课题：第二周备课
2026.3.9—2026.3.13 第二周
上午班——
3月9日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《幼儿园里的洞洞》
活动目标：
1.认识幼儿园里常见的洞洞，知道洞洞的简单用途，愿意观察周围环境；
2.能大胆用手指一指、说一说，尝试用简单语言表达自己的发现；
3.感受发现洞洞的乐趣，喜欢在幼儿园里探索，萌发爱护幼儿园物品的意识。
活动准备：
有洞的物品照片、带洞积木、洞洞球、小篮子、有洞的小杯子
活动过程：
（一）导入：神秘的洞洞朋友
教师出示洞洞球和洞洞积木，引起幼儿兴趣。提问：“小朋友们看，这个玩具上有什么？”“圆圆的、空空的，我们叫它洞洞。”引出主题：今天我们一起去找一找幼儿园里的洞洞朋友。
（二）探索：找一找幼儿园里的洞洞
1.出示幼儿园洞洞照片，引导幼儿观察、说一说。门把手上的洞：小手可以伸进去开门。水龙头的洞：会流出干净的水，用来洗手。玩具上的洞：可以拼插、玩耍。小篮子的洞：透气、装东西。
2.带领幼儿安全观察教室和走廊真实洞洞，鼓励幼儿用手指一指。
3.简单小结：幼儿园里有很多洞洞，它们都有自己的用处，给我们带来方便。
（三）安全小课堂：哪些洞洞不能碰
1.出示插座洞图片，告诉幼儿：这个洞洞有电，小手不能伸进去，很危险。
2.学习安全小儿歌：小洞口，真有趣，看看摸摸要注意。插座洞洞不能碰，保护自己记心里。
（四）结束：和洞洞做朋友
1.幼儿自由玩安全洞洞玩具，摸一摸、看一看、说一说。
2.教师总结：幼儿园里有很多可爱的洞洞，它们帮助我们生活、游戏，我们要爱护它们，不随便乱抠、乱戳。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然现象、科学小工具产生兴趣，愿意主动观察和探索。
2.通过动手操作，初步感知简单的科学原理。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：音乐游戏《乐器真热闹》
活动目标：
1.认识2至3种常见打击乐器如铃鼓、响板、沙锤，知道它们的名称和简单声音特点；
2.愿意跟随音乐和教师指令，用乐器进行敲打、摇奏，初步感受音乐的强弱和快慢；
3.喜欢参与音乐游戏，体验和同伴一起演奏乐器的快乐，乐于大胆表现。
活动准备：
铃鼓、响板、沙锤、节奏欢快、段落清晰的儿童乐曲
活动过程：
（一）导入：声音宝宝来做客
1.教师用神秘动作摇一摇、敲一敲藏在身后的乐器，发出声音。提问引导：听，是什么声音在唱歌？今天我们请来了乐器宝宝和大家一起玩。
2.出示乐器，说出名称：铃鼓、响板、沙锤。
（二）认识乐器：摸摸、听听、玩玩
1.逐一介绍乐器，引导幼儿观察外形。教师示范正确玩法：沙锤：摇一摇，沙沙沙。响板：碰一碰，哒哒哒。铃鼓：拍一拍，咚咚咚。
2.请幼儿轻轻拿乐器，尝试模仿演奏，感受不同声音。
（三）音乐游戏：乐器真热闹
1.第一遍游戏：自由演奏。播放音乐，幼儿跟随音乐随意演奏，感受快乐。
2.第二遍游戏：听指令演奏。教师说：“轻轻摇” ——幼儿小声演奏。
教师说：“大声敲” ——幼儿用力演奏。音乐停——乐器马上休息。
3. 第三遍游戏：乐器小火车。教师指挥：一种乐器先响，再换另一种乐器，大家轮流演奏，感受合作的乐趣。
（四）结束：送乐器回家
音乐慢慢变轻，幼儿轻轻放下乐器。小结：今天我们和乐器宝宝玩得真开心，乐器累了，我们轻轻送它们回家吧。在舒缓音乐中整理乐器，自然结束活动。
二、体育游戏：《小青蛙捉虫》
活动目标：
1.知道小青蛙是捉害虫的能手，喜欢吃虫子，了解青蛙简单外形和动作；
2.学习模仿青蛙双脚向前跳，锻炼腿部力量和身体协调性；
3.乐意参与游戏，体验模仿小青蛙捉虫的快乐，愿意大胆运动。
活动准备：
青蛙头饰、欢快的背景音、场地贴好安全行进线
活动过程：
（一）开始部分：情境导入
1.教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，激发兴趣。提问导入：“宝宝们，你们知道我是谁吗？”“小青蛙是怎么走路的呀？”
2.带领幼儿做简单热身：点点头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。（二）基本部分：学习小青蛙跳
1.教师示范青蛙跳动作：双脚并拢，膝盖微弯，轻轻向前跳。幼儿自由练习跳，教师巡回指导，提醒双脚一起跳、注意安全。
2.游戏：小青蛙捉虫教师：“田里有很多害虫，小青蛙们快来帮忙捉虫吧！”幼儿扮演小青蛙，跳到“田地”里捉虫子，捉到后放进小篮子。可分2～3轮进行，鼓励幼儿大胆跳跃。
3.简单小结：小青蛙真能干，跳得高、跳得远，捉了好多害虫，是保护庄稼的小帮手。
（三）结束部分：放松整理
播放轻柔音乐，带领幼儿做放松动作：捶捶腿、揉揉胳膊、深呼吸。
整理物品，表扬勇敢、能干的小青蛙。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《自然里的的洞洞》
活动目标：
1.感知自然界中常见的洞洞，知道洞洞是空心、能藏东西的地方；
2.能大胆观察、指认并简单说出自己发现的洞洞，发展观察力；
3.愿意探索自然事物，对自然界的洞洞产生好奇与兴趣。
活动准备：
带洞的树叶、空心菜梗、莲藕、树洞和山洞图片、小虫子、小石子、PPT
活动过程：
（一）导入
教师出示带洞树叶/莲藕，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们看，这上面有什么？这是一个洞洞，圆圆的、空空的。引出主题：今天我们一起找一找自然里的洞洞。
（二）自主探索
1.播放PPT，引导幼儿观察：树叶上的洞洞、大树上的树洞、泥土里的蚂蚁洞、山上的山洞。
2.说一说，简单提问。鼓励幼儿大胆表达：你在哪里看到洞洞？洞洞可以用来做什么？（藏小虫子、躲雨、安家）
3.摸一摸、看一看。分发自然实物（莲藕、菜梗、带洞树叶），幼儿自由观察、触摸，感受“空心、有洞”。
（三）游戏
1.教师扮演小动物，幼儿帮忙找“洞洞”。
2.玩法：把小玩偶/小石子放进有洞的自然物里，体验“洞洞能藏东西”。
3.引导语：小蚂蚁要回家啦，快帮它找到洞洞吧！
（四）结束
自然界里有很多洞洞，有的在树叶上，有的在树上，有的在泥土里，洞洞可以安家、躲雨、藏东西。
延伸：带幼儿到户外，继续寻找草地上、泥土里、小树上的洞洞。四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：科学游戏《泡泡变色》
活动目标：
1.感知泡泡遇到不同颜色水会变色的现象，初步了解颜色混合、吸附的简单原理；
2.能大胆尝试吹泡泡、观察泡泡变化，提高动手操作与观察能力；
3.喜欢参与科学小游戏，体验泡泡变色带来的乐趣与惊喜。
活动准备：
泡泡水、透明杯子、吸管
活动过程：
（一）导入
教师出示泡泡水，吹出彩色泡泡，提问：“泡泡是什么颜色的？有没有办法让泡泡变出更多颜色？”引出游戏：今天我们来玩会变色的泡泡。
（二）探索
1.教师示范：在杯子里倒入清水，滴入红色色素，搅拌均匀。用吸管蘸泡泡水，轻轻放在彩色水面上。
2.引导观察：“泡泡碰到颜色水，发生了什么变化？”
3.小结：泡泡会染上水里的颜色，变成彩色泡泡。
（三）操作
1.幼儿分组操作，自由选择红、黄、蓝三种颜色水。教师指导要点：
轻轻吹、轻轻放，不把水弄洒。观察泡泡在不同颜色水里变成什么颜色。鼓励尝试两种颜色叠加，观察新颜色。
2. 播放轻柔音乐，带领幼儿一起将积木按形状分类放进收纳筐，摆放整齐，培养幼儿物归原处的良好习惯，结束活动。
（四）总结
泡泡是透明的，碰到有颜色的水就会穿上彩色衣服，不同颜色混在一起还能变出更多新颜色。
二、体育游戏：《一圈到底》
活动目标：
1.知道游戏名称和规则，理解团队合作、不松手才能完成任务；
2.锻炼肢体协调性、灵活性，提高身体控制与配合能力；
3.体验集体游戏的快乐，愿意遵守规则，增强团队意识。
活动准备：
呼啦圈若干、开阔、安全的场地、热身音乐、放松音乐
活动过程：
（一）热身环节
师幼一起做热身运动：头部、手腕、腰部、膝盖、脚踝充分活动。
小游戏：小手拉小手，走走走走走，体验拉手合作的感觉。
（二）游戏导入
出示呼啦圈：“今天我们和圈圈做游戏，圈圈要在小朋友身上钻一圈，但手不能松开，这就叫‘一圈到底’。”激发幼儿兴趣：我们能不能一起让圈圈顺利走完？
（三）讲解规则与示范
1.幼儿手拉手围成一个圆圈，不松手。把呼啦圈套在其中两名幼儿中间，开始传递。
2.只能用身体钻、跨、扭，不能用手抓圈，不能松开手。圈圈要从第一个小朋友身上，一个接一个传到最后，回到起点即为成功。
（四）游戏开展
1.初次尝试：全体幼儿一起玩一圈到底，教师提醒：不松手、慢慢钻、帮助同伴。
2.分组比赛：分成2–3组，在规定时间内看哪组最先完成，速度快、守规则的小组获胜。
3.重复游戏：根据幼儿兴趣多玩2–3遍，鼓励速度更快、配合更默契。
（五）放松整理
手拉手慢慢走，深呼吸，放松手臂、腰部，自然结束。
三、离园活动
1.织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
下午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：绘本活动《一颗元宵的探险》
活动目标:
1.理解故事内容，知道元宵是圆圆的、白白的，了解元宵节吃元宵、团圆的意义；
2.能大胆表达自己的想法，学说简单的短句，提高语言表达与想象力；
3.感受元宵探险的有趣情节，体验元宵节团圆、温暖、快乐的氛围。
活动准备：
绘本《一颗元宵的探险》、PPT
活动过程
（一）导入环节
教师出示实物元宵，提问：“小朋友们看，这是什么？它是什么样子的？”引出故事：有一颗小元宵，不想一直待在家里，它偷偷跑出去开始了探险，我们一起来听一听。
（二）绘本共读
1.小元宵的奇妙旅行。教师完整讲述故事，配合PPT画面，引导幼儿观察元宵的表情和动作。
2.分段提问，帮助理解：小元宵从哪里跑出来了？它一路上遇到了谁？
最后小元宵去到了哪里，和谁在一起？
3. 小结：小元宵虽然喜欢探险，但最后还是回到了温暖的碗里，和大家一起团团圆圆。
（三）互动讨论
你吃过元宵吗？是什么味道的？我们什么时候吃元宵？引导幼儿说出：元宵节、团圆、甜甜、软软等词语。
（四）活动结束
教师总结：元宵节要吃元宵，一家人在一起就是团团圆圆、开开心心。鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起吃元宵、讲元宵的故事。
二、体育游戏：《跳房子》
活动目标：
1.知道游戏名称“跳房子”，认识单脚跳、双脚跳的不同玩法；
2.练习单脚跳、双脚跳，发展平衡能力、下肢力量和身体协调性；
3.喜欢传统民间游戏，遵守游戏规则，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
户外平整、安全的场地、用粉笔画好的房子、小沙包或小石块若干
活动过程：
（一）热身与导入
1.带领幼儿做热身：头部、手腕、脚踝转动，原地踏步、小跳、压腿
充分活动下肢，避免受伤。
2.教师出示画好的格子：“这是我们小时候玩的游戏，叫跳房子，今天我们一起来玩跳格子、跳房子！”
（二）游戏讲解与进行
幼儿站在格子外，将沙包扔进第一格。单脚跳跳过有沙包的格子，依次往前跳。跳到最后一格转身，再跳回来，捡起沙包。成功后扔进下一格，继续游戏。踩到线、跳错格、脚落地就算失败，换同伴玩。
（三）游戏开展
幼儿分组轮流玩，教师在旁保护、指导。鼓励幼儿大胆尝试单脚跳，保持平衡。可进行简单比赛：看谁先跳到“房顶”（最后一格）。
（四）整理放松
带领幼儿慢走、深呼吸，捶捶腿、放松肌肉。小结：跳房子真好玩，要守规则、互相等待。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。