课题：2024.12.9—2024.12.13 第十五周
2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 李婷
2024.12.9—2024.12.13 第十五周
下午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手运球向前走拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够保持身体平衡，有节奏的边走边拍球；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、画笔、剪刀。
活动目标：
1.观察感受自然万物的生命形式及运动变化,体验自然的变化和运动。
2. 感受色彩、线条、形状的疏密、曲直和鲜浊所产生的节奏。
3.能使用主观色彩表现自己的情咸和幻想。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（2）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《小动物搬新家》
活动目标：
1.认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2.能够正确运用第几来表示物体的顺序，说出小动物住的楼层。
3喜欢参加数学活动，在活动中体验学习数学的乐趣。活动准备：
活动准备
1.物质准备:PPT。
2.经验准备:幼儿已经能够手口一致的数数到6。
活动过程：
(一)图片导入，引导幼儿认识6以内的序数，感知序数的方向性。
1.播放图片“小动物的新家”，请幼儿参观小动物的新家，认识楼层。
师:小朋友们看，这是小动物即将要搬去的新家，我们一起来数一数有几层楼吧?
师:新房子每个楼层颜色都不一样，你喜欢什么颜色的楼层，在第几层?(幼儿自由回答)
小结:小朋友们都有着各自喜欢的楼层，房子的楼层是从下往上数的。这里一共有6层楼。
(二)请幼儿数楼层，帮助小动物们搬到各自的新家。
(教师先将每个小动物说的话告诉给幼儿，幼儿理解后再进行提问)
师:大象说:“我最大最胖，就住第一层。”小马因为跑得快住在了第四层。小猴说:“我会爬树，我要住最高的楼层。”熊猫说:“我喜欢蓝色的房间。是第几层?”小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层?唐老鸭说:“那我来住第五层。”
师:小朋友们，现在你们知道小动物们的新家在哪里了吗?大象住在第几层?小马/小猴/熊猫/小兔子/唐老鸭住在哪一层呢?
教师操作课件，验证答案。(教师根据幼儿实际回答情况给予评价)
(三)播放图片“捉迷藏”，帮助幼儿巩固认知。
1.捉迷藏小游戏，引导幼儿自主说出住在几层的小动物不见了。
师:小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗?你们看第几层的谁不见了?
(教师操作课件)
2.出示图片“小动物排队”，帮助幼儿认知序数方向性。
师:小动物排队去旅游啦，我们来看看从左到右，XX排在第几呢?
师:从另一个方向数，XX小动物又排第几?两次排队，小动物的位置一样吗?为什么?
小结:动物的两次排队，红箭头的位置不一样。从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。
(四)出示图片“小动物坐火车”，帮助幼儿认知序数方向性。
1.出示图片，介绍坐火车的规则:有两列颜色不同的火车(红色、绿色)，火车票是什么颜色，就坐什么颜色的火车。请幼儿找出与小动物手中的票相对应的座位。
师:熊猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢?师:大象买到了一张绿色的2号火车票，该坐在哪里呢?
2.操作课件，验证猜想，引导幼儿了解序数的方向性。师:他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢?
小结:对啦!因为火车头的方向不一样，它们开往的是相反的方向，数座位号的时候要从火车头的方向数起。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月11日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（3）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手运球向前走拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够保持身体平衡，有节奏的边走边拍球；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片。
活动目标：
1.让幼儿在建构游戏中体验自由创作的乐趣
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.增强幼儿的团队合作意识。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我们来抱抱》
活动目标：
1.认知目标:让幼儿认识拥抱的重要性，知道拥抱可以传递关爱和温暖。
2.技能目标:培养幼儿学会表达爱意，学会给予和接受拥抱。
3.情感目标:培养幼儿关爱他人，增强人际交往能力，提升集体荣誉感。
活动准备：
1.教具:拥抱图片、拥抱视频、拥抱卡片等。
2.环境:温馨、舒适的活动室。
活动过程：
1.故事导入
通过拥抱图片和视频，引导幼儿观察和感受拥抱的行为，引出今天的主题--大家来抱抱。
2.什么是抱抱
（1）讲解拥抱的意义，让幼儿认识到拥抱可以传递关爱和温暖。
（2）示范拥抱的正确方式，指导幼儿学会给予和接受拥抱。
（3） 开展拥抱实践活动，让幼儿相互拥抱，体验拥抱的感觉。
3.巩固练习
通过拥抱卡片游戏，让幼儿学会用语言和动作表达爱意。
4.课后延伸
让幼儿回家后，与家人和亲朋好友拥抱，感受亲情的温暖。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月13日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的阅读乐趣；
2.反复看自己喜欢的图书，并且能够讲述出来；
3.能够和同伴共同分享阅读带来的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。