课题：2025.10.20-10.24第八周
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 陈跃云
2025.10.20—2025.10.24 第八周
下午班——
10月20日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《点点小鼻子》
活动目标:
1.初步感知歌曲旋律，能跟着音乐指认自己的小鼻子；
2.尝试跟着老师做点点鼻子的动作，发展肢体协调性；
3.在游戏中感受互动乐趣，愿意参与集体音乐活动。
活动准备：
卡通小鼻子手偶1个，《点点小鼻子》歌曲。
活动过程：
（一）导入：手偶互动，激发兴趣
1.老师出示卡通小鼻子手偶，用拟人化语气打招呼：“小朋友们好！我是‘小鼻子朋友’，你们能摸摸自己的小鼻子，跟我打个招呼吗？”
2.引导幼儿用手轻轻触摸自己的鼻子，老师逐一观察，用夸张的语气鼓励：“XX的小鼻子找到啦！真厉害！”
（二）展开：学唱歌曲
1.学唱歌曲，熟悉旋律。老师播放《点点小鼻子》音频，边唱边用手偶“点”自己的鼻子，歌词重复2-3遍后，暂停音乐提问：“歌曲里说要‘点’哪里呀？”。
2.跟着音乐做动作。老师带领幼儿站起来，边唱边做动作——唱“点点点”时，伸出食指轻轻点自己的鼻子；唱“我的鼻子在这里”时，双手比“耶”放在鼻子两侧。
（三）结束：贴纸奖励，巩固兴趣
1.老师说：“刚才小朋友们都能跟着音乐找到小鼻子，太棒啦！现在‘小鼻子朋友’要送礼物啦！”
2.给每位幼儿贴1个小鼻子贴纸，贴在衣服上，引导幼儿互相指认贴纸：“你的小鼻子贴纸在这里！”
二、户外体育游戏：《可爱的袋鼠宝宝》
活动目标：
1.尝试双脚并拢向前跳，锻炼下肢力量与身体平衡能力；
2.喜欢模仿袋鼠的动作，愿意和同伴一起参与户外游戏，体验运动的快乐。
活动准备：
袋鼠头饰和彩色毛绒球。
活动过程：
（一）热身运动
老师戴袋鼠头饰，用欢快的语气说：“小朋友们，今天我们都变成可爱的袋鼠宝宝啦！跟着妈妈一起做早操，活动身体吧！
（二）游戏展开：袋鼠宝宝找食物
1.老师示范：“袋鼠宝宝怎么走路呀？看妈妈，双脚并拢，轻轻向前跳！”。
2.幼儿模仿：老师逐一指导，帮助动作不到位的幼儿并拢双脚，轻轻提起脚跟，鼓励他们“像小弹簧一样跳起来”，避免幼儿踮脚跳或单脚跳。
3.游戏“找食物送回家”，讲解规则：“袋鼠宝宝的肚子饿啦，我们要跳去那边找毛绒球‘食物’，每次只能拿1个，再跳回‘家’把食物放进去，然后再去拿，好不好？”分组游戏：将幼儿分成2-3组，老师给每组幼儿分发袋鼠头饰，喊“开始”后，带领每组幼儿轮流跳去拿“食物”。
（三）结束：放松活动
放松整理：袋鼠宝宝回家休息
游戏结束后，老师说：“袋鼠宝宝们都找到好多食物，累啦！我们慢慢走回家，揉揉小膝盖吧。”
上午班——
10月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《三只熊》
活动目标：
1.初步感知儿歌中“大、中、小”的发音，能跟着老师念出简单短句；
2.通过图片和动作，区分“大、中、小”三种不同大小的物体；
3.喜欢参与儿歌互动，愿意模仿三只熊的动作，感受语言游戏的快乐。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）导入：手偶互动，认识三只熊
1.老师出示三只熊手偶，用不同语气打招呼：举大熊熊偶：“小朋友好！我是熊爸爸，我长得最高大！”举中熊熊偶：“我是熊妈妈，我比爸爸矮一点！”举小熊玩偶（小声、可爱）：“我是熊宝宝，我最小啦！”
2.引导幼儿观察手偶大小，提问：“哪个是最大的熊呀？哪个是最小的熊宝宝呢？”鼓励幼儿用手指指认。
（二）展开：学念儿歌，动作模仿
1.听儿歌，找对应
播放《三只熊》儿歌音频，老师同步举起对应熊的图片，让幼儿将声音与形象关联。
2.老师逐句带领幼儿念儿歌，搭配简单动作。
（三）结束：游戏“找朋友”，巩固认知
1.老师出示大、中、小的椅子图片，说：“三只熊要坐椅子啦，大椅子给熊爸爸，中等椅子给熊妈妈，小椅子给熊宝宝，谁能帮它们找对呀？”
2.请幼儿上台将熊的图片贴到对应椅子旁，贴对后全班鼓掌，最后一起念一遍儿歌，活动结束。
四、户外体育游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.尝试躲闪、奔跑动作，锻炼身体灵活性与反应能力；
2.喜欢和同伴互动游戏，感受追逐的快乐，愿意遵守简单游戏规则。
活动准备：
彩色绸带。
游戏过程：
（一）导入：“小松鼠长尾巴”
老师戴动物头饰，用儿歌引导：“小松鼠，长尾巴，摇一摇，跳一跳！”
（二）展开：游戏“揪尾巴”
1.讲解规则，老师示范：“我们都是‘小松鼠’，身后有漂亮尾巴，等会儿我们轻轻跑，去揪小伙伴的尾巴，但不能推人、拉人，自己的尾巴也要保护好哦！”
2.分组游戏。所有幼儿一起在区域内游戏，老师巡回指导，提醒幼儿“慢慢跑，不着急”，对揪到尾巴或护住尾巴的幼儿及时鼓励。
（三）结束：放松“尾巴休息啦”
老师吹哨子说：“小松鼠累啦，尾巴要休息啦！”带领幼儿坐在地上，做放松动作。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、图书角
（二）材料调整：图书角增加绘本。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；
2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小蜗牛过河》
活动目标:
1.通过游戏感知直线、曲线两种路线，能尝试沿着路线移动物体；
2.锻炼手部精细动作和手眼协调能力，学会轻拿轻放小道具；
3.喜欢参与益智游戏。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）导入：故事“小蜗牛要过河”
1.老师出示小蜗牛玩偶，用讲故事的语气说：“小朋友们看，小蜗牛要去河对岸找好朋友，但河面有两条路，一条直直的，一条弯弯的，它不知道怎么过去，谁愿意帮帮它呀？”
2.引导幼儿观察“小河”底板上的路线，提问：“这条路上有弯吗？”（指曲线）“这条路上没有弯，是什么样子的呀？”，初步感知两种路线的区别。
（二）展开：游戏“帮小蜗牛过河”
1.示范玩法，老师拿起小蜗牛，边做动作边说：“小蜗牛要慢慢爬，我们用手指轻轻按住它，沿着路上爬，不能掉进‘河里’哦！”
先示范沿直线爬：“直直的路，小蜗牛爬得真快！”再示范沿曲线爬：“弯弯的路，小蜗牛要慢慢拐！”，强调动作要轻，避免小蜗牛“掉河”。
2.幼儿操作，巡回指导，给每位幼儿分发“小河”底板和小蜗牛，让幼儿自主尝试沿两条路线移动小蜗牛。
（三）结束：“小蜗牛的感谢”
1.老师说：“小蜗牛成功过河啦，它要给帮忙的小朋友送礼物！”
2.幼儿将小蜗牛和“小河”底板放回指定位置后，老师给每位幼儿贴奖励贴纸，边贴边说：“小蜗牛谢谢你帮它过河！”
二、户外体育游戏：《棉花糖》
活动目标：
1.尝试双手平稳托物行走、躲闪，锻炼手部控制能力与身体平衡感；
2.喜欢和同伴合作游戏，愿意遵守“不推挤”的简单规则。
活动准备：
彩色轻质海绵块和欢快的背景音乐。
活动过程：
导入：“棉花糖小厨师”
老师手持海绵块，用儿歌引导：“小厨师，做棉花糖，双手托，轻轻晃，不碰掉，真漂亮！”
（二）展开：游戏“保卫棉花糖”
1.讲解规则，老师示范完整流程：“我们要把‘棉花糖’从起点，送到中间的‘小站’，再送到终点，路上要轻轻走，不能让‘棉花糖’掉地上，也不能碰小伙伴哦！”
故意“掉”一次“棉花糖”，说：“哎呀，棉花糖掉了，要赶紧捡起来重新送，小朋友要小心呀！”，让幼儿理解“保护”的意义。
2. 分层游戏，幼儿每人托1块“棉花糖”，从起点走到终点，老师在旁提醒“慢慢走，手托稳”，对成功送达的幼儿鼓掌鼓励。两人一组，一人托“棉花糖”，一人在旁“保护”，培养简单合作意识。
（三）结束：放松“棉花糖变软啦”
老师播放轻柔音乐，说：“棉花糖送完啦，我们也像棉花糖一样变软吧！”带领幼儿做放松动作。
上午班——
10月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《消防安全》
活动目标：
1.认识消防车、灭火器的简单外形，知道小火苗危险，不能碰；
2.学习“弯腰捂鼻”的逃生动作，能跟着老师模拟安全撤离；
3.不害怕消防相关事物，愿意参与安全游戏，增强初步自我保护意识。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）导入：故事小火苗的警告
1.老师出示红色绸带，用拟人化语气讲故事：“小朋友们，这是小火苗，它有时候很调皮，如果碰到窗帘、书本，就会变大变凶，会烫到我们，所以我们绝对不能用小手碰它哦！”
2.展示消防车、灭火器图片，提问：“小火苗变凶了怎么办？别担心，消防车会来帮忙！看，它有红色的身体、大大的轮子；灭火器也能灭火，按压它就会喷出灭火魔法！，引导幼儿观察教具，加深认知。
（二）展开：学习逃生技能
学习“弯腰捂鼻”动作。老师示范正确逃生姿势：如果看到烟和火苗，要马上找到小毛巾，捂住鼻子和嘴巴，然后弯下腰，慢慢走，因为烟会飘在上面，弯腰能呼吸到新鲜空气。”
（三）结束：儿歌巩固，强化记忆
1.老师带领幼儿念简单消防儿歌，边念边做动作。
四、户外体育游戏：《小兔采蘑菇》
活动目标：
1.尝试双脚向前跳、弯腰拾物，锻炼下肢力量与身体协调性；
2.喜欢扮演小兔参与游戏，感受户外活动的快乐，愿意遵守不争抢的简单规则。
活动准备：
小兔头饰和彩色卡纸剪出的蘑菇。
活动过程：
（一）导入：热身小兔起床啦
老师戴小兔头饰，用儿歌引导：“小兔小兔睡醒啦，伸伸懒腰跳一跳，甩甩耳朵找食物！”
（一）展开：游戏“小兔采蘑菇”
1.讲解规则，老师手持小篮子，边示范边说：“我们都是小兔，要去‘蘑菇地’采蘑菇啦！要用双脚轻轻跳着去，看到蘑菇就弯腰捡起来，放进小篮子里，不能推其他小兔，也不能把蘑菇扔地上哦！”
示范“跳-蹲-捡”的连贯动作，让幼儿直观理解玩法。
2.分组游戏，第一轮：将幼儿分成2-3组，每组对应一块“蘑菇地”，播放欢快音乐，幼儿戴头饰、提篮子，跳着去采蘑菇，老师巡回指导，提醒“轻轻跳，慢慢捡”。
（三）结束：放松“小兔回家啦”
1.老师吹哨子说：“小兔们采了好多蘑菇，我们要回家啦！”带领幼儿提着篮子，慢慢走回集合点，避免奔跑。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加绘画材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。
2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、绘本活动：《一步一步走啊走》
活动目标:
1.通过绘本画面认识小鸭子、小兔子、小企鹅等动物，初步感知“一步一步”动作特点；
2.喜欢听绘本故事，感受集体互动的快乐。
活动准备：
绘本书。
活动过程：
（一）导入：手偶互动，吸引兴趣
1.老师出示小鸭子手偶，模仿小鸭子叫声“嘎嘎嘎”，用拟人化语气打招呼：“小朋友好！我是小鸭子，我会一步一步慢慢走。
2.边晃动手偶边做“一步一步走”的动作，提问：“小鸭子走路是什么样的呀？
（二）展开：读绘本+动作模仿
1.分段读绘本，认识动物，翻开绘本第一页：老师慢速朗读：“小。子，一步一步走啊走。”同步播放小鸭子叫声，引导幼儿观察画面：“看，小鸭子在草地上走，它的脚是扁扁的，走得慢慢的！”依次展示小兔子、小企鹅画面，用同样方式朗读：“小兔子，一跳一跳走啊走”“小企鹅，摇摇摆摆走啊走”，播放对应动物叫声，让幼儿感知不同动物的走路特点。
2.老师逐页带领幼儿模仿动物动作，学说短句，幼儿边做动作边念短句，老师用手偶配合互动。
（三）结束：游戏“动物回家”，巩固认知
1.老师将圆形地垫摆成不同区域，贴上动物贴纸说：“小动物们要回家啦，小鸭子要回小池塘，小企鹅要回小雪地，我们帮它们找对家吧！”
二、户外体育游戏：《小飞机》
活动目标：
1.尝试张开手臂做“飞机飞行”动作，锻炼上肢力量与身体平衡感，能跟着指令变换“飞行”速度；
2.感受户外奔跑的快乐，愿意听老师指令，遵守简单游戏规则。
活动准备：
彩色纸质飞机头饰。
活动过程：
（一）导入：热身“小飞机组装”
1.老师戴飞机头饰，用情境化语言引导：“小朋友们，今天我们都是小飞机！手臂要张开，身体要站直，双腿要有力！”
（二）展开：游戏“小飞机飞行任务”
1.讲解规则，示范“飞行”动作。老师举起标志旗，示范标准“飞行”姿势：“小飞机起飞时，要把手臂张开当机翼，身体站直，眼睛看前方，慢慢走就是慢速飞行，稍微快走就是快速飞行，看到红色旗要降落，看到绿色旗再起飞哦！”
2.分组“飞行”，幼儿戴上头饰，张开“机翼”，跟着老师沿“飞行航道”慢速走，老师用背景音效配合：“轰隆隆——小飞机慢慢飞，注意看航道哦！”，提醒幼儿保持“机翼张开”，不碰撞同伴。
（三）结束：放松“小飞机返航”
老师播放轻柔音乐，说：“小飞机飞累啦，要返航休息啦！”带领幼儿做放松动作。