课题：12.30——1.3（第十八周）
2025.12.30—2025.1.3 第十八周
上午班——
12月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《冬季冰娃娃来了》
活动目标：
1.感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。
2.能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
3.体验明显的季节特征，在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备;
冬天的情景图片,幼儿已了解一些冬天的特征。
活动过程：
一、谈话导入：说说冬天的变化？
1.师：现在进入什么季节了？冬天有些什么变化？
教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。
2.教师出示图片，幼儿观察图片，再请幼儿进行回答冬天的特征。
教师小结：冬天动物迁徙，人们衣着等方面的变化有冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽等。
二、游戏：找冬天
1．师;冬天还是怎样的？我们一起来找一找。
2．进行小结。
三、活动总结，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
教师总结：小朋友们今天的表现实在是太棒了，通过活动交流我们感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小篮球手》
活动目标：
1. 学习篮球基本动作（拍球），促进幼儿肌体的发展。
2. 能够在集体游戏中培养团结协作，遵守规则。
3. 培养合作竞争的良好品质。
活动准备：幼儿人手一只篮球、红绿黄蓝四队标记、口哨
活动过程：
一、开始部分。
1. 听鼓声变速跑，跑步热身。
2.篮球热身操：听口哨的8拍子节奏做热身操，包括伸展运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、压腿运动、跳跃运动、高手运球和低手运球。
二、基本部分：练习幼儿练习原地运球、行进运球。
1. 幼儿自由练习左右手交替拍球、原地运球。
2.幼儿探索练习，老师巡回观察指导。
2. 个别幼儿示范“让球走起来”，老师提升要求。
4.游戏：找朋友：行进间运球和好朋友握手。
三、运球接力比赛（在拍球、运球集体比赛，增加幼儿的运动量）
幼儿分成红绿、黄蓝四队，共二组，进行拍球、运球拉力比赛，红、黄两队第一名幼儿同时运球，把球分别运给对应的绿队和蓝队，接到球的幼儿继续运球，给球的幼儿站在接球幼儿一队的排尾。
四、结束部分（放松运动，结束后的放松整理）
整理器械玩具，整队回教室。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：万花筒、吸管、纸屑
活动目标：
1.幼儿喜欢参加各种科学游戏。
2.幼儿能够自己动手操作发现其中的奥秘。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。
下午班——
1月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《炫酷篮球》
活动目标：
1. 练习防干扰移动运双球动作。
2. 能够掌握篮球技能。
3. 培养孩子的合作意识，增强孩子对篮球游戏活动的兴趣。
活动准备：每人2只篮球、1只口哨、玩具器械等。
活动过程：
一、调动幼儿的积极性，进行热身活动。
教师指导孩子玩球热身，拉伸韧带，避免活动受伤，为接下来的活动做准备。
二、基本部分。
1.给孩子每人额外分发一只篮球，复习双手拍球，让孩子自己寻找两个球的新玩法。（孩子练习，老师观察指导）
⒉探索练习，观察指导，给予表扬。
请个别孩子示范自己探索出来的新玩法，给予点评指导，教师引出本节活动的主要内容，如何保护篮球在运球过程中不被对手干扰，并且可以成功的破坏对方的运球，并请配班老师配合防守示范。
3.孩子观察学习，进行自由练习。（老师个别指导，鼓励孩子背向移动，防止对手干扰）
三、进行游戏：最强进攻者，加大运动量。
集体比赛，增加孩子的运动量，给冠军队伍做出表扬，同时对落后队伍给予鼓励及肯定。
四、活动结束，跟着音乐，做《金龙拍拍操》放松操，两支队伍相互帮助放松身体。
教师总结，带领孩子收拾器械，整理队伍结束活动。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、手偶、图片
活动目标：
3.喜欢与他人一起讨论绘本故事中的有关内容。
4.能够尝试大胆阅读图书中的简单文字。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
1月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《巧妙的仿生》
活动目标：
1.了解生活中的仿生现象，知道生活中很多工具是通过仿生发明而来的。
2.比较观察找出两种物体的共同特征，寻找生活中的仿生工具。
3.感受仿生技术给人们生活带来的便利，愿意大胆想象创造。
活动准备：
1.物质准备：鲁班造锯故事视频、仿生发明视频、潜水实验材料。
2.经验准备：幼儿已有相关的仿生发明调查经验。
活动过程：
一、故事导入，初步了解仿生的含义。
1.出示锯子图片。
师：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？答案在下面的故事里，我们一起来听一听。
2.讲述故事《鲁班造锯》。
师:鲁班上山寻找木材的时候发生了什么事？（鲁班根据茅草割伤皮肤受到启发，发明了锯子）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？
小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子，这种根据某一事物特征发明创造的现象叫仿生。
二、观察、思考，找出两种物体之间的联系，获得有关仿生现象的经验
师：事实上，我们今天见到的很多工具也是受大自然中一些动物或植物的启发发明制造出来的。
1. 出示图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线连。
师：想一想这些东西是根据什么发明出来的，用线连。
2.幼儿探索、操作
3.寻找两种事物之间的相似之处。
（1）小鸟和飞机有什么相似之处？（人们根据小鸟会飞的特点发明了飞机，给我们的生活带来了方便）
（2）人们根据荷叶的什么特点发明了伞？（鲁班根据荷叶的形状发明了伞，既能遮太阳又能挡雨，真是太实用了）
（3）蝙蝠有什么特点？雷达的作用是什么呢？我们一起来看一段视频。（原来人们根据蝙蝠能发出超声波的特点发明了雷达，无论在白天还是黑夜都可以探测和定位远距离的目标，在我们的生活中有广泛的应用）
（4）人们根据鱼的什么本领发明了潜水艇？（人们根据鱼能潜水，发明了潜水艇）
小结：科学家们真了不起，仿照一些动植物的形状和本领，发明了很多东西，给我的生活带来了方便。
三、说说生活中的物品是根据动植物的哪些本领或现象来仿生的。
师：在我们的生活中还有一些东西也是仿生发明出来的，猜一猜他们是受哪种动物或植物的启发而发明的？大自然中的事物真奇妙，如果你是发明家，你能根据他们的特点，仿生发明出什么东西呢？（出示含羞草、壁虎、蒲公英、螃蟹、蜻蜓、蜘蛛网图片）
四、活动结束。
师：除了刚才出示的这些，大自然里还有很多特别的动植物等着大家去发现，如果你们有很多创意和想法，可以把你们的仿生发明画出来，记得跟小伙伴一起分享哦！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。