课题：2025.6.3—2025.6.6第十七周
2025.6.3—2025.6.6第十七周
下午班——
6月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：梯架组合（前操场）
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
一、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐运动会》
活动目标：
1. 通过各种体育游戏活动，锻炼幼儿的基本运动技能，如跑、跳、投等。
2. 培养幼儿遵守规则、公平竞争的体育道德和团队合作意识。
3. 提高幼儿的身体素质，包括速度、力量、耐力、灵敏性和协调性。
4. 让幼儿体验运动的乐趣，激发对体育运动的兴趣。
活动准备：圈、篮球、椅子等
活动过程：
1. 热身活动
- 教师带领幼儿做全身性的热身运动，如慢跑、拉伸等，为正式游戏做好准备。
2. 游戏一：接力跑
- 将孩子们分成若干小组，每组排成一队。
- 每组第一个孩子手持接力棒，在听到“开始”指令后起跑。
- 跑到指定位置后返回，将接力棒交给下一个队友，直到全队完成比赛。
- 教师记录时间并鼓励团队合作。
3. 游戏二：沙包投掷
- 设置一个投掷线和目标区域（可以是圆圈或桶）。
- 幼儿轮流从投掷线向目标投掷沙包。
- 根据投掷的准确性给分，鼓励每个孩子都尝试。
4. 游戏三：跳绳比赛
- 孩子们分组进行跳绳比赛。
- 可以是单人跳绳计数，也可以是多人跳大绳。
- 教师负责计数和鼓励，强调跳绳过程中的协调性。
5. 游戏四：团队接力障碍赛
- 创造一条包含不同障碍（如绕杆、爬隧道、过平衡木）的赛道。
- 孩子们分组进行接力，每个队员需要完成自己的部分然后传递到下一位队友。
- 着重于团队协作和每个孩子都能参与。
6. 放松和伸展
- 完成所有游戏后，教师引导孩子们做一些放松和伸展动作，帮助身体恢复。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸
活动目标：
1.能够自主探究；
2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月4日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
三、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：梯架组合（前操场）
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
四、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、主题活动
健康活动——《安全小乘客》
活动目标：
1.让幼儿了解乘坐公交车、私家车等交通工具的基本安全常识，知道不能在车内打闹、将头手伸出窗外等危险行为。
2.通过情景模拟和互动游戏，提高幼儿自我保护能力，学会正确系安全带、抓扶手等安全乘车技能。
3.增强幼儿的安全意识和规则意识，培养幼儿做文明、安全小乘客的责任感。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有乘坐交通工具的生活经验。
2.物质准备
-与安全乘车相关的图片、动画视频（如安全乘车小动画、危险乘车行为警示视频片段）。
-玩具公交车、儿童安全带模型、扶手道具等。
-安全小乘客和危险小乘客的头饰若干。
-安全乘车贴纸、小红花等奖励物品。
活动过程：
一、情境导入
教师播放欢快的公交车行驶声音，吸引幼儿注意力，然后拿出玩具公交车，说道：“小朋友们，今天老师要带大家去一个好玩的地方，我们一起坐公交车去吧！不过在出发之前，我们要先学习一下怎么当一名健康安全的小乘客哦！”
二、安全知识讲解
1.播放安全乘车小动画，引导幼儿仔细观看。动画结束后，提问幼儿看到了什么，鼓励幼儿积极回答。
2.展示安全与危险乘车行为的对比图片，如小朋友系着安全带安静坐在座位上和小朋友在车内打闹、将头手伸出窗外的图片，逐一讲解：“小朋友们看，这个小朋友系好安全带，安安静静地坐在座位上，这是正确的做法，这样能保护自己不受伤；而这个小朋友在车里乱跑打闹，还把身体探出窗外，这是非常危险的，很容易受伤哦！”
3.利用儿童安全带模型，现场示范如何正确系安全带，邀请幼儿上前尝试，并给予指导和鼓励。
三、情景模拟游戏
1.布置游戏场景，将教室的一部分设置成公交车车厢，幼儿分别戴上安全小乘客和危险小乘客的头饰，扮演不同角色。
2.游戏开始，“公交车”启动，“危险小乘客”做出在车内打闹、解开安全带、将头手伸出窗外等危险行为，“安全小乘客”要及时指出并制止，告诉“危险小乘客”这样做很危险，应该怎么做才对。
3.教师在一旁观察指导，对幼儿的表现进行适时点评和引导，帮助幼儿巩固安全乘车知识。
四、儿歌学习
教幼儿学唱安全乘车儿歌：
“小乘客，要注意，乘车安全心中记。
上车系好安全带，不吵不闹不拥挤。
头手不伸车窗外，安安静静把车坐。
做个文明小乘客，平平安安回家去。”
通过拍手、跺脚等方式配合儿歌节奏，帮助幼儿记忆。
五、总结与奖励
1.教师对本次活动进行总结，回顾安全乘车的要点，再次强调安全的重要性。
2.对在活动中表现优秀，能够正确说出安全乘车知识、积极参与情景模拟的幼儿，发放安全乘车贴纸和小红花作为奖励，鼓励所有幼儿都要做健康安全的小乘客。
四、活动延伸
1.在班级的区角活动中投放安全乘车相关的玩具和材料，如玩具汽车、人偶等，让幼儿继续进行情景游戏，巩固安全乘车知识。
2.请幼儿回家后和家长一起制作一份安全乘车手抄报，带到幼儿园和小伙伴们分享，进一步加深对安全乘车的认识。
下午班——
6月5日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：梯架组合（前操场）
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
六、游戏分享
5. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
6. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《双手拍双球》
活动目标：
1.增强幼儿的手眼协调能力。
2.提升幼儿的专注力和反应速度。
3.加强幼儿的双臂力量及控制能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5.让幼儿在游戏中体验运动的乐趣，促进身心健康发展。
活动准备：
篮球、宽敞、安全的活动空间、音乐
活动过程：
一、热身活动
1.教师引导幼儿做一些简单的伸展运动，如手臂转圈、手腕拉伸等，为接下来的活动做准备。
二、技能演示
1.教师首先展示正确的拍球姿势，包括如何站立、如何用手掌拍球等。
2.强调拍球时的节奏感和力度控制。
三、个人练习
1.让每个幼儿尝试用一只手拍一个球，熟悉感觉。
四、双手拍双球练习
1.幼儿尝试同时用两只手分别拍两个球。
2.教师巡视指导，帮助调整动作，确保每个幼儿都能掌握基本的拍球技巧。
五、游戏环节
六、放松与总结
进行简单的放松活动，如深呼吸、慢走等。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、彩笔、粘土
活动目标：
1.能够自主探究；
2.大胆创新，可以合作进行绘画创作。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：梯架组合（前操场）
游戏材料：梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
音乐活动——《律动：小雨点》
活动目标：
1.感受歌曲《小雨点》欢快、活泼的旋律，学唱歌曲，能用自然、好听的声音表现小雨点落下的情景。
2.借助动作、表情等方式，创造性地表现小雨点唱歌、跳舞、玩耍的不同姿态，发展幼儿的想象力和表现力。
3.体验音乐活动的乐趣，激发幼儿对大自然的喜爱之情 。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有观察下雨的生活经验，对小雨点的声音、形态有一定的感知。
2.物质准备
-与歌曲《小雨点》相关的音频、视频资料，歌曲节奏清晰，画面生动展现小雨点的形象。
-小雨点头饰若干，制作精美，颜色鲜艳，适合幼儿佩戴。
-彩色皱纹纸、塑料小铃铛等道具，模拟小雨点飘落和发出声音的效果。
-布置好“下雨”的场景，如用蓝色皱纹纸制作天空，白色棉花模拟云朵，营造出下雨的氛围。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
教师带领幼儿进入布置好的“下雨”场景，播放轻柔的雨声，提问：“小朋友们，听！这是什么声音呀？”引导幼儿回答后，继续说：“哇，是小雨点来和我们做游戏啦！让我们一起来看看小雨点在做什么吧！”接着播放歌曲《小雨点》的视频，幼儿安静观看，初步感受歌曲。
二、感受旋律，理解歌词
1.再次播放歌曲音频，教师随着音乐轻轻摆动身体，引导幼儿一起感受歌曲的节奏和旋律，提问：“听了这首歌，你感觉怎么样？是开心的还是难过的？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
2.教师分段朗读歌词，同时配合简单的动作，如双手手指上下摆动表示小雨点落下，“小雨点，沙沙沙”时，用手指轻轻敲击桌面模拟雨声，帮助幼儿理解歌词内容。朗读完后，提问：“小雨点都落到了哪里呀？”引导幼儿回忆歌词内容。
三、学唱歌曲，表现歌曲
1.教师范唱歌曲，声音清脆、欢快，表情丰富，同时做出相应的动作，如双手从头顶向下方轻轻划动表示小雨点飘落。唱完后，邀请幼儿跟着老师一起做动作，再次感受歌曲。
2.采用跟唱法，教师唱一句，幼儿跟唱一句，注意纠正幼儿的发音，如“沙沙沙”要唱得轻柔、有节奏。多重复几遍，帮助幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3.分组演唱，将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，其他小组认真倾听并给予鼓励，培养幼儿的团队合作意识和自信心。
4.引导幼儿加入自己的创意进行演唱，如可以用不同的速度演唱，表现小雨下得大或小；也可以用不同的音量，表现小雨点的远近。
四、创意表演，拓展想象
1.给幼儿分发小雨点头饰和道具，鼓励幼儿根据歌曲内容，自由创编动作进行表演。教师巡回指导，引导幼儿大胆想象，如小雨点在花朵上跳舞、在树叶上滑滑梯等，对有创意的幼儿及时给予肯定和表扬。
2.邀请个别幼儿到前面进行表演，其他幼儿观看并模仿学习。表演结束后，组织幼儿进行简单的评价，说说自己喜欢哪个小朋友的表演，为什么。
3.全体幼儿一起戴着头饰，拿着道具，随着音乐进行集体表演，教师也参与其中，和幼儿一起享受表演的乐趣。
五、活动结束，情感升华
播放舒缓的音乐，教师总结：“今天我们和小雨点一起唱了好听的歌，跳了快乐的舞，小雨点让我们的世界变得更加美丽。小朋友们回家后，可以把这首好听的歌唱给爸爸妈妈听，和他们一起分享今天的快乐哦！”
四、活动延伸
1.在美工区，投放彩纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心目中的小雨点，进一步加深对小雨点的印象，发展幼儿的绘画能力。
2.在户外活动时，组织幼儿玩“下雨”的游戏，用塑料小桶、水盆等模拟下雨的声音，幼儿扮演小雨点，在“雨中”快乐地玩耍，巩固对歌曲的理解和表现。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。