课题：12.16——12.20（第十六周）
2024.12.16—2024.12.20 第十六周
上午班——
12月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《购买零食要注意》
活动目标：
1. 知道了解买食品时应该注意的事项。
2. 能够知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
3. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有，一包膨化食品。
活动过程：
一、幼儿观看小朋友表演《一包膨化食品》
1.师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?后来怎么样了?
2.引导幼儿进行讨论，猜猜为什么他的肚子会疼，幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
师：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服。
二、了解食品的保质期和生产日期。
1.医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”
师：医生说了什么?什么是保质期?
2.引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
师：食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
3.引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
师：我们在商场里选购食品时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。
4.怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、进一步了解食品的食用安全。
1. 组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要注意什么?幼儿自由讨论。
教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
2. 师：今天老师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗？幼儿观察。
四、教师总结经验。巩固提升。
师：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈，特别是年纪大的长辈们。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小螃蟹运球》
活动目标：
1. 练习侧步走的能力及动作的协调性。
2. 提高动作的灵敏度和合作能力。
3. 体验体育游戏带来的快乐。
活动准备：篮球，大筐四个。
活动过程：
一、开始部分。
1. 幼儿练习单人沿线横着走。
2. 幼儿两两结对背对背，两臂相挽，同时朝一个方向横着走。
二、基本部分。
1. 幼儿两人一球练习多种玩法，请幼儿各自找个好朋友取球进行分散练习。
2. 教师讲解游戏规则和方法。
师：两只“小螃蟹”面对面或背对背，两臂相挽，中间夹一个篮球，模仿螃蟹（两人同时朝一个方向）横着走。
3. 幼儿自由练习，鼓劢幼儿坚持长时间不掉球。
互相讨论有什么方法能夹住球使它不掉下来。
4. 幼儿再次尝试，师个别指导。
三、进行游戏比赛，幼儿两两结伴分为四队。
当老师发出游戏开始的指令后，各队第一组幼儿螃蟹夹球走出发，将球运至对面的筐里，马上返回，接着第二组幼儿出发。四队幼儿以速度快组为胜。
四、结束部分。
1. 进行身体放松活动。
2. 收拾材料、场地。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：万花筒、吸管、纸屑
活动目标：
1.幼儿喜欢参加各种科学游戏。
2.幼儿能够自己动手操作发现其中的奥秘。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。
上午班——
12月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（美术）活动——《冬眠的小蛇》
活动目标：
1.欣赏蛇的图片素材，仔细观察，了解蛇的色彩和造型特点。
2.能用超轻黏土表现出小蛇的形状和身上的肌理。
3.体验用纸团拓印草丛的绘画乐趣，感受童趣。
活动准备：
油画棒，剪刀，固体胶，卡纸，黏土，水粉颜料、水粉笔。
活动过程：
一、谜语导入活动，引发幼儿的兴趣。
师：看一看，猜一猜，无脚也无手，身穿鸡皮皱。谁若碰着它，吓得连忙走。小朋友们，你们害怕蛇吗？你们在哪里见过蛇吗？尝试着描述一下吧！
二、情境体验，师幼一起讨论。
1.教师描述蛇的外形特征引出绘画主题。
2.引导幼儿想象小蛇一家成员在外形上的不同。
师:小蛇家的每条蛇的外形都是不一样的,设想一下他们的不同。
3.讨论:小蛇的家在一个洞里,他们在家里会干什么呢？（冬眠）
三、探索发现，进行创作表现。
1.引导幼儿在进行创作。
师:今天我们就用颜色的变化、以及大小的不同来画小蛇一家冬眠的样子。
2.老师讲述绘画步骤和绘画材料的使用，鼓励幼儿进行创作。（可根据教学步骤进行讲述）
3.幼儿大胆创作,表现蛇冬眠的不同形态。
四、教师巡回指导,提供引导和帮助。
游戏结束，幼儿将作品放在美工区进行展示。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《左右手拍球》
活动目标：
1. 学习幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2. 能根据指令做相应的动作，发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。
3. 增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：篮球场地、小篮球与幼儿人数相等。
活动过程：
一、激趣热身。
1.排四路纵队，闭眼辩别左右手。
2.复习游戏：花样传接球比赛。
游戏规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。
球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。
二、学习本领：原地左右手拍球
1.教师讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。
3. 步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。
三、多球接力赛。
方法：将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排头持一个球。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗跑回起点线后，将球交给第2人，自己站到队尾。游戏依次进行，最后以先跑完的队为胜。（比赛第二回合持2个球进行比赛）
四、师幼小结。
幼儿协助教师收回器材，游戏结束。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪刀、折纸、画笔
活动目标：
1.幼儿能运用视觉、触觉等其他感官感受物体的特征。
2.幼儿能够学会自主选择需要的工具和捏做形状。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。
上午班——
12月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《有趣的兵器》
活动目标：
1. 感知并发现空气能产生推力的有趣现象。
2. 能够在探索“空气炮”秘密过程中能与他人分享与交流。
3. 体验探索“空气炮”的秘密感到兴奋和满足。
活动准备：
1.物质准备：PPT课件，操作区、分享交流区。
2.经验准备：幼儿玩过《学做解放军》游戏，明白集合指令。
活动过程：
一、测试武器——尝试发射炮弹，初步感知炮管内有空气存在。
1.军事演习导入。
教师提出军事演习任务——“测试武器”，教师介绍发射武器材料：炮管、炮弹、发射管。
2.探索武器材料。
幼儿猜测：哪种发射管能将炮弹成功发射？幼儿操作：操作、探索、验证两种发射管。
3.幼儿交流、分享自己的操作结果。
教师小结：原来这种利用空气推力成功发射炮弹的武器叫做空气炮。那下面我们就用空气炮来一场实战演练！
二、实战演练——通过多次操作，充分感知空气受挤压后产生的推力。
1.第一轮实战演练：初步操作“空气炮”，讲解“实战演练”规则。
师：我们实战演练的规则就是用空气炮尽可能多的向对方阵地发射炮弹，时间是一分钟，音乐停，时间到，发射炮弹多者获胜。大家听明白了吗？
2.幼儿分红蓝两队“实战演练”
师：红队数数你们成功发射了多少枚炮弹到对方阵地里？蓝队数数你们成功发射到多少枚炮弹？（评出获胜队）
三、分享总结“空气炮”操作经验。
1.师：那现在请获胜的蓝队分享一下，你们是怎样将炮弹发射的又准又远的？
教师小结：首先需要对准目标，当我们快速用力推动发射管时，空气受到的挤压力越大炮弹就会射的越远。
2.第二轮实战演练：熟练操作“空气炮”。
四、幼儿再次进行“实战演练”，教师统计、宣布对战结果。
教师总结经验：当我们快速用力的拔出发射管时，炮管外大量的空气瞬间涌入管内，空气变多力量自然也就更大。游戏结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。