课题：2026.5.6---5.9第十周
2025——2026学年度第二学期
果果二班 李婷
2026.5.6---5.9第十周
上午班——
5月5日 星期二（劳动节放假）
上午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外建构材料
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《橙子变变变》（绘画)
活动目标：
1. 观察橙子的外形、颜色、切面特征，了解圆形、椭圆形是橙子的基本造型特点，感知橙子的色彩变化。
2. 能根据橙子的外形展开大胆想象，运用添画、组合、涂色等方式，将橙子创意变成不同的事物，提升想象力和绘画创作能力。
3. 感受创意绘画的乐趣，乐于大胆表达自己的想法，体验美术创作带来的成就感，喜欢参与创意添画活动。
活动准备：
真实橙子若干、橙子完整外形+切面图片、、画纸、水彩笔、油画棒、PPT课件。
活动过程：
（一）猜谜导入，感知橙子特征
1. 教师出示谜语，引导幼儿猜谜：“身穿黄衣裳，弯弯像月亮，兄弟排一起，个个甜又香——打一种水果”，引出主题橙子。
2. 出示真实橙子和橙子图片，引导幼儿观察：
看一看：橙子是什么形状？外皮是什么颜色？
摸一摸：橙子的表皮摸起来是什么感觉？
看一看橙子切面：切开的橙子是什么样子？有什么纹路？
3. 教师小结：橙子圆圆的、黄黄的，表皮有点粗糙，切开后有一圈圈的果肉纹路，圆圆的橙子可以变成很多有趣的东西，激发幼儿创作兴趣。
（二）欣赏范画，启发创意想象
1. 教师出示创意范画，引导幼儿观察讨论：
“圆圆的橙子，加上光芒，变成了什么？（太阳）”
“橙子加上花瓣、花茎，变成了什么？（花朵）”
“橙子加上轮子、车窗，变成了什么？（小汽车）”
“橙子加上耳朵、眼睛、四肢，变成了什么？（小动物）”
2. 鼓励幼儿自由发言，大胆想象：“圆圆的橙子还能变成什么？”引导幼儿说出闹钟、皮球、灯笼、蛋糕、小脸蛋等事物。
3. 教师示范绘画步骤：
① 先画一个圆圆的橙子，涂上橙黄色；
② 根据自己的想法，在橙子上进行添画；
③ 丰富画面细节，给作品涂上漂亮的颜色，让作品更好看。
4. 强调绘画要求：大胆创作，保持画面整洁。
（三）幼儿自主创作，教师巡回指导
1. 幼儿自主选择绘画工具，在画纸上进行“橙子变变变”创意绘画，教师播放轻柔的音乐，营造轻松的创作氛围。
2. 教师巡回指导：
鼓励能力弱的幼儿先画好橙子造型，再进行简单添画，给予及时引导和帮助；
启发能力强的幼儿丰富画面内容，添加背景，让作品更完整；
提醒幼儿均匀涂色，大胆使用色彩，保持画面整洁。
（四）作品展示，分享交流
1. 举办“橙子创意画展”，将幼儿作品全部展示出来，邀请幼儿轮流上台介绍自己的作品：“我把橙子变成了XX”，说说自己的创作想法。
2.教师小结：圆圆的橙子可以变成这么多有趣的东西，只要我们大胆想象，任何东西都能变成好看的画作，鼓励幼儿以后多动脑、多创作。
活动延伸：
1. 区域活动：在美工区投放更多圆形水果图片（橘子、苹果、西瓜等），供幼儿继续进行创意添画游戏。
2. 生活活动：引导幼儿观察生活中的圆形物品，尝试进行创意想象和绘画，激发创作灵感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：户外建构材料
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《趣味套圈》
活动目标：
1.学习单手掷圈套物的基本动作，发展手眼协调能力和投掷的准确性；
2.理解游戏规则，尝试探索套圈的技巧；
3.体验民间游戏的乐趣，培养勇于尝试、不怕失败的精神；在竞赛游戏中建立初步的规则意识和团队合作意识。
活动准备：
套圈，垫子，趣味音乐。
活动过程：
（一）热身活动
嗨，小朋友们大家好，小朋友们都知道，我们一会儿要进行体能活动，大家都迫不及待了呢。那在活动开始之前，为了防止我们的关节受伤，老师来带我们执身一下做运动吧！
（二）学习“套圈”的本领
1.教师示范讲解：
动作要领：双脚前后分开站，手拿圈圈在耳边。眼睛看好小目标，轻轻一抛套中间。
强调：圈要平行抛出，而不是砸过去或扣下去。
2.幼儿分散练习：
幼儿每人一个圈，面前放一个近距离、大目标的物品（如倒扣的筐）进行练习，主要感受动作。
教师巡回指导，个别纠正动作。
（三）游戏“勇者大闯关”
1.布置场地： 将垫子连接成几条“挑战通道”，通道尽头1.5-2米处摆放目标物（由近及远，由大到小设置不同难度）。
2.讲解规则：
幼儿分成4组，站成四路纵队。
游戏开始，第一名幼儿出发，用自己喜欢的方式（如手脚着地爬、熊爬、滚、跨跳等）快速通过垫子通道。
到达投掷线后，拿起一个圈，尝试套前方的目标物。
套中与否，都只套一次，然后从侧面跑回，与下一位队员击掌，排到队尾。
下一名队员出发。
3.开始游戏：教师播放音乐，组织幼儿有序游戏。第一轮可尝试，第二轮可进行小组计数比赛（套中一个得1分），看哪队套中的最多。
4.教师观察：关注幼儿的动作安全和规则遵守情况，及时鼓励和指导。
(三) 结束部分：放松整理
1.评价小结：表扬幼儿在活动中的努力、进步和遵守规则的行为。可以请幼儿分享套中的小秘诀。
2.放松运动：
“彩虹雨”：幼儿坐在垫子上，用圈轻轻按摩自己的手臂、腿部。
“吹泡泡”：深呼吸——吸气时双手举圈向上，仿佛吹个大泡泡；呼气时慢慢放下，泡泡破了。
“温柔的圈”：两人一组，用圈互相轻轻滚动按摩后背。
3.整理器材：“我们一起把游乐场收拾干净吧！”引导幼儿帮忙将圈和目标物分类收好，放回原处。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：黏土
活动目标：
1.接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得美的感受；
2.喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外建构材料
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《关爱身边的朋友》
活动目标:
1. 知道朋友之间要互相关心、互相帮助，了解关爱朋友的多种方式，懂得友好相处的基本方法。
2. 能主动关心身边同伴，在朋友遇到困难时愿意伸出援手，学会用语言、行动表达对朋友的关爱，提升社交交往能力。
3. 感受与朋友互相关爱的快乐，体验友情的温暖，萌发关爱他人、珍惜友情的情感，乐于做有爱心的小朋友。
活动准备：
关爱朋友主题PPT（包含同伴互助场景：帮朋友捡玩具、安慰伤心的朋友、分享玩具、合作游戏、帮助生病的朋友等）、情景表演道具、爱心卡片、彩笔、轻音乐。
活动过程：
（一）歌曲导入，唤起友情体验
1. 播放歌曲《找朋友》，教师带领幼儿跟着音乐拍手、做动作，一起演唱歌曲，营造轻松温馨的氛围。
2. 歌曲结束后提问互动：
“小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？”
“和好朋友在一起玩，你觉得开心吗？”
“好朋友遇到困难的时候，我们应该怎么做呢？”
3. 引导幼儿自由发言，教师顺势引出活动主题：我们要学会关爱身边的朋友，做彼此的暖心小伙伴。
（二）感知体验，理解关爱内涵
1. 观看PPT，感知关爱行为
播放提前准备的主题PPT，逐幅展示同伴互助的场景，引导幼儿仔细观察、分组讨论：
画面1：小朋友不小心摔倒了，同伴伸手扶起他；
画面2：朋友伤心难过，小伙伴主动安慰、陪伴；
画面3：大家一起分享玩具、图书，友好合作玩游戏；
画面4：同伴忘记带文具，主动借给朋友使用。
教师逐一提问：“图片里的小朋友在做什么？他们这样做，朋友会有什么感受？”引导幼儿说出：帮助朋友、关心朋友、陪伴朋友，会让朋友觉得温暖、开心。
2. 情景辨析，明确关爱方式
出示正反情景卡片，让幼儿判断“这样做对不对”，并说出理由：
情景1：抢朋友的玩具、嘲笑同伴（错误，会伤害朋友）；
情景2：朋友生病没来上学，主动关心问候（正确，是关爱朋友）； 情景3：朋友遇到难题，耐心帮忙一起解决（正确，是关爱朋友）。
教师小结：关爱朋友不是一句口号，而是用行动关心、用真心对待，不欺负、不嘲笑，主动帮助、懂得分享。
3. 情景表演，实践关爱行动
邀请幼儿分组上台，利用道具进行情景表演：
情景一：好朋友不小心把玩具撒了一地，你会怎么做？
情景二：好朋友在活动中摔倒哭了，你会怎么安慰？
情景三：好朋友想玩你的玩具，你会怎么做？
每组表演结束后，其他幼儿当小评委，说说表演中的小朋友是怎么关爱朋友的，教师及时肯定和鼓励幼儿的暖心行为。
（三）制作爱心卡，传递关爱
1. 教师发放爱心卡片和彩笔，播放轻柔的轻音乐，引导幼儿为自己的好朋友制作关爱爱心卡。
2. 鼓励幼儿在卡片上画出想对朋友说的话、想为朋友做的事，或是和朋友开心相处的画面。
3. 幼儿创作时，教师巡回指导，启发幼儿大胆表达自己对朋友的关爱之情，提醒幼儿用心创作。
（四）分享关爱，升华情感
1. 请幼儿拿着自己制作的爱心卡，走到好朋友身边，把卡片送给朋友，并大声说出自己的关爱：“我的好朋友，我会关心你、帮助你！”
2. 邀请几名幼儿上台，分享自己和好朋友的暖心故事，说说自己以后会怎么关爱身边的朋友。
3. 教师总结：朋友是我们最珍贵的伙伴，互相关心、互相帮助、友好相处，我们就能收获满满的快乐和温暖，希望每个小朋友都能做关爱朋友的暖心小天使。
活动延伸：
在阅读区投放关于友情、关爱的绘本，在美工区继续制作友情小礼物，加深友情体验。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月9日 星期六（补周二）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1） 能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外建构材料
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——运送炸弹
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐；
2.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感。
活动准备：
圆圈、皮球
活动过程：
（一）小动物们做运动。
1.教师启发：今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。
2.幼儿边听音乐，自由做动作，教师可让幼儿上前示范，教师和其他幼儿可跟学。
（二）老鼠袭击，偷娃娃。
教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢?现在这里有什么?对，要想办法把炮弹运过去，速度要快。
（三）动物们练本领(运炮弹)
1.幼儿每人寻找一杖炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从通道里爬出去。
2.请方法好，速度快的幼儿示范、交流。
3.增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。幼儿自由合作，选择材料摆设各种形状的路，在上面练习走。
4.动物们运炮弹营救娃娃教师启发：“动物们出发去救老鼠，前面有一段很长道路，要想办法用积平衡木、阳光隧道、小沟铺成一条路走过去。”
5.庆功会。
（四）战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，带着娃娃，找好朋友跳“快乐邀请舞”。娃娃送回家、炮弹运回去。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：三色原片、万花筒、透明膜。
活动目标：
1.激发对科学现象的好奇心，乐于主动观察、探索。
2.学习使用简单工具，锻炼动手操作能力。
3.能简单描述发现的现象，尝试用语言或图画记录结果。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。