课题：第九周（2025.4.7—2025.4.11 ）
2024——2025学年度第二学期
果果二班 张婷
2025.4.7—2025.4.11 第九周
下午班——
4月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木板、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：花生壳、开心果核、彩色马克笔
活动目标：
1.能够通过操作体验做手工的快乐。
2.对自我表现感兴趣，愿意展现自己。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木板、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：美工室、乐高室
活动材料：
美工、乐高
活动目标：
1.能够通过操作，体验自我动手的快乐。
2.对动手的操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学——《0的减法》
活动目标：
1.让幼儿初步理解 0 的减法含义，认识并掌握 0 的减法运算，能够正确计算与 0 有关的减法算式；
2.通过实物演示、故事引导和游戏活动，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，体验数学活动的乐趣；
3.引导幼儿积极参与数学活动，激发幼儿对数学的好奇心和求知欲，培养幼儿认真倾听、大胆表达和合作交流的良好学习习惯 。
活动准备：
课件、教学视频、若干玩具水果（苹果、香蕉、橘子等）、盘子活动过程：
（一）导入部分
1.播放动画儿歌《五只小猴子》，引导幼儿跟着音乐一起唱跳，唱到“五只小猴子，床上蹦蹦跳，一只摔下来，头上起大包，妈妈给医生打电话，医生大声叫，再也不许小猴子，床上蹦蹦跳”时，提问幼儿：“原来有几只小猴子？摔下来几只？还剩下几只小猴子在床上？”让幼儿用手指数一数，初步感知减法的概念。
2.故事导入：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，叫做数学王国。在数学王国里，住着许多可爱的数字宝宝。有一天，数字宝宝 3 带着它的好朋友数字宝宝 0 一起去果园里摘苹果。它们来到果园，看到树上结满了又大又红的苹果。数字宝宝 3 可高兴啦，它一下子就摘了 3 个苹果，放在篮子里。可是数字宝宝 0 呢，它有点小懒惰，一个苹果也没有摘。小朋友们，你们能帮数字宝宝 3 算一算，它比数字宝宝 0 多摘了几个苹果吗？
（二）基本部分
1.实物演示，理解 0 的减法含义
教师拿出 3 个玩具苹果放在盘子里，问幼儿：“盘子里有几个苹果？”（3 个）接着教师拿走 3 个苹果，问幼儿：“现在盘子里还有几个苹果？”（0 个）引导幼儿思考：“原来有 3 个苹果，拿走 3 个，怎么用算式表示呢？”引出算式 3 - 3 = 0 ，并向幼儿解释：“3 减 3 等于 0 ，表示原来有 3 个苹果，都拿走了，就一个也没有剩下，所以结果是 0 。”
2.观察图片，学习其他 0 的减法算式
教师展示 PPT 图片，图片上有 5 只小鸟站在电线上，飞走了 0 只。引导幼儿观察并提问：“原来有几只小鸟？飞走了几只？还剩下几只小鸟？”让幼儿尝试用算式表示，引出 5 - 0 = 5 ，并解释：“5 减 0 等于 5 ，表示原来有 5 只小鸟，一只也没有飞走，所以还是 5 只。”继续展示不同的图片，如 4 - 0 = 4 、2 - 0 = 2 等，让幼儿通过观察图片，说出相应的减法算式和结果，加深对一个数减去 0 还得原数的理解。
（三）游戏环节
1.“摘水果”游戏
在教室的不同位置放置一些玩具水果，每个水果下面都藏有一张算式卡片（如 3 - 0、4 - 4 等）。将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流去“摘水果”，摘下水果后，要先读出水果下面的算式，并算出结果，算对了就可以把水果拿走，算错了则要把水果放回原处。游戏结束后，比一比哪个小组摘到的水果最多，给予获胜小组奖励。
2.“算式接龙”游戏
教师先出示一张算式卡片，如 2 - 0 ，请一名幼儿算出结果并说出答案（2），然后这名幼儿再抽取一张算式卡片，如 4 - 4 ，请下一名幼儿计算，依次类推。如果有幼儿算错，其他幼儿可以及时纠正，游戏继续进行。通过这个游戏，进一步巩固幼儿对 0 的减法运算的掌握。
（四）操作与练习
1.给每个幼儿发放一套数字卡片和算术卡片，让幼儿自己动手摆一摆、算一算，如用数字卡片摆出 3 - 0 、2 - 2 等算式，并用算术卡片表示出结果。教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和鼓励。
2.幼儿完成操作后，发放练习册，让幼儿完成与 0 的减法相关的练习题，如填空、连线、计算等。练习内容由易到难，逐步巩固幼儿所学知识。教师提醒幼儿认真书写，仔细计算。
（五）课堂总结
1.与幼儿一起回顾本节课所学内容，提问幼儿：“今天我们学习了什么？0 的减法有什么特点？”引导幼儿积极回答，巩固对 0 的减法的理解和记忆。
2.对幼儿在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与、认真思考、回答问题正确的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，激发幼儿学习数学的兴趣和积极性。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏；
（2）遇到问题及时指导；
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会——《安全：预防春季传染病》
活动目标：
1.让幼儿了解常见春季传染病（如流感、手足口病、水痘等）的名称、症状和传播途径；
2.帮助幼儿掌握简单有效的预防春季传染病的方法，培养幼儿良好的个人卫生习惯；
3.增强幼儿的自我保护意识，消除对传染病的恐惧心理，鼓励幼儿积极参与讨论和互动，提高幼儿预防传染病的能力。
活动准备：
制作与常见春季传染病相关的教学 PPT、内容包含传染病的图片、症状描述、传播途径和预防方法等
活动过程：
（一）导入部分
1.播放一段幼儿在户外快乐玩耍的视频，视频播放一半时，画面切换到几个小朋友在幼儿园里生病请假，看起来无精打采的场景。教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到有的小朋友不能和大家一起玩，你们知道为什么吗？”引导幼儿思考并回答。
2.展示几张小朋友生病躺在床上的图片，继续提问：“在春天的时候，天气慢慢变暖和了，可是也有一些坏家伙会让我们生病，你们知道这些坏家伙是什么吗？”从而引出本节课的主题——预防春季传染病。
（二）认识常见春季传染病
1.利用 PPT 依次展示流感、手足口病、水痘的图片，向幼儿介绍这些传染病的名称。在展示图片时，用生动形象的语言描述传染病的样子，比如：“小朋友们，看这张图片，这个小朋友脸蛋红红的，还一直流鼻涕、咳嗽，他呀，就是得了流感，流感就像一个调皮的小病毒，专门喜欢在春天跑到小朋友的身体里捣乱 。”
2.结合图片，详细讲解每种传染病的症状。对于流感，强调发热、咳嗽、头痛、肌肉酸痛等症状；介绍手足口病时，指出手、足、口腔等部位出现疱疹或溃疡；说到水痘，描述身上出现的红色斑丘疹、水疱等。讲解过程中，可以邀请幼儿说一说自己或者身边小伙伴生病时有没有类似的症状。
3.用简单易懂的方式向幼儿解释传染病的传播途径。例如：“小朋友们，流感病毒可狡猾啦，它会藏在病人咳嗽、打喷嚏喷出来的小水珠里，如果我们离得太近，不小心吸进去，就容易被传染。手足口病呢，主要通过接触被病毒污染的玩具、毛巾、餐具等，然后再摸自己的嘴巴、鼻子，病毒就趁机跑到我们身体里去了。水痘的病毒会通过空气飞呀飞，要是有小朋友得了水痘，他周围的小伙伴就很容易被传染 。”
（三）讨论预防方法
1.教师提问：“既然这些春季传染病这么容易让我们生病，那我们该怎么预防呢？小朋友们开动小脑筋想一想，和旁边的小伙伴说一说。”组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿大胆发言。
2.请小组代表分享讨论结果，教师对幼儿的回答进行总结和补充，重点讲解以下预防方法：勤洗手、多通风、加强锻炼、接种疫苗
（四）情景模拟与游戏巩固
1.情景模拟：设置“幼儿园的一天”情景，邀请部分幼儿扮演不同角色，如老师、小朋友、保健医生等。在情景中，“小朋友”有的不洗手就拿东西吃，有的对着别人咳嗽打喷嚏，有的不愿意戴口罩。教师引导其他幼儿观察情景，并指出其中不正确的行为，同时示范正确的做法。例如，当看到“小朋友”不洗手就吃东西时，其他幼儿可以说：“这样不对，我们要先洗手才能吃东西，不然会把细菌吃到肚子里的 。”然后一起去洗手。
2.游戏：“健康小卫士大比拼”
将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流抽取一张写有预防传染病行为的卡片，如“咳嗽时用纸巾捂住口鼻”“每天按时睡觉”“和生病的小朋友一起玩”等。抽到卡片后，小组成员要判断卡片上的行为是对还是错，并说明理由。判断正确且理由充分的小组可以获得一个小贴纸，贴在“健康小卫士”评比栏上。游戏结束后，统计每个小组获得的小贴纸数量，对获得小贴纸最多的小组进行表扬，颁发“健康小卫士”小奖品。
（五）课堂总结
1.教师和幼儿一起回顾本节课所学内容，再次强调常见春季传染病的名称、症状、传播途径和预防方法。可以通过提问的方式进行巩固，如“小朋友们，春天容易得哪些传染病呀？”“我们要怎么预防这些传染病呢？”
2.鼓励幼儿在日常生活中要做一个讲卫生的好孩子，坚持用学到的方法预防传染病，保护自己和身边小伙伴的健康。告诉幼儿如果发现自己或其他小朋友有不舒服的症状，要及时告诉老师和爸爸妈妈。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：南区操场
游戏材料：梯架组合、轮胎、滚筒。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双球提胯
活动目标：
1.增强幼儿的身体素质(包含力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能和协调能力等)，提高幼儿抵抗疾病的能力;
2.培养幼儿好的情绪、坚强的品质、积极的态度、开朗的性格、促进幼儿身体健康发展;
3.学习基本的篮球技能。
二、场馆活动
重点区域：阅读区
活动材料：
绘本
活动目标：
1.能够通过阅读绘本，体验阅读的快乐。
2.对阅读绘本感兴趣，愿意尝试多读不同的绘本。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。