课题：第一周2025.9.1—2025.9.5
2025——2026学年度第一学期
果果二班 雷倩
2025.9.1—2025.9.5 第一周
上午班——
9月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：《认识消防设施》（安全第一课）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：《帽子知多少》
活动目标：
1.认识不同种类的帽子，了解其名称、特征及用途；
2.能够描述帽子的形状特点，分类帽子；
3.激发幼儿对周围事物的探索兴趣，培养乐于分享、助人为乐的品质。
活动准备：
实物帽子、PPT课件。
（一）导入环节：猜谜激趣
1.出示一顶帽子（遮挡部分），幼儿通过触摸、观局部猜测名称。
（1）提问：老师带来一个神秘朋友，猜猜它是什么？
（2）摸起来软软的/硬硬的，颜色是什么，形状像什么？
2. 揭示答案，引出主题：“帽子知多少”
（二）帽子展览会，观察与描述
1.展示多种实物帽子，分组观察。
（1）从材质（毛线、布、塑料）、颜色、形状、用途等方面描述。
（2）用形容词表达（如“高高的军帽”“软软的毛线帽”“圆圆的草帽”）。
2.互动问答：请幼儿自由选择一顶帽子，向同伴介绍：“我的帽子是XX颜色的，可以用来XX。”
（三）帽子配对游戏
1.教师出示不同职业图片提问：“这些叔叔阿姨需要戴什么帽子？为什么？”
2.幼儿分组操作：将帽子卡片与职业图片配对，并说明理由。
3.教师总结：不同帽子有不同功能，帮助人们适应不同环境。
（四）故事创编：帽子的奇妙旅程
1.播放故事音频，描述帽子帮助小动物的故事。
2.提问互动：
（1）小兔子用帽子做了什么？为什么选择这顶帽子？
（2）如果你有一顶神奇的帽子，你会用它帮助谁？怎么做？”
活动延伸：
在生活中，我们身边有需要帮助的人吗？我们可以怎样像帽子先生一样帮助他们？希望小朋友们都像会帮助别人的帽子一样，成为温暖他人的小天使！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月3日 星期三
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：口罩、防护面罩、空药瓶
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：丙烯马克笔、卡纸、毛根
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
9月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动：《捏帽子》
活动目标：
1.初步感知音乐的节奏、速度和明显的段落变化；
2.能用身体的不同部位跟随音乐节奏进行模仿“捏”、“搓”、“转”、“戴”等动作；
3.体验音乐游戏的乐趣，享受在音乐中自由表达和与同伴一起律动的快乐。
活动准备：
《玩具兵进行曲》、三角铁、实物帽子
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.展示帽子，引发讨论：教师出示几顶漂亮的帽子。
2.引出主题：“小小帽子匠”
3.这些漂亮的帽子是怎么来的呢？是帽子匠叔叔阿姨们做出来的！今天，我们也来当一回小小帽子匠，用好听的音乐和灵巧的小手，‘捏’一顶属于我们自己的神奇帽子，好不好？
4.我们用小手怎么‘捏’帽子呢？
（二）感知音乐，探索动作
1.初次完整聆听：
“现在，请小小帽子匠们仔细听这段神奇的音乐，听听音乐告诉我们怎么捏帽子。”
2.播放完整音乐，分段讲解与动作探索：
捏一捏：双手十指指尖相对，做捏合的动作。
搓一搓：双手掌心相对，上下或左右搓动。
揉一揉：双手握拳或掌心相对，做揉面团的动作
卷一卷：一只手做筒状，另一只手掌心贴着“筒”做环绕动作。
转一转：身体轻轻左右摇摆或转圈，双手在“帽子”上修饰。
3.音乐快结束了，欣赏一下我们的作品吧！
（三）音乐律动：欢乐捏帽子
1.跟随音乐完整律动：
2.模仿的基础上，发挥想象力，做出与众不同的帽子造型和制作动作。教师及时肯定有创意的表现。
活动结束：
今天我们一起用好听的音乐和小手‘捏’出了好多神奇的帽子！小朋友们捏得真认真，动作也很有趣！下次我们还能用音乐做什么呢？让我们一起期待吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。