课题：2024——2025学年度第一学期第十一周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 汪丹
2024.11.18—2024.11.22第十二周
下午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
一、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
篮球技能——坐地关合拍球
1. 热身准备：在教师的口令下有节奏的拍球，让幼儿进行双手、双腿换球并且胯下运球，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立
2.基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
首先，让我们来看一段坐地拍球的基本动作示范。请小朋友们坐下，然后练习拍球，先练习双手拍球，在练习单手拍手。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月19日 星期二
上午活动
二、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
三、自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
四、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（4）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
语言（谈话）——《茶叶的制作过程》
教学目标:
1.让幼儿了解茶叶的制作过程，包括采摘、萎凋、杀青、揉捻、干燥等步骤。
2.培养幼儿对茶文化的兴趣和热爱。
3.培养幼儿观察、描述和表达的能力。
教学内容:
1.茶叶的制作过程。
2.各种茶叶的特点和制作工艺。教学过程:
一、导入:
1.通过图片和实物展示，引起幼儿对茶的兴趣。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于茶的知识和经验。
二、学习茶叶的制作过程:
1.教师展示茶叶制作过程的图片或视频，幼儿观察。
2.教师讲解茶叶的制作过程，包括采摘、萎凋、杀青、揉捻、干燥等步骤。
3.幼儿复述茶叶制作过程的步骤。
三、了解各种茶叶的特点和制作工艺:
1.教师通过课件展示不同茶叶的特点和制作工艺。
2.幼儿观察图片，了解绿茶、红茶、乌龙茶等茶叶的特点和制作过程。
3.教师简要讲解各种茶叶的口感、香气等特点。
四、互动环节:
1.邀请幼儿分享自己喜欢的茶叶品种和喝茶的感受。
2.组织幼儿进行茶道表演，体验茶道礼仪。
五、总结:
1.教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，强调茶叶的制作过程和茶文化。
2.鼓励幼儿在日常生活中多关注茶文化，培养对传统文化的热爱。课后作业:
1.请幼儿向家长讲述茶叶的制作过程，分享自己学到的茶文化知识。
2.家长陪伴幼儿参观茶叶店或茶艺馆，加深对茶文化的了解。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
四，游戏分享
5. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
6. 思维共享
（5）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（6）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
3. 活动场地。
4. 篮球、音乐。
活动过程：
篮球技能——坐地关合拍球
2. 热身准备：在教师的口令下有节奏的拍球，让幼儿进行双手、双腿换球并且胯下运球，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立
2.基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
首先，让我们来看一段坐地拍球的基本动作示范。请小朋友们坐下，然后练习拍球，先练习双手拍球，在练习单手拍手。
四、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。上午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
7. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
8. 思维共享
（7）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（8）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我们来喝茶》
活动目标
1、技能目标:能够运用多种感官了解茶、观察茶叶色、味和泡开后的样子。
2、认知目标:知道中国的茶文化，了解茶艺中的礼仪，如仪态端庄，先客后主等。
3、情感目标:体验泡茶，品茶的快乐，萌生民族自豪感。
活动准备
1、物质准备:茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。
2、经验准备:幼儿经常看见自己的家人喝茶，对茶有浓厚的兴趣
3、环境准备:活动室干净整洁。
活动过程
活动导入。
师:“小朋友们早上好，今天老师给小朋友们带来了一位神奇的小客人，我们一起来看一看。(茶精灵)
师:“我们的茶精灵给小朋友们带来了一些小礼物，小朋友们猜一猜会是什么呢?小朋友们都知道是茶叶，那现在请小朋友们去看看你们的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗?(闻一闻，摸一摸)
师:“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。”播放幻灯片。请小朋友再次观察茶叶。
小结:通过老师的介绍，小朋友们都知道了贴着星星的纸杯里是碧螺春，贴着小红花的纸杯里是普洱、贴着笑脸的纸杯是铁观音、贴着小红旗的纸杯里是大红袍，我们的小朋友真棒。
二、活动展开
1、茶的作用
师:“小朋友你们自己喝过茶吗?你们都喝过什么茶?你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗师:刚才小朋友们说了这么多，那谁能说一说茶有哪些作用呢?
师;_小朋友们说的都很棒，现在茶精灵要带我们一起看一看，喝茶到底有哪些作用?(播放视频)
师:原来喝茶可以提神，可以补水，还能预防疾病，喝茶虽然有这么多好处，但小朋友们注意一次不能喝太多茶叶水哦，晚上会睡不着的。
2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感
师:“小朋友们，我们知道了茶有这么多的好处，你们知道饮茶活动是最先从哪个国家开始的吗?”
师:小朋友们的答案都是不同的，那到底哪位小朋友说的足正确的呢?茶精灵为小朋友们带来了一段视频，请小朋友在视频中去找答案。”播放短片。
师:“你们找到答案了吗?”
师:“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊?”
3、茶艺
师:“小朋友们我们已经知道了茶有那么多好处，并且知道了茶起源于我们中国，那你们现在想不想知道怎样泡茶呢?”
师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
(1)、介绍茶具名称:茶壶、茶杯、茶勺
(2)、演示泡茶的流程。
师:“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的
美德。所以在品茶的时候，小朋友们一定要互相谦让，不能争抢。
小结:小朋友们今天我们知道了这么多关于茶的知识，可以看出我们的小朋友们都很喜欢茶，也为我们中国的茶文化感到很骄傲，小朋友们真棒。
三、活动结束
幼儿自主操作泡茶品茶，教师帮助指导
师:“你们想不想尝一尝自己茶杯里的茶是什么味道?”“现在请小朋友泡一下自己茶杯 里的茶并品一品?”
师:小朋友们在泡茶的时候一定要注意安全，有任何问题一定要举手告诉老师。小结:小朋友们自己动手操作，尝试泡茶，大家都表现的很棒。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
9. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
10. 思维共享
（9）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（10）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
3. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
4. 发展幼儿的想象力和创造力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。