课题：2026.6.15---6.19第十六周
2025——2026学年度第二学期
果果二班 李婷
2026.6.15---6.19第十六周
上午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我们一起光盘行动》
活动目标：
1. 知道粮食来之不易，了解农民劳作的辛苦，懂得节约粮食的意义。
2. 学会合理进餐、按需取餐，掌握光盘的正确做法。
3. 愿意主动践行光盘行动，养成不挑食、不浪费的好习惯。
活动准备：
粮食生长图片、农民劳作短视频、浪费粮食与光盘进餐对比图片。
活动过程：
（一）导入：谈话激趣
教师提问：小朋友们每天都会吃饭，那你们知道米饭、蔬菜是怎么来的吗？引导幼儿自由发言，引出粮食来之不易的主题。
（二）感知：了解粮食的来之不易
1. 展示农民伯伯播种、浇水、收割的图片和短视频，简单讲解粮食从耕种到收获需要花费大量时间和汗水。
2. 对比图片：展示餐桌上饭菜被大量浪费和小朋友吃光饭菜的画面，让幼儿直观区分浪费与节约的行为。
3. 小结：每一粒粮食都很珍贵，浪费粮食是不对的。
（三）学习：光盘行动小方法
1. 师生共同讨论：吃饭时怎样才能做到光盘？
2. 总结简单口诀：按需盛饭、不挑食、细细吃、不剩饭。
3. 情景模拟：模拟食堂取餐、进餐场景，引导幼儿练习适量取餐、认真吃饭。
（四）践行：发起光盘倡议
教师带领幼儿宣誓：珍惜粮食，杜绝浪费，每餐光盘，从我做起！鼓励幼儿在幼儿园、家里坚持光盘行动。
活动延伸：
1. 班级设立“光盘小明星”评比，每日表扬不浪费粮食的幼儿。
2. 请幼儿回家和家长一起践行光盘行动，争做节约小卫士。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1） 能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外建构材料
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转篮球》
活动目标：
1. 锻炼幼儿钻、爬、平衡、跳跃等基本动作，提升身体协调性与灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、合作、遵守规则的品质，体验体育游戏的快乐。
活动准备：
1. 器材：平衡木、拱形门、呼啦圈、小垫子、小旗帜
2. 环境：布置闯关场地（钻山洞→过小桥→跳圈圈→爬草地）
活动过程：
1. 带领幼儿做头部、四肢、躯干热身操，活动全身关节。
2. 介绍闯关路线与规则，幼儿扮演小勇士，依次完成四项闯关任务，到达终点夺旗。
3. 幼儿分组闯关，教师巡回保护，鼓励胆小幼儿大胆尝试。
4. 带领幼儿做深呼吸、拍打四肢放松，整理器材。
活动结束：
小结幼儿表现，表扬勇敢、守规则的幼儿，自然结束活动。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：三色原片、万花筒、透明膜。
活动目标：
1.激发对科学现象的好奇心，乐于主动观察、探索。
2.学习使用简单工具，锻炼动手操作能力。
3.能简单描述发现的现象，尝试用语言或图画记录结果。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《剪窗花》（手工)
活动目标：
1. 了解窗花是中国传统民间艺术，知道窗花寓意喜庆、吉祥。
2. 掌握正方形纸对角折叠的基本方法，能大胆剪出简单对称窗花。
3. 喜欢剪纸活动，体验动手创作和装饰的快乐。
活动准备：
彩色正方形手工纸、安全剪刀、胶棒、各种窗花范例图片、轻音乐。
活动过程：
（一）导入：欣赏窗花，激发兴趣
教师出示漂亮窗花作品，引导幼儿观察：窗花是什么样子的？有什么特点？
小结：窗花是过年、喜庆日子用来装饰窗户的传统手工，对称、好看、吉祥。
（二）示范讲解：学习折叠方法
1. 取正方形彩纸，教师慢速示范：对角对折—再对折—再次对折，折成三角形。
2. 强调小技巧：边角对齐、压平折痕，折得整齐窗花才对称。
3. 示范简单剪法：在折叠边剪弧线、小三角、半圆，不剪断底边。
（三）幼儿操作，教师指导
1. 幼儿自主选色纸，按照步骤折叠、剪纸。
2. 教师巡回指导：提醒幼儿正确拿剪刀、注意安全，大胆设计花纹。
3. 鼓励幼儿剪出不一样的图案，发挥创意。
4. 剪好后轻轻展开，欣赏自己的对称窗花。
（四）作品展示与评价
将所有窗花贴在窗户或主题墙上，幼儿互相欣赏。
引导幼儿说说：自己的窗花是什么花纹、哪里最好看。
活动延伸：
1. 区域投放彩纸，鼓励幼儿尝试更复杂的窗花图案。
2. 带回家和爸爸妈妈一起装饰家里的窗户。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《我会叠叠高纸箱》
活动目标：
1.通过叠纸箱游戏，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿思维能力。
2.培养幼儿的专注力。
活动准备：
纸箱（每人四个）
活动过程：
（一）纸箱导入（认识纸杯知道纸杯基本作用）
师：宝贝你们看这是什么？（纸箱）那这个我们平时可以用来干什么呢？除了可以用来装东西它还可以用来搭建。
（二）老师示范如何用纸箱叠高高
（三）幼儿操作（发放纸箱请幼儿操作）
现在老师要请每个宝贝拿着纸箱自己试着将像老师刚刚的方法来叠高，在宝贝们操作之前老师要说一个小要求：第一个请宝贝们保护好纸箱，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高（通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高）
师：宝贝们现在可以拿着纸箱自由叠高了。
（五）活动结束
请所有宝贝将纸箱拿给老师，然后坐下休息。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、手偶、图片
活动目标：
1.学习自主阅读。
2.对绘本感兴趣，愿意和朋友分享绘本故事。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月19日 星期五（端午节放假）