课题：第五周2025.9.28—2025.9.30
2025.9.28—2025.9.30 第五周
下午班——
9月28日 星期天（补周二）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏《勇敢的小兵》
活动目标：
1.能快速钻、爬、平衡和躲闪跑，动作协调灵活，提升身体控制能力和反应力；
2.理解游戏规则，知道团队合作的重要性，能在游戏中遵守秩序、积极配合；
3. 体验体育游戏的乐趣，培养勇敢、不怕困难的品质，增强集体荣誉感。
活动准备
拱形门（4个，作“山洞”）、平衡木（2条，作“小桥”）、软质障碍物（6个，作“地雷”）、小旗子（4面，作“任务旗”）；分组标志（红、黄、蓝、绿四色手环）；音乐（进行曲、游戏背景音乐）；安全垫若干（铺在平衡木两侧及钻爬区域）。
活动过程：
（一）热身运动：小兵训练营
1. 教师扮演“教官”，幼儿扮演“小兵”，随进行曲入场，排成四路纵队。
2. 趣味热身：
- 头部运动：“小兵观察敌情”（左右转头、上下点头）。
- 上肢运动：“小兵举枪瞄准”（伸展手臂、挥动手臂）。
- 下肢运动：“小兵踏步前进”（高抬腿、弓步压腿）。
- 全身运动：“小兵穿越丛林”（模拟钻爬、躲闪动作）。
3. 教师强调：“小兵训练要注意安全，动作规范才能完成任务哦！”
（二）游戏讲解：任务发布与规则学习
1. 情境导入：“今天小兵们要执行一项重要任务——穿越危险地带，夺取敌方的‘任务旗’，只有勇敢、遵守规则的小兵才能成功！”
2. 介绍游戏场地：展示“山洞”（拱形门）、“小桥”（平衡木）、“地雷区”（软质障碍物），说明路线：“从起点出发，钻过山洞→走过小桥→绕过地雷区→夺取小旗子→快速跑回起点，把旗子交给下一位小兵。”
3. 明确规则：
- 分组进行，每组轮流出发，前一位小兵返回后，下一位再出发，不推挤、不插队。
- 钻山洞时低头弯腰，不碰拱形门；走平衡木时手臂打开保持平衡，不落地；绕过地雷时不碰倒障碍物。
- 只能夺取自己小组对应的旗子，不能争抢他人的旗子。
4. 教师示范完整游戏流程，邀请1-2名幼儿尝试，纠正不规范动作。
（三）游戏开展：勇敢小兵夺旗赛
1. 幼儿佩戴分组手环，分成四组站在起点后，做好游戏准备。
2. 播放游戏背景音乐，教师喊口令：“任务开始！”每组第一位小兵出发，按路线完成任务，其他幼儿为同伴加油呐喊。
3. 教师巡回指导，重点关注：
- 幼儿动作的协调性和安全性，及时提醒平衡木上的幼儿放慢速度。
- 幼儿是否遵守游戏规则，对插队、碰倒障碍物的情况及时引导纠正。
- 鼓励胆小的幼儿勇敢尝试，对完成任务的幼儿给予表扬。
4. 第一轮游戏结束后，总结各组表现，强调“团队合作、快速配合”的重要性，开展第二轮游戏（可适当加快节奏，增加游戏趣味性）。
（四）放松整理：小兵休息时间
1. 播放舒缓音乐，教师带领幼儿做放松运动：
- 深呼吸：“小兵深呼吸，缓解疲劳”（吸气、呼气重复3次）。
- 肌肉放松：“捶捶胳膊、揉揉腿”（互相捶背、轻轻按摩四肢）。
- 整理运动：“整理军装”（拍打衣服、活动关节）。
2. 教师总结：“今天所有小兵都很勇敢，顺利完成了夺旗任务，不仅锻炼了身体，还学会了互相配合。大家都是最棒的小兵！”
3. 引导幼儿一起整理游戏道具，放回指定位置。
二、区域活动
重点区域:建构区
材料：积木、木头块
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《帽子与天气》
活动目标：
1.知道不同天气（晴天、雨天、冬天寒冷天）需要搭配不同功能的帽子，了解帽子的材质、款式与天气的关联;
2.能根据天气特征选择合适的帽子，并用简单的语言说明选择理由，提升观察、判断和表达能力;
3.乐于探索帽子与天气的关系，养成根据天气变化搭配衣物、保护自己的良好生活习惯。
活动准备:
各类帽子实物（遮阳帽、棒球帽、雨帽、毛线帽、棉帽等）；不同天气的图片/视频（晴天、雨天、下雪天）；“天气与帽子”配对卡片（一面是天气，一面是对应帽子）；白板、马克笔；幼儿每人一份“天气记录卡”。
活动过程：
（一）导入活动：帽子博览会
1. 教师出示各类帽子，创设“帽子博览会”情境：“今天老师带来了好多神奇的帽子，它们有的喜欢晴天，有的喜欢雨天，我们一起来认识它们吧！”
2. 引导幼儿观察帽子：“看看这些帽子长得不一样，摸一摸它们的材质（如遮阳帽的布面、毛线帽的毛线、雨帽的塑料），猜一猜它们有什么用？”
3. 鼓励幼儿自由讨论、试戴帽子，初步感知帽子的不同特点。
二、探索发现：帽子与天气的秘密
1. 播放不同天气的图片/视频，引导幼儿讨论：
- 晴天：太阳很大、很晒，我们需要什么样的帽子？（遮挡太阳、防晒）
- 雨天：会下雨、地面湿滑，我们需要什么样的帽子？（防水、不淋湿头发）
- 寒冷天（冬天、下雪天）：风大、温度低，我们需要什么样的帽子？（保暖、防风）
2. 匹配帽子与天气：
- 教师逐一拿出帽子，引导幼儿讨论：“这顶帽子适合什么天气戴？为什么？”（如遮阳帽有宽帽檐，适合晴天；雨帽是塑料材质，防水，适合雨天；毛线帽厚实，适合寒冷天）
- 小结：帽子的功能和天气有关，晴天需要防晒的帽子，雨天需要防水的帽子，寒冷天需要保暖的帽子。
（三）实践操作：天气帽子配对忙
1. 分组任务：每组发放“天气与帽子”配对卡片，幼儿合作将天气卡片与对应的帽子卡片配对，完成后举手示意，教师巡回指导。
2. 个体操作：发放“天气记录卡”（上面有不同天气图案），幼儿根据卡片上的天气，画出或粘贴对应的帽子（可提供帽子简笔画贴纸），并和同伴说说自己的选择理由。
3. 分享交流：邀请幼儿展示自己的“天气记录卡”，介绍：“我画的是XX天气，选了XX帽子，因为它能……”，教师及时肯定正确的选择，纠正不合理的搭配。
（四）总结延伸：天气变变变，帽子换一换
1. 教师总结：“不同的天气需要戴不同的帽子，帽子能保护我们不被晒伤、不被淋湿、不挨冻，是我们的‘天气小帮手’。”
2. 情景游戏：“天气魔法”——教师说天气（如“晴天来啦！”），幼儿快速从准备的帽子中找出合适的帽子戴上，检验幼儿的反应和判断能力。
3. 生活引导：“以后每天出门前，我们可以看看天气，记得选一顶合适的帽子，保护好自己哦！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏《轮胎骑行车大冒险》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢协调能力、平衡能力及核心力量，能灵活操控轮胎骑行车完成前进、转弯等动作；
2.培养幼儿遵守游戏规则的意识，体验与同伴合作、竞赛的乐趣，增强团队凝聚力；
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，鼓励幼儿勇敢挑战自我，不怕困难。
活动准备：
骑行车
活动过程：
（一）热身运动：快乐小骑手
1. 教师带领幼儿来到操场，以“小骑手要出发探险”为由，引导幼儿做热身运动。
2. 重点活动关节：手腕脚踝转动、扩胸运动、弯腰伸展、弓步压腿、高抬腿跑，每个动作重复4-6次，充分活动身体各部位，避免运动受伤。
3. 趣味导入：“今天我们要变成勇敢的小骑手，骑着轮胎车去闯关，大家有没有信心？”激发幼儿参与兴趣。
（二）基本环节：轮胎骑行车大挑战
技能学习：我会骑轮胎车
1. 教师示范轮胎骑行车的正确玩法：双手握住车把，双脚踩在踏板上，身体保持平衡，双脚交替用力蹬踏板前进，转弯时放慢速度，轻轻转动车把。
2. 幼儿分组尝试练习，教师巡回指导，重点帮助动作不协调的幼儿，纠正弯腰驼背、脚蹬踏板用力不均等问题，提醒幼儿保持安全距离，避免碰撞。
3. 鼓励幼儿大胆尝试，逐渐熟练操控技巧，体验骑行的乐趣。
（三）游戏闯关：轮胎车探险记
1. 布置闯关路线：用标志桶设置“直线冲刺道”“S形弯道”“障碍跨越区”（放置低矮的障碍物，让幼儿骑行绕过），终点放置小旗子。
2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流出发，骑着轮胎车按路线闯关，到达终点后举起小旗子，再骑车返回起点，下一位幼儿接力出发。过程中不能碰倒标志桶，不能擅自偏离路线，否则需回到起点重新开始。
3. 开展游戏：播放背景音乐，教师担任裁判，记录各组完成时间，鼓励幼儿互相加油打气，提醒幼儿注意安全。
4. 增加难度：游戏第二轮可缩短每组接力间隔，或在障碍区增加1-2个标志桶，提升挑战难度，激发幼儿的竞争意识。
（四）合作游戏：团队运“宝藏”
1. 道具准备：在终点放置若干毛绒玩具作为“宝藏”，每组幼儿需合作将“宝藏”运回起点。
2. 游戏规则：幼儿两人一组，一人骑行轮胎车，另一人坐在车后座（或扶住车把侧面），共同前往终点取“宝藏”，再一起骑回起点，将“宝藏”放入小组筐中，重复操作，在规定时间内运回“宝藏”最多的小组获胜。
3. 强调合作：引导幼儿互相配合，骑行时放慢速度，确保同伴安全，体验合作的重要性。
（五）结束环节：放松休息，分享快乐
二、区域活动
重点区域：建角区
材料：星巴克主题材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要带好口罩。