课题：苗班下（2026.3.2—2026.3.6 ） 第一周
2025——2026学年度第二学期
苗苗二班 史玲
2026.3.2—2026.3.6 第一周
下午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 绘本：围裙婆婆的裁缝店
活动目标：
1.理解绘本故事内容，感受围裙婆婆乐于助人的品质，体验帮助他人带来的快乐。
2.学习故事中的优美词汇和简单句式，能大胆讲述自己喜欢的情节和角色。
3.发挥想象力，尝试创编围裙婆婆为其他小动物制作特别衣物的故事片段。
活动准备：
PPT。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.出示围裙婆婆图片，提问：“小朋友们看，这位婆婆身上系着什么呀？她开了一家特别的店，你们猜猜是什么店？”
2.引出绘本名称《围裙婆婆的裁缝店》，引导幼儿猜测：“围裙婆婆的裁缝店会发生什么有趣的事情呢？”
（二）分段阅读，理解故事
1.播放绘本前半部分课件，讲述围裙婆婆为小兔制作防雨披风的情节，提问：“小兔为什么来找围裙婆婆？围裙婆婆用什么材料给小兔做了什么？小兔穿上披风后怎么样了？”
2.继续讲述为小熊制作保暖围巾、为小鸟制作轻盈翅膀的情节，引导幼儿观察：“围裙婆婆给小熊和小鸟做的衣物有什么特别之处？她是怎么想到这些好办法的？”
3.引导幼儿梳理故事脉络：“围裙婆婆帮助了哪些小动物？分别解决了它们的什么问题？”鼓励幼儿用简单的语言完整表达。
4.强调故事主题：“围裙婆婆总是热心帮助别人，她的裁缝店充满了温暖，我们应该向她学习什么呀？”
（三）互动交流，巩固认知
1.出示角色图片，带领幼儿回顾故事中的关键情节和对话，学习“柔软的”“防雨的”“轻盈的”等词汇。
2.开展“我是小帮手”讨论：“如果你是围裙婆婆，还想帮助哪些小动物？会为它们制作什么样的特别衣物？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.分组讨论：“小组合作想一想，除了故事里的小动物，还有谁会需要围裙婆婆的帮助？制作的衣物要具备什么功能？”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 袋鼠跳跳跳
活动目标：
1.学习双脚并拢向前跳跃的动作，掌握屈膝、蹬地、落地缓冲的技巧，发展下肢力量和身体协调性。
2.乐于参与跳跃游戏，勇于挑战不同难度的障碍，体验体育活动的乐趣。
3.遵守游戏规则，增强安全意识，学会与同伴友好合作、有序参与。
活动准备：
1. 物质准备：袋鼠头饰（每人一个）、呼啦圈（充当“山洞”）、软质跨栏（充当“小河”）、彩色地垫（充当“草地”）、小皮球（充当“袋鼠宝宝”）、欢快的背景音乐。
2.经验准备：幼儿对袋鼠的外形和跳跃方式有初步认知。
活动过程：
（一）热身运动：袋鼠宝宝做早操
1.教师扮演“袋鼠妈妈”，幼儿扮演“袋鼠宝宝”，佩戴头饰进入活动场地。
2.播放背景音乐，带领幼儿做热身运动：活动头部（点点头、摇摇头）、活动上肢（伸伸臂、摆摆手）、活动下肢（弯弯腰、踢踢腿）、跳跃练习（轻轻跳、慢慢跳），充分活动关节，为后续运动做准备。
（二）探索学习：袋鼠跳跳乐
1.情境导入：“袋鼠妈妈听说森林里有好多好吃的果子，要带袋鼠宝宝们一起跳着去寻找，我们先来学学袋鼠怎么跳吧！”
2.教师示范双脚并拢跳跃的动作：屈膝下蹲，双脚用力蹬地，身体向前上方跃起，落地时前脚掌先着地，膝盖轻轻弯曲缓冲。边示范边讲解动作要领：“双脚并拢站，膝盖弯一弯，用力蹬一蹬，轻轻向前跳。”
3.幼儿自由练习：在平整的“草地”上，幼儿模仿袋鼠跳跃，教师巡回指导。重点纠正幼儿双脚分开跳、弯腰驼背等不规范动作，对动作标准的幼儿给予表扬，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。
4.分组练习：将幼儿分成4组，在“草地”上设置简单的直线跳跃路线，幼儿依次练习，教师提醒幼儿保持间距，避免碰撞。
（二）游戏环节：袋鼠闯关寻果
1.布置闯关场地：设置“闯关路线”——跳过“小河”（软质跨栏）→ 钻过“山洞”（呼啦圈）→ 跳到“果园”（指定区域），“果园”里放置小皮球（“果子”）。
2.讲解游戏规则：“袋鼠宝宝们要一个跟着一个闯关，双脚并拢跳过小河，弯腰钻过山洞，到达果园后捡起一个‘果子’，再按原路跳回来，把‘果子’放进筐里，然后下一个宝宝出发。”
3.开展游戏：播放背景音乐，幼儿依次闯关，教师在各关卡旁指导，提醒幼儿遵守规则，注意安全。对闯关成功的幼儿给予鼓励，对遇到困难的幼儿提供帮助。
4.增加难度：游戏第二轮，适当调整跨栏高度或呼啦圈间距，挑战幼儿的跳跃能力和灵活性，激发幼儿的挑战欲。
（四）放松运动：袋鼠宝宝回家啦
1.游戏结束，带领幼儿做放松运动：“袋鼠宝宝们找到了好多果子，累坏了吧，我们一起捶捶腿、揉揉胳膊，放松一下。”
2.坐在地垫上，轻轻拍打大腿、小腿，深呼吸，缓解疲劳，引导幼儿回顾游戏中的快乐瞬间。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
一、热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
二、轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
三、轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
四、轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
五、轻松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。