3.小桥“躲障碍”在“小桥”上间隔摆放3-4个小积木（高度5厘米以内，模拟“小石头”），说：“小桥上有小石头，小熊要绕开它走，别踩到哦！”
4.引导幼儿再次过桥，锻炼绕障碍行走的平衡能力，提醒“前面的小熊没下桥，后面的小熊要等一等”，培养规则意识。
（三）小熊休息啦
1.教师带领幼儿坐在地上，做放松动作：“揉揉小膝盖”（双手轻轻揉搓膝盖）；“拍拍小胳膊”（互相拍打手臂）；“小熊睡觉啦”（双手放在身体两侧，缓慢深呼吸，模拟睡觉）。
2.回收“蜂蜜罐”和头饰，表扬所有“勇敢小熊”，结束活动。
上午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《消防安全》
活动目标：
1.认识消防车、灭火器的简单外形，知道火灾时要“找大人、不玩火”；
2.学习“弯腰捂鼻”的逃生动作，能跟随指令模拟安全撤离，初步掌握自我保护方法；
3.不害怕消防相关事物，愿意参与安全游戏，树立“远离危险”的简单意识。
活动准备：
消防车模型、PPT课件。
活动过程：
（一）消防小客人
1.教师戴消防员卡通头饰，推着消防车模型入场，用亲切的语气打招呼：“小朋友们好！我是消防小卫士，这是我的消防车，它是红色的，能帮我们灭火哦！”
2.展示玩具灭火器和安全出口指示牌，提问：“这个红色的‘小罐子’是灭火器，着火时能喷出水灭火；看到这个绿色的牌子（安全出口），就要跟着它跑，知道吗？”
（二）安全小课堂
1.故事讲安全：用简单语言讲小故事——“小老鼠偷偷玩打火机，不小心点燃了纸，妈妈赶紧抱起小老鼠，弯腰捂好鼻子，跟着安全出口的牌子跑出房子，然后打电话叫消防车来灭火，火很快就被扑灭了。”
2.动作学逃生：教师示范“弯腰捂鼻”动作（双手交叉捂住鼻子和嘴巴，身体弯低），带领幼儿反复练习，边做边说：“弯腰走，捂鼻子，安全出口跑出去！”
3.模拟撤离游戏：播放轻柔的火灾警报音效，教师说：“警报响啦，我们要安全撤离啦！”引导幼儿排成小纵队，跟着教师沿黄色胶带路线“弯腰捂鼻”走。
（三）安全儿歌记心间
1.带领幼儿念简短儿歌，巩固安全知识：“小火苗，别靠近，不玩火，保安全，遇火灾，不慌张，弯腰捂鼻找出口。”
2.给每位幼儿贴“消防小卫士”贴纸，鼓励幼儿回家告诉爸爸妈妈“不玩火”，结束活动。
四、户外体育游戏：《隧道爬爬乐》
活动目标：
1.通过钻爬隧道，锻炼四肢协调性和核心力量；
2.理解“排队爬”“慢慢爬”的简单规则；
3.愿意和同伴有序互动，增强参与集体活动的信心。
活动准备：
软体隧道、标志桶。
活动过程：
（一）热身环节：小动物模仿操
1.教师带领幼儿围成圆圈，播放欢快的儿歌，模仿小动物动作热身：
“小毛毛虫，爬爬爬”（双手撑地，膝盖着地慢速爬）；“小兔子，跳跳跳”（双脚轻轻向前跳）；“小熊熊，走走走”（双手叉腰，缓慢踏步）。
2.指向隧道提问：“小动物们，前面有神奇的隧道，我们一起爬过去探险吧！”
（二）隧道探险乐
1.单人爬隧道：教师示范钻爬动作：“先弯腰钻进隧道入口，小手往前撑，膝盖慢慢挪，从出口爬出来就找到小礼物啦！”
2.小组接力爬：将幼儿分成2-3组，每组对应1个隧道，教师说：“小动物队要比赛啦！第一个小朋友爬完隧道，就拍第二个小朋友的手，让他接着爬。”
3.第三关：隧道找朋友，在隧道内随机放几个小动物玩具，说：“隧道里藏了小动物朋友，爬的时候找找看，找到后和它打个招呼吧！”
（三）身体按摩操
1.教师带领幼儿坐在地上，做简单放松动作：“揉揉小胳膊，酸酸不见了”（互相揉手臂）；“拍拍小膝盖，累累全跑掉”（轻轻拍膝盖）；“伸个大懒腰，身体真舒服”（双手向上伸展）。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、生活区、科学区、美工区、音乐区
（二）材料调整：语言区增加绘本。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.喜欢进入音乐区，愿意摆弄和探索各种小乐器；
2.尝试用身体动作跟随音乐节奏进行简单表现。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
9月19日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《我是小小点心师》
活动目标：
1.认识饼干、蛋糕等常见点心的外形，萌发对“美”的简单感知；
2.尝试用“揉、压、抹、粘”等动作制作“点心”，锻炼手部小肌肉灵活性，能自主选择材料装饰作品；
3.享受“做点心”的趣味过程，愿意和同伴分享自己的“作品”，增强参与艺术创作的积极性。
活动准备：
黏土、小彩片。
活动过程：
（一）点心店“开业啦”
1.教师戴“厨师帽”（卡纸自制），拿着真实饼干、蛋糕图片入场，用夸张的语气说：“小朋友们好！我的点心店开业啦，这里有圆圆的饼干、甜甜的蛋糕，你们想当小点心师，自己做一份吗？”
2.引导幼儿观察图片，提问：“这个饼干是什么形状呀？蛋糕上的奶油是什么颜色的？”鼓励幼儿用简单词语回答（如“圆形”“白色”）。
（二）动手做“美味点心”
1.示范制作“小饼干”：教师取一块黄色超轻黏土，先把“面团”揉圆，像小皮球一样；再用小手压扁，变成圆圆的饼干啦！用小塑料刀在“饼干”上压出花纹（如直线、小圆圈），贴上糖珠贴纸。
2.幼儿自主创作：给每位幼儿发放材料，鼓励他们自由选择做“饼干”或“小蛋糕”。
3.分享“作品”：请幼儿把做好的“点心”放在纸盘里，向同伴介绍：“我做的是XX，上面有XX（如红色糖珠）。”
（三）点心“品尝会”
1.把所有“点心”摆放在一起，模拟“品尝会”
2.给每位幼儿贴“优秀点心师”小贴纸，表扬他们的创作，结束活动。
四、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.通过追、跑、跳、伸手拍泡泡等动作，锻炼肢体协调性和反应能力；
2.感知泡泡“圆滚滚、会飘动”的特点，愿意和同伴一起分享追泡泡的乐趣；
3.享受户外游戏的轻松氛围，激发对自然现象（泡泡）的兴趣，增强参与集体活动的积极性。
活动准备：
泡泡液。
活动过程：
（一）泡泡模仿操
1.教师带领幼儿围成圆圈，手持小纱巾，播放欢快儿歌，做模仿动作：
“小纱巾，飘呀飘”（双手举纱巾左右摆动，模仿泡泡飘动）；“小脚丫，跳呀跳”（双脚轻轻向上跳，尝试用纱巾“拍”空中假想的泡泡）；“小胳膊，伸呀伸”（双手向前伸展，模仿追泡泡的动作）。
2.教师示范吹泡泡：“看！老师吹出了圆圆的泡泡，我们一起和泡泡做游戏吧！”
（二）泡泡乐园
1.追泡泡，拍一拍：教师和配班老师分散站立，缓慢挥动泡泡棒或开启泡泡机，让泡泡缓缓飘向幼儿，提醒幼儿“慢慢跑，不推挤”，鼓励幼儿伸手拍泡泡，感受泡泡破裂的触感。
2.泡泡“躲猫猫”：引导幼儿根据泡泡位置调整动作：向上跳拍空中的泡泡，弯腰摸地面的泡泡，锻炼身体灵活性。
3.泡泡“找朋友”： 教师吹一组连在一起的“泡泡群”，说：“泡泡们要找朋友啦！小朋友也找一个小伙伴，一起追泡泡吧！”鼓励幼儿两两结伴，一起追拍同一组泡泡，培养初步的合作意识，结束后互相击掌“庆祝”。
（三）泡泡“回家”
1.教师说：“泡泡玩累了，要回家啦！我们也慢慢休息一下吧！”带领幼儿坐在地上，做放松动作：“揉揉小胳膊”（双手互相揉搓手臂）；“捶捶小腿腿”（双手轻轻捶打小腿）；“深呼吸，真舒服”（双手放在肚子上，缓慢深呼吸）。
2.集体回忆游戏：“今天我们和泡泡玩了什么游戏呀？下次我们再和泡泡做新游戏！”
五、区角活动：
（一）开放区域
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。