课题：2024.5.27——2024.5.31第十四周
2023——2024学年度第一学期
果果一班 童贤艳
2024.5.27——2024.5.31第十四周
下午班——
5月27日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏——《看谁投的远》
活动目标：
1.发展幼儿的上肢力量和投掷技巧。
2.培养幼儿遵守规则、积极参与集体活动的意识和能力。
3.通过游戏增进幼儿之间的合作与竞争意识，体验成功的喜悦。
活动准备：
1. 宽敞的户外活动场地。
2. 投掷用的软质球若干个（根据幼儿人数准备，确保每个幼儿都能参与）。
3. 标记投掷起点的线条或标志物。
活动过程：
1. 导入
集合幼儿，简单热身，包括跑步、跳跃和手臂的摇摆运动。
2.游戏规则说明
（1）教师讲解投掷的基本姿势：站在投掷线后，一脚在前一脚在后，手持球于肩上方，用力向前投出。
（2）强调安全注意事项：投掷时要保持一定距离，确保前方无人，投完后不要立即去捡球，要等老师指令。
（3）介绍游戏规则：每个幼儿依次投掷，老师或指定的小助手记录投掷距离，最后比较谁投得最远。
3.游戏进行
（1）将幼儿分成若干小组（根据班级人数和场地大小决定），每组排队等待投掷。
（2）教师或助教示范正确的投掷动作，并鼓励幼儿模仿。
4.游戏拓展
变换投掷目标：设置不同距离的目标线，鼓励幼儿投掷达到更远的目标。
5.游戏结束
（1）整理场地，将球归位。
（2）集合幼儿，总结游戏过程和体验，鼓励幼儿分享投掷的感受和投掷远的技巧。
（3）引导幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、手臂放松摆动等。
二、户外体育游戏——《青蛙跳跳》
活动目标：
1.发展幼儿的跳跃能力和身体协调性。
2.培养幼儿模仿动物的兴趣，激发幼儿对体育活动的热爱。
3.增进幼儿之间的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. Mp3
2. 青蛙头饰或图片。
3.软垫或安全地垫。
活动过程：
1.导入
集合幼儿，进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、压腿等。
2.基本部分
（1）教师示范青蛙跳跃的动作，并讲解要点：双脚并拢，膝盖弯曲，用力向上跳起，同时双手可以模仿青蛙的前肢进行摆动。
（2）幼儿模仿教师的动作进行练习，教师在旁边指导并纠正动作。
（3）播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行跳跃练习。教师可以变换音乐的快慢，让幼儿适应不同的跳跃速度。
（4）设置障碍，如放置软垫让幼儿跳跃时增加难度。教师可以根据幼儿的能力逐步增加障碍的难度。
3.游戏环节
（1） 游戏规则：每组幼儿依次进行青蛙跳跃，从起点跳到终点，然后再跳回来。下一个幼儿在前一个幼儿跳回起点后开始跳跃。哪组所有幼儿最先完成跳跃，哪组获胜。
（2）进行游戏，教师在旁边观察并鼓励幼儿积极参与。
4.结束部分
（1）集合幼儿，进行简单的放松运动，如深呼吸、拍打身体等。
（2）引导幼儿整理场地和器材，培养幼儿良好的卫生习惯。
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.学会正确的原地投篮动作。
2.增加幼儿对篮球的兴趣。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿篮球架和篮球。
2.小红旗若干面。
活动过程：
1.自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？
2.说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？
3.教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？
4.篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？
5.那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。
6.学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。
7.大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。
8.每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。
四、室内游戏——《夹花生》
活动目标：
1.培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2.学习使用工具（如筷子或夹子）进行特定操作。
3.增强幼儿的耐心和专注力。
活动准备：
1.花生、筷子若干
2.小碗或小盒
活动过程：
1.引入话题
教师向幼儿展示花生的图片或实物，简单介绍花生的特点和来源。
提问幼儿是否吃过花生，喜不喜欢吃花生。
2.演示操作
教师先用手拿一个花生，然后使用筷子或夹子示范如何正确夹起花生。
强调动作要领，比如如何使用手指配合工具，保持稳定等。
3.实践操作
让每个幼儿尝试使用筷子或夹子夹起花生，并放入自己的小碗或盒子中。
教师巡视指导，鼓励孩子们慢慢来，不要着急。
4.游戏环节
可以设置一个小比赛，看谁能在规定时间内夹起更多的花生。
或者设置障碍物，增加难度，比如让孩子在一定距离外夹取花生。
5.讨论分享
活动结束后，邀请孩子们分享自己的体验和感受。
讨论夹花生的过程中遇到的困难和解决方法。
上午班——
5月28日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听口哨把队形站好并能适当跟唱。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——语言（谈话）《眼睛真亮》
活动目标：
1.懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
2.积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。
活动准备：
有眼睛有一定了解。
活动过程：
1.猜谜语，引入话题。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？
教师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。
2.引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。
（1）师：眼睛有什么用途？
（2）游戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。
师：先请一个小朋友来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起来，感觉怎么样。
3.出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿保护眼睛的愿望。
（1）师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？
小结：数字表示眼睛的视力情况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要注意保护了。
（2）请班级幼儿说说自己的视力情况。
（3）提问：视力不好的小朋友应该怎么办？我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
教师可根据幼儿所说内容，进行小结：①注意用眼卫生，②坚持做眼保健操，③劳逸结合，睡眠充足，④注意营养，加强锻炼，增强体质，⑤养成良好的读写习惯和姿势。
4.智力游戏：看谁做得对。
教师出示《幼儿画册》
教师先后出示4张图片，你认为图片上的行为正确吗？为什么？
5.实践练习
请幼儿在纸上写名字和数字，提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3.用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动准备：
1.装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。
2.蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
3.蝴蝶头饰。
活动过程：
1.让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。
教师：你们看一看这是什么呀？
教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）
教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！
2.出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
（1）幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。
教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
（2）请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。
教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。
教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的`时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
5月29日 星期三
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏——《翻山越岭》
活动目标：
1.通过户外活动，锻炼幼儿的身体协调性和平衡感。
2.培养幼儿勇于挑战、不怕困难的精神。
3.增强幼儿之间的团队合作意识。
活动准备：
1.选择一个安全、宽敞的户外场地。
2.低矮的障碍物，如垫子、小跨栏、平衡木等，模拟山丘、沟壑等自然环境。
活动过程：
1.导入
集合幼儿，介绍活动主题：“今天我们要进行一次特别的户外活动——翻山越岭！我们要像勇敢的小探险家一样，挑战自己，翻越重重障碍！”
2.准备活动
（1）带领幼儿进行热身运动，包括跑步、跳跃、压腿等，预防运动伤害。
（2）向幼儿介绍活动规则和安全注意事项，强调在活动中要互相帮助、遵守纪律。
3.翻山越岭
（1）教师示范如何正确通过障碍物，如攀爬垫子代表的山丘、跨越小跨栏代表的沟壑、走过平衡木代表的小桥等。
（2）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长带领队员依次通过障碍物。
（3）鼓励幼儿勇敢尝试，不怕失败，同时提醒他们注意安全。
（4）教师在活动中巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。
4.分享与总结
（1）活动结束后，组织幼儿围坐一圈，分享自己在活动中的感受和经历。
（2）表扬在活动中表现勇敢、团结的幼儿，鼓励大家向他们学习。
（3）总结活动收获，强调团队合作和勇于挑战的重要性。
5.整理与返回
带领幼儿一起整理活动场地，将障碍物归位。
二、户外体育游戏——《蚂蚁找食物》
活动目标：
1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。
2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。
3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。
活动准备：
1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。
2.准备活动及放松活动的音乐。
活动过程：
1.谈话导入，激发兴趣。
蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。
2.幼儿在音乐伴奏下做热身活动。
学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。
3.教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。
孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。
（1）提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。
（2）要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。
教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。
（3）引导幼儿交流探索多种钻的方式。
第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。
4.小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？
（1）男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。
（2）萌发幼儿爱惜粮食的情感。
5.放松结束活动。
刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.学会正确的原地投篮动作。
2.增加幼儿对篮球的兴趣。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿篮球架和篮球。
2.小红旗若干面。
活动过程：
1.自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？
2.说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？
3.教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？
4.篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？
5.那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。
6.学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。
7.大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。
8.每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。
四、益智游戏——《我是猫》
活动目标：
1.学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。
2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。
活动准备：
1.各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。
活动过程：
1.情境导入师(出示猫咪图片)：这里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么?
幼：我喜欢那只白色的小猫，因为她看起来很可爱、很乖。
师(用温柔的语调回应)：是呀，白色猫咪好像在说："喵喵喵，喜欢我吗?喜欢我就抱抱我吧。"幼：我喜欢这只像海盗一样的猫，因为他很酷。
师：那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声?(孩子们发出低沉、粗厚的声音。)师：刚才那只白色小猫的叫声会是怎样的呢?(孩子们发出纤细、温柔的声音。)师(小结)：原来不同猫咪的叫声是各不相同的。各种各样的叫声可以表示不一样的心情，就像我们人说话一样。
3. 发声练习
（1）我要玩毛线球。
师(出示毛线球)：小猫咪很喜欢玩毛线球。你们想不想玩啊?试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情，看看我能不能听懂你们的意思。
请个别幼儿示范，教师即兴解读幼儿模拟的，小猫叫声。(2)你在说："快给我，快给我，不然我要生气了!"我听出来你是一只急性子的小猫咪。
全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的情绪。
（2）我会玩毛线球。
师：小猫还会和毛线球玩游戏呢。看到毛线拉得长长的，小猫的叫声就长；看到毛线拉得短短的，小猫的叫声就短。(教师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行相应的长短音探索。)
4. 学习歌曲
（1）教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。
（2）教师戴上猫耳朵头饰，逐一佩戴爱心、网球、领结、皇冠等角色标识物，分别用不同的音色完整范唱歌曲，引导幼儿关注音色、旋律变化与猫咪性格特点的关系。
（3）教师放慢速度清唱示范帅气猫、调皮猫的演唱风格(方法同上)，引导幼儿辨别歌曲的旋律、节奏、音色。
5.幼儿完整学唱，尝试表现不同性格特点的猫咪。
（1）幼儿通过对比，分析角色特点。
（2）幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲(用变化后的歌词唱)，教师用动作提示歌词顺序以及角色特点。
师：四只小猫都那么可爱，我们一起把它们唱到歌里去吧。请注意它们的顺序是可爱猫、调皮猫、帅气猫、威风猫。(教师在幻灯片上为四只小猫标上1-4的序号。)
(3)鼓励幼儿用变化音色的方法来表现不同性格特点的猫。
师：刚才我从你们的表情、动作里看到了不同的小猫。这回我要闭上眼睛，你们能不能让我从声音上听出四只猫咪是不一样的呢?
上午班——
5月30日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听口哨把队形站好并能适当跟唱。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——健康《我需要充足的营养》
活动目标：
1. 初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2.尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3.主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备：
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志。
活动过程：
1.幼儿尝试第一次挑选自助餐。
导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。
2.借助范图，逐层介绍"健康饮食金字塔"。
（1）师介绍"健康饮食金字塔"
小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。
（2）第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片)你知道哪些蔬菜和水果?(启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不同蔬菜、水果的名字)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?
小结：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必须多吃一些。
（3）教师归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"C.那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?
小结：这些荤菜虽然有丰富的营养，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他营养的吸收，所以只能"每天适量换着吃"什么叫换着吃啊?
归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。
（4）喝了牛奶，我们会···(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的?你还吃过哪些豆制品)小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以"每天都要吃一点"。
归纳儿歌："牛奶豆类第四层，每天记着吃一点"现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢?
集体讨论猜测(出示答案：油炸、烧烤类食品)说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。
小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象，所以我们应该尽量少吃。
总结：对，这座金字塔告诉我们，在进餐挑选食物时要营养全面(举例说明)还要合理搭配：我们的饮食中首先必须要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种，其次要有蔬菜和水果，当然也要适量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃;另外每天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理的。
3.鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计一份营养餐。
（1）学习了营养知识后，你觉得你挑选的自助餐合理吗?
（2）引导幼儿根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物。提出操作要求。
（3）引导幼儿互相进行交流评价，(师生共评、生生互评)
（4）符合营养标准，搭配合理的颁发营养师标志。
4.帮助幼儿整理和拓展经验，教育幼儿养成健康饮食好习惯。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3.用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动准备：
1.装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。
2.蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
3.蝴蝶头饰。
活动过程：
1.让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。
教师：你们看一看这是什么呀？
教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）
教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！
2.出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
（1）幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。
教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
（2）请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。
教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。
教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的`时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
5月31日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐完成动作。
2.幼儿能协调配合完成早操动作。
3.动作协调，动作有力，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《蜈蚣竞走》
活动目标：
1. 训练幼儿下蹲走时身体的协调性，要求幼儿初步掌握下蹲走的动作要领，锻炼幼儿的腿步和腰部力量
2.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力。
3.使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
活动准备：
1.呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地
活动过程：
1.教师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动
师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀？
游戏规则：教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。
2.分组蜈蚣竞走
玩法一：
徒手式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。
玩法二：抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。
玩法三：拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。 。
教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。之后幼儿分散的场地练习。教师及时辅导动作较差的幼儿。
整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
3.幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走游戏。
二、户外体育游戏——《小企鹅运冰块》
活动目标：
1.探索多种运球的方法，练习运球的动作；
2.体验运球的方法和动作的内在联系；
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
1.在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；
活动过程：
1.准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；
2.游戏：《小企鹅运冰块》
（1）引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”
（2）引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！
（3）请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”
（4）放松活动：模仿打气的动作。
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1.篮球若干、呼啦圈若干。
2.划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1. 热身准备
蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1）情景导入
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
（3）练习
分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。
拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示。
3.游戏部分
传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
四、特色绘本活动——《白国王和黑国王》
活动目标：
1.在教师的引导下阅读《白国王和黑国王》绘本故事，激发幼儿的阅读兴趣，产生阅读期待。
2.引导幼儿根据画面进行想象，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
3.通过了解白国王和黑国王的改变使幼儿感悟到改变和包容尽管困难，但却能收获意外的惊喜。
活动准备：
《白国王和黑国王》绘本及PPT
活动过程：
1.出示绘本故事，引起幼儿兴趣。
今天，王老师给小朋友带来一个好听的故事，谁能来给我讲一讲这个书皮的介绍。
2.出示故事《白国王和黑国王》请幼儿自己讲述故事封皮内容。根据幼儿情况老师可做以下引导。
这个故事封面上有哪些文字，哪个是书名？ 哪个小朋友能帮我介绍一下这个绘本啊？
3.教师引导幼儿边看图边讲故事。
（1）今天王老师要讲的这个故事，是白国王和黑国王的故事。
（2）继续出示图片
幼儿观察图片回答：绿色小矮人把树木和草地变成了绿色。大家一起复述文字
那你觉得接下来会发生什么？咱们来看看灰森林会发生什么样的变化吧。
红色小矮人把花朵和苹果变成了红色、蓝色小矮人把河水变成了蓝色、、、、、每一个回答完请幼儿复述文字。
（3）黑国王在小矮人们的帮助下变得非常的漂亮，他们走啊走啊，来到了白王国和黑王国。小朋友想一想，白王国和黑王国会发生什么样的改变呢？
幼儿回答完集体复述文字。
4.结束部分
师；今天老师的故事就先讲到这里，在这个故事里我们不仅学习了字宝宝，而且还懂得了很多道理，希望小朋友们回家可以分享给爸爸妈妈听。白国王和黑国王的故事还没有结束，他们会发生什么有趣的事情呢。