课题：2026.3.2—2026.3.6 第一周
2025——2026学年度第二学期
果果二班 陈俊
2026.3.2—2026.3.6 第一周
上午班——
3月6日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《上学路上要注意》
活动目标：
1.增强交通安全意识，提高自我保护的责任感；
2.巩固常见交通装置及交通标志的作用，掌握基本的交通安全知识；
3.遵守游戏规则，综合运用已有经验进行交通安全游戏，并阐述正确做法。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有丰富的交通安全经验，认识红绿灯和常见的交通标志，能说出一些过马路、乘车等安全注意事项。
2.课件准备：《交通安全记心间》PPT。
记分牌或白板、记号笔。
活动过程：
1.引出活动主题，播放音频，幼儿听声音猜测场景，引出活动主题。
师：听，这是什么声音？你们能猜出这是什么地方吗？（马路）
小结：马路是我们每天都会见到的地方，这里汽车来来往往，一不小心就可能发生危险，带来可怕的后果。
2.回顾红绿灯等常见交通安全装置及交通标志的作用。
（1）发放纸面教具，每位幼儿自由选择一张卡片，介绍抽中卡片上的物品名称及作用。
（2）开展游戏“安全帮手来帮忙”，巩固红绿灯等常见交通安全装置及交通标识的作用。
3.播放游戏玩法视频，教师介绍游戏规则。
（1）幼儿坐在座位上，仔细倾听口令，判断该情境下需要什么安全小帮手。若是自己卡片上的物品，则快速站起，并大声说出“XX来帮你”。
（2）幼儿坐下，继续游戏。
（3）幼儿试玩，教师根据游戏情况，再次梳理游戏规则。
（4）师幼共同开展游戏。
4.判断图中行为正误，巩固常见的交通安全知识。
5.幼儿开展游戏，巩固过马路、乘车等常见的交通安全知识。
(1）过马路安全。
(2）乘车安全。
(3）电动车出行安全。
(4）步行安全。
(5）注意汽车盲区。
小结：你们真是太棒了！找到了这么多危险的行为，让这些小朋友能够更安全地出行。一起为自己鼓鼓掌吧。
6.自然结束活动。
师：希望每个小朋友都能把这些交通安全牢牢记在心里，保护好自己也提醒身边的人，每天都能平平安安地出门、回家。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力；
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德；
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条；
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，
看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。
整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。二、区域活动
重点区域：科学区
材料：手电筒、投影仪等
活动目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围世界的欲望；
2.帮助幼儿初步了解和认识常见的科学现象和科学概念。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动（歌曲）——《上学歌》
活动目标：
1.理解歌曲《上学歌》的歌词含义，熟悉歌曲旋律与节奏，知道歌曲为四拍子节奏，能准确演唱歌曲。
2.能跟随音乐自然、欢快地演唱，尝试用拍手、跺脚等身体动作表现节奏，大胆进行歌表演。
3.感受歌曲积极向上的氛围，体验上学的快乐与自豪感，萌发对小学生活的向往之情。
活动准备：
1.《上学歌》音频、伴奏带；歌词图谱（包含太阳、小鸟、小朋友、学校、书包等元素的图片）。
2.小学生上学场景PPT（或视频片段）；小书包、红领巾、书本等道具。
活动过程：
1.情境导入，激发兴趣，教师出示小学生上学场景PPT，提问：“小朋友们，看看图片里的哥哥姐姐在做什么呀？他们背着什么，要去哪里呢？”引导幼儿观察画面中的书包、学校建筑等元素，说说自己对上学的印象。
2.教师小结：“哥哥姐姐背着书包开开心心去学校，他们每天都能学到新知识、认识好朋友，上学真是一件快乐的事情！今天我们就来学习一首关于上学的好听歌曲——《上学歌》。”
3.感知歌曲，熟悉旋律与歌词，初听歌曲，感受旋律：播放《上学歌》音频，教师伴随音乐做轻松的动作（如点头、拍手、模拟走路），引导幼儿闭上眼睛倾听，提问：“这首歌听起来感觉怎么样？是欢快的还是缓慢的呀？”鼓励幼儿用“开心”“热闹”等词语表达感受。
4.再听歌曲，理解歌词：再次播放音频，结合歌词图谱逐一展示图片，帮助幼儿对应歌词。
3. 分句学唱，熟悉节奏：教师带领幼儿分句跟唱，重点指导节奏准确。
4.创意表现，深化体验，节奏互动、歌表演创编、情境游戏5.结束环节，升华情感。
小结：“《上学歌》唱的是我们小朋友开心上学的样子，上学可以学到很多本领，还能认识好多好朋友，真是太幸福啦！希望小朋友们以后也能像歌曲里唱的那样，天天不迟到，爱学习、爱劳动，做个快乐的小学生。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：鲜花、皱纹纸、扭扭棒
活动目标：
1.激发幼儿对花店角色游戏的兴趣，使其愿意主动参与游戏活动，感受游戏的乐趣；
2.帮助幼儿了解花店的基本布局和常见鲜花的种类，如玫瑰、百合、康乃馨等，丰富幼儿的认知经验；
3.引导幼儿初步学会扮演花店老板和顾客的简单对话和动作，培养幼儿的语言表达和模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《上厕所我能行》
活动目标：
1.掌握正确的上厕所方法（如擦屁股、冲马桶、洗手），了解男女厕所的区别。
2.养成按时上厕所、不憋尿、便后洗手的良好卫生习惯。
3.愿意主动表达上厕所的需求，增强生活自理自信心。
活动准备：
1. 物质准备：男女厕所标识图片、正确上厕所步骤图谱、洗手流程图；玩偶（男孩、女孩各一个）。
2. 经验准备：幼儿有独立上厕所的初步经验。
活动过程：
1.情境导入，教师操作玩偶对话：“小明想上厕所，可是不知道该去哪个厕所，也忘了怎么擦屁股，怎么办呀？”
2.引导幼儿讨论，引出活动主题“上厕所我能行”。
3.出示男女厕所标识图片，区分男女厕所的使用规则。
4.结合步骤图谱，讲解并示范正确上厕所流程：脱裤子→上厕所→擦屁股（从前向后擦）→冲马桶→提裤子→洗手。
5.重点强调：不憋尿、便后及时洗手、爱护厕所卫生。
6.开展“我是小老师”游戏：请幼儿轮流模仿正确上厕所动作，其他幼儿判断是否正确。
7.提问互动：“想上厕所时应该怎么做？”“便后为什么要洗手？”强化认知。
8.教师总结：鼓励幼儿主动表达上厕所需求，坚持良好卫生习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。