课题：第十五周（2015.12.8~12.12）
2025——2026学年度第一学期
苗苗二班 王晶
2025.12.8—2025.12.12 第十五周
上午班——
12月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动 摘月亮
活动目标：
1.知道月亮是天体，理解“月亮遥不可及”的特点，了解不同人对月亮的美好向往；
2.能大胆表达自己“摘月亮”的想法，尝试用绘画、语言等方式展现创意，培养想象力和表达能力；
3.感受对月亮的美好情感，萌发对自然的好奇，体验与同伴合作分享的快乐。
活动准备：PPT。
活动过程：
（一）情景唤起，激发向往
1.播放轻柔的音乐，出示月亮图片，提问：“小朋友们，看这圆
圆的月亮，它挂在天上美不美？你们想不想把它摘下来呀？”
2. 引导幼儿自由讨论：“如果能摘月亮，你想怎么摘？摘下来后要做什么？”
（二）探索分享，创意表达
1.共读绘本，感受童趣
引导幼儿观察小动物们合作摘月亮的过程，提问：“小动物们是怎么一起摘月亮的？它们成功了吗？”
讨论：“为什么我们现实中摘不到月亮呢？”结合简短科普视频，简单说明月亮是遥远的天体，让幼儿初步了解科学常识。
2.创意“摘月亮”计划
分组活动：一组用绘画工具画出“我的摘月亮方法”，另一组用积木、绳子等材料搭建“摘月亮工具”。
小组分享：每组派代表介绍自己的计划，如“我们用云朵当梯子，爬到天上摘月亮”“我们造一艘会飞的小船，去月亮上做客”。
3.合作游戏：“月亮接龙”
师：“我想摘月亮，把它做成甜甜的月饼。”幼儿依次接力，用“我想摘月亮，把它做成……”的句式表达想法，培养合作与表达能力。
（三）总结
1.圆的月亮，它挂在天上美不美？你们想不想把它摘下来呀？”
2.引导幼儿自由讨论：“如果能摘月亮，你想怎么摘？摘下来后要做什么？”
（四）探索分享，创意表达
1.共读绘本，感受童趣
引导幼儿观察小动物们合作摘月亮的过程，提问：“小动物们是怎么一起摘月亮的？它们成功了吗？”
讨论：“为什么我们现实中摘不到月亮呢？”结合简短科普视频，简单说明月亮是遥远的天体，让幼儿初步了解科学常识。
2.创意“摘月亮”计划
分组活动：一组用绘画工具画出“我的摘月亮方法”，另一组用积木、绳子等材料搭建“摘月亮工具”。
小组分享：每组派代表介绍自己的计划，如“我们用云朵当梯子，爬到天上摘月亮”“我们造一艘会飞的小船，去月亮上做客”。
3.合作游戏：“月亮接龙”
师：“我想摘月亮，把它做成甜甜的月饼。”幼儿依次接力，用“我想摘月亮，把它做成……”的句式表达想法，培养合作与表达能力。
（五）总结
1.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
12月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
益智积木——小小建筑师
活动目标：
1.培养幼儿对建筑物的兴趣和想象力；
2、发展幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力；
3、增强幼儿的团队合作意识与沟通能力；
4、让幼儿在游戏中学习简单的建筑原理和规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画笔、纸
活动目标：
1.培养幼儿对美术的兴趣；
2.发挥幼儿智力，培养幼儿美感；
3.锻炼幼儿动手能力、培养手指的灵活性。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
12月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三原色、放大镜
活动目标：
1.幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三色卡叠加后产生新颜色的变化规律；
2.提高幼儿的观察能力，能用三色卡进行颜色混合操作，并细致观察颜色变化；熟练使用放大镜观察物体；
3.激发幼儿对颜色变化和微观世界探索的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动 6、7的形成
活动目标：
1.理解5添上1是6，6添上1是7，知道6、7的形成过程及数量意义；
2.能通过动手操作，准确点数6、7物品，并用简单语言描述形成过程；
3.感受数学与生活的联系，激发对数字形成的探索兴趣。
活动准备：
5颗一组的积木、雪花片等操作材料（每组若干），PPT课件。
活动过程：
（一）情景激趣，复习数字5
1.出示PPT画面：“草地上有5只小鸡在找食物，我们一起来数一数吧！”
提问：“如果再来1只小鸡，草地上一共有几只小鸡呢？”
（二）动手操作，探索6、7的形成
1.探索6的形成
幼儿分组操作：每人取5块积木，再添上1块，数一数现在有几块。
总结：“5块积木添上1块，变成了6块，5添1是6。”
出示数字6，讲解6的外形特征（像小哨子），并结合PPT画面（5朵花添1朵变成6朵）巩固认知。
2.探索7的形成
情景：“6只小鸡又找到了1条虫子，现在有几只小鸡在分享虫子呢？”
幼儿操作：在6块积木的基础上再添1块，点数后总结：“6添1是7。”
出示数字7，讲解外形（像镰刀），结合PPT（6只蝴蝶添1只变成7只）加深理解。
3.游戏：“数字宝宝找朋友”：
出示数字6或7，幼儿快速取出对应数量的操作材料，举起来展示。
（三）结束
总结：“我们知道了5添1是6，6添1是7，数字宝宝都是这样一步步变多的！”
下午班——
12月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。