课题：第七周（2025.3.24—2025.3.28 ）
2024——2025学年度第二学期
果果二班 张婷
2025.3.24—2025.3.28 第七周
下午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木板、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：花生壳、开心果核、彩色马克笔
活动目标：
1.能够通过操作体验做手工的快乐。
2.对自我表现感兴趣，愿意展现自己。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木板、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：美工室、乐高室
活动材料：
美工、乐高
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学——《10以内的连加》
活动目标：
1.幼儿能理解 10 的加法运算，熟练掌握 10 的加法算式，能准确计算得数；
2.通过操作、游戏等活动，培养幼儿的观察、分析、推理及动手能力，提升思维灵活性；
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿体验成功解决数学问题的喜悦，增强自信心。
活动准备：
数字卡片（1 - 10）、PPT
活动过程：
（一）导入
1.教师播放欢快的《数字歌》，幼儿跟唱，边唱边做动作。
2.歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，我们刚刚唱了数字歌，那谁能说说 10 可以分成几和几呀？”请幼儿回答，对回答正确的幼儿给予表扬。
（二）新授
1.教师在黑板上贴出 8 只小兔子的图片，然后再贴出 2 只小兔子的图片，提问：“小朋友们，黑板上先有 8 只小兔子，又跑来了 2 只小兔子，那现在一共有几只小兔子呀？”引导幼儿用加法计算，列出算式 8 + 2 = 10。
2.教师拿出小棒，在黑板上演示：先摆 7 根小棒，再摆 3 根小棒，让幼儿数一数一共有几根小棒，引导幼儿列出算式 7 + 3 = 10。
3.请幼儿拿出自己的小珠子和小棒，分组进行操作练习，教师巡回指导，帮助幼儿理解 10 的加法。
4.教师引导幼儿观察这些算式，总结 10 的加法规律：两个数相加等于 10，一个数增加几，另一个数就减少几。
（三）游戏活动
1.游戏“找朋友”：教师给每个幼儿发一张数字卡片（1 - 9），请幼儿听音乐找朋友，音乐停止后，两个幼儿的数字卡片上的数字相加等于 10 的就是好朋友。如一个幼儿拿数字 4 的卡片，另一个幼儿拿数字 6 的卡片，他们就是好朋友。
2.游戏“逛超市”：教师创设超市场景，在超市里摆放各种商品，标上价格（价格都是 10 以内的数）。给每个幼儿发 10 元“钱”（数字卡片），请幼儿去超市购物，要求买两件商品，两件商品的价格相加正好是 10 元。
（四）巩固练习
1.教师在黑板上出示一些 10 的加法算式，如 6 + 4 = 、5 + 5 = 、9 + 1 = ，请幼儿抢答，答对的幼儿奖励一个小贴纸。
2.请幼儿完成数学练习册上关于 10 的加法的题目，教师巡回检查，对有困难的幼儿进行个别辅导。
（五）课堂小结
1.教师提问：“小朋友们，今天我们学习了什么呀？谁能说说 10 的加法有哪些算式？”请幼儿回答，教师给予肯定和补充。
2.教师总结：今天我们学习了 10 的加法，知道了两个数相加等于 10 的很多组合，还玩了有趣的游戏。希望小朋友们在生活中也能运用今天学到的知识，去解决遇到的数学问题。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会——《安全：预防肺结核》
活动目标：
1.引导幼儿认识肺结核；
2.使其了解其危害，初步掌握预防方法；
3.并培养良好卫生习惯与健康意识。
活动准备：
肺结核相关动画视频、图片、故事书
活动过程：
（一）导入
播放欢快的健康操视频，幼儿跟跳后提问“怎样才能一直健康快乐？”引导幼儿自由发言。
（二）认识肺结核
播放幼儿易懂的肺结核科普动画，提问幼儿看到的“坏细菌”是什么，再展示图片介绍肺结核由结核杆菌引起及它对肺部的危害。
（三）症状与传播途径
讲述“小明生病了”的故事，提问幼儿小明可能得了什么病，引导幼儿说出肺结核症状，如咳嗽、咳痰、低烧、没力气等；展示图片介绍传播途径，提问幼儿如何避免被传染。
（四）预防方法
开展“健康小妙招”讨论，邀请幼儿分享想法，教师总结预防方法，如打疫苗、多通风、勤洗手、加强锻炼、不随地吐痰等；展示图片强化记忆。
（五）游戏巩固
玩“细菌大作战”游戏，将幼儿分组，一人扮演“细菌”持卡片，其他人持防护道具模型躲避，被碰到则模拟感染，游戏结束后讨论如何防护。
（六）总结
回顾本节课重点，强调预防肺结核重要性，鼓励幼儿做“健康小卫士”向家人宣传知识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双球提胯
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过阅读绘本，体验阅读的快乐。
2.对阅读绘本感兴趣，愿意尝试多读不同的绘本。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。