课题：第四周备课
2026.3.23—2026.3.27 第四周
上午班——
3月23日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《洞洞职业小达人》
活动目标：
1.认识医生、厨师、消防员、老师四种常见职业，知道他们的工作内容；
2.能根据“洞洞”线索（工具、服装），匹配对应职业，发展观察与匹配能力；
3.萌发对不同职业的尊重，愿意模仿职业动作，体验劳动的快乐。
活动准备：
洞洞职业板、PPT、工具卡片
活动过程：
（一）导入：神秘洞洞猜猜猜
教师出示“洞洞板”，引导幼儿观察孔洞里露出的物品。提问：“洞洞里藏着什么？它是谁用的？”激发幼儿猜测兴趣。
（二）展开：认识职业小达人
1.逐一揭秘，认识职业。医生：听诊器洞洞→看病、打针，保护健康。
厨师：帽子洞洞→做饭、做菜，做美食。消防员：灭火器洞洞→灭火、救人，很勇敢。老师：书本洞洞→教本领、讲故事。
2.模仿动作，加深印象。模仿医生听一听、厨师炒一炒、消防员开消防车、老师抱一抱。
3.洞洞配对游戏。幼儿根据洞洞露出的工具，找到对应的职业卡片，完成配对，教师巡回指导。
（三）巩固：职业小站台
幼儿自由选择职业站台，模仿对应工作，体验不同职业的乐趣。
（四）结束：我是小达人
教师小结：每种职业都很重要，我们要尊重劳动者，鼓励幼儿长大后做有用的人。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然现象、科学小工具产生兴趣，愿意主动观察和探索。
2.通过动手操作，初步感知简单的科学原理。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：音乐游戏《乐器真热闹》
活动目标：
1.认识2至3种常见打击乐器如铃鼓、响板、沙锤，知道它们的名称和简单声音特点；
2.愿意跟随音乐和教师指令，用乐器进行敲打、摇奏，初步感受音乐的强弱和快慢；
3.喜欢参与音乐游戏，体验和同伴一起演奏乐器的快乐，乐于大胆表现。
活动准备：
铃鼓、响板、沙锤、节奏欢快、段落清晰的儿童乐曲
活动过程：
（一）导入：声音宝宝来做客
1.教师用神秘动作摇一摇、敲一敲藏在身后的乐器，发出声音。提问引导：听，是什么声音在唱歌？今天我们请来了乐器宝宝和大家一起玩。
2.出示乐器，说出名称：铃鼓、响板、沙锤。
（二）认识乐器：摸摸、听听、玩玩
1.逐一介绍乐器，引导幼儿观察外形。教师示范正确玩法：沙锤：摇一摇，沙沙沙。响板：碰一碰，哒哒哒。铃鼓：拍一拍，咚咚咚。
2.请幼儿轻轻拿乐器，尝试模仿演奏，感受不同声音。
（三）音乐游戏：乐器真热闹
1.第一遍游戏：自由演奏。播放音乐，幼儿跟随音乐随意演奏，感受快乐。
2.第二遍游戏：听指令演奏。教师说：“轻轻摇” ——幼儿小声演奏。
教师说：“大声敲” ——幼儿用力演奏。音乐停——乐器马上休息。
3. 第三遍游戏：乐器小火车。教师指挥：一种乐器先响，再换另一种乐器，大家轮流演奏，感受合作的乐趣。
（四）结束：送乐器回家
音乐慢慢变轻，幼儿轻轻放下乐器。小结：今天我们和乐器宝宝玩得真开心，乐器累了，我们轻轻送它们回家吧。在舒缓音乐中整理乐器，自然结束活动。
二、体育游戏：《小青蛙捉虫》
活动目标：
1.知道小青蛙是捉害虫的能手，喜欢吃虫子，了解青蛙简单外形和动作；
2.学习模仿青蛙双脚向前跳，锻炼腿部力量和身体协调性；
3.乐意参与游戏，体验模仿小青蛙捉虫的快乐，愿意大胆运动。
活动准备：
青蛙头饰、欢快的背景音、场地贴好安全行进线
活动过程：
（一）开始部分：情境导入
1.教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，激发兴趣。提问导入：“宝宝们，你们知道我是谁吗？”“小青蛙是怎么走路的呀？”
2.带领幼儿做简单热身：点点头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。（二）基本部分：学习小青蛙跳
1.教师示范青蛙跳动作：双脚并拢，膝盖微弯，轻轻向前跳。幼儿自由练习跳，教师巡回指导，提醒双脚一起跳、注意安全。
2.游戏：小青蛙捉虫教师：“田里有很多害虫，小青蛙们快来帮忙捉虫吧！”幼儿扮演小青蛙，跳到“田地”里捉虫子，捉到后放进小篮子。可分2～3轮进行，鼓励幼儿大胆跳跃。
3.简单小结：小青蛙真能干，跳得高、跳得远，捉了好多害虫，是保护庄稼的小帮手。
（三）结束部分：放松整理
播放轻柔音乐，带领幼儿做放松动作：捶捶腿、揉揉胳膊、深呼吸。
整理物品，表扬勇敢、能干的小青蛙。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《水和洞洞的秘密》
活动目标：
1.感知有洞的东西会漏水，没洞的东西不漏水，发现水和洞洞的简单关系；
2.通过动手操作、观察比较，愿意大胆表达自己的发现；
3.喜欢玩水探索活动，体验发现秘密的快乐，养成轻拿轻放、保持桌面干净的习惯。
活动准备：
各种不同的杯子、防水垫、毛巾、水盆
活动过程：
（一）导入
1.教师出示两杯水：一杯装在没洞杯子里，一杯装在有洞杯子里。
2.提问：“水宝宝待在两个杯子里，会发生不一样的事情吗？我们一起来看一看。”
3.教师演示：有洞杯子漏水，没洞杯子不漏水，引发幼儿好奇。
（二）展开
1.看一看、比一比。引导幼儿观察：一个杯子有洞洞，一个杯子没有洞洞。
2.提问：“洞洞会让水宝宝怎么样？”动手试一试（幼儿操作）幼儿分别往有洞和没洞的容器里装水。
3.观察发现：有洞的会漏水，没洞的不漏水。教师巡回指导，鼓励幼儿用语言表达：“有洞，水漏出来了！”“没洞，水留住了！”
4.教师小结。洞洞会让水流走，没有洞洞，水就会留在里面。
（三）游戏
1.游戏：给漏水的杯子“找家”（放到托盘里），不漏水的杯子“站好”。
2.引导幼儿判断：“这个杯子有洞吗？水会漏吗？”
（四）结束
1.教师总结今天发现的秘密。
2.幼儿一起擦干桌面、整理材料，活动结束。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月26日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：科学游戏《泡泡变色》
活动目标：
1.感知泡泡遇到不同颜色水会变色的现象，初步了解颜色混合、吸附的简单原理；
2.能大胆尝试吹泡泡、观察泡泡变化，提高动手操作与观察能力；
3.喜欢参与科学小游戏，体验泡泡变色带来的乐趣与惊喜。
活动准备：
泡泡水、透明杯子、吸管
活动过程：
（一）导入
教师出示泡泡水，吹出彩色泡泡，提问：“泡泡是什么颜色的？有没有办法让泡泡变出更多颜色？”引出游戏：今天我们来玩会变色的泡泡。
（二）探索
1.教师示范：在杯子里倒入清水，滴入红色色素，搅拌均匀。用吸管蘸泡泡水，轻轻放在彩色水面上。
2.引导观察：“泡泡碰到颜色水，发生了什么变化？”
3.小结：泡泡会染上水里的颜色，变成彩色泡泡。
（三）操作
1.幼儿分组操作，自由选择红、黄、蓝三种颜色水。教师指导要点：
轻轻吹、轻轻放，不把水弄洒。观察泡泡在不同颜色水里变成什么颜色。鼓励尝试两种颜色叠加，观察新颜色。
2. 播放轻柔音乐，带领幼儿一起将积木按形状分类放进收纳筐，摆放整齐，培养幼儿物归原处的良好习惯，结束活动。
（四）总结
泡泡是透明的，碰到有颜色的水就会穿上彩色衣服，不同颜色混在一起还能变出更多新颜色。
二、体育游戏：《一圈到底》
活动目标：
1.知道游戏名称和规则，理解团队合作、不松手才能完成任务；
2.锻炼肢体协调性、灵活性，提高身体控制与配合能力；
3.体验集体游戏的快乐，愿意遵守规则，增强团队意识。
活动准备：
呼啦圈若干、开阔、安全的场地、热身音乐、放松音乐
活动过程：
（一）热身环节
师幼一起做热身运动：头部、手腕、腰部、膝盖、脚踝充分活动。
小游戏：小手拉小手，走走走走走，体验拉手合作的感觉。
（二）游戏导入
出示呼啦圈：“今天我们和圈圈做游戏，圈圈要在小朋友身上钻一圈，但手不能松开，这就叫‘一圈到底’。”激发幼儿兴趣：我们能不能一起让圈圈顺利走完？
（三）讲解规则与示范
1.幼儿手拉手围成一个圆圈，不松手。把呼啦圈套在其中两名幼儿中间，开始传递。
2.只能用身体钻、跨、扭，不能用手抓圈，不能松开手。圈圈要从第一个小朋友身上，一个接一个传到最后，回到起点即为成功。
（四）游戏开展
1.初次尝试：全体幼儿一起玩一圈到底，教师提醒：不松手、慢慢钻、帮助同伴。
2.分组比赛：分成2–3组，在规定时间内看哪组最先完成，速度快、守规则的小组获胜。
3.重复游戏：根据幼儿兴趣多玩2–3遍，鼓励速度更快、配合更默契。
（五）放松整理
手拉手慢慢走，深呼吸，放松手臂、腰部，自然结束。
三、离园活动
1.织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
下午班——
3月27日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：绘本活动《不要相信陌生人》
活动目标:
1.知道陌生人是不认识的人，了解不能随便跟陌生人走、不吃陌生人给的东西；
2.能分辨简单的安全与危险情境，遇到陌生人搭讪知道不说话、不跟随、找老师/家人；
3.增强自我保护意识，愿意在生活中遵守安全规则。
活动准备：
绘本《不要相信陌生人》、PPT
活动过程
（一）导入：认识陌生人
1.教师出示图片，引导幼儿分辨：认识的人（熟人）、不认识的人（陌生人）。
2.提问：“不认识的人，我们叫他什么？”引出“陌生人”。
（二）展开
1.教师讲述绘本《不要相信陌生人》，引导幼儿观察画面。
2.关键提问：陌生人给小朋友吃东西，能要吗？陌生人叫小朋友跟他走，能去吗？遇到陌生人，应该找谁帮忙？
3.小结安全规则：不吃陌生人的东西、不跟陌生人走、不随便和陌生人说话、找老师或爸爸妈妈
（三）巩固
1.教师扮演陌生人，用食物、玩具引诱幼儿，引导幼儿做出正确反应。
2.游戏：“安全小判断”——出示情境图，幼儿判断“能做”或“不能做”。
（四）结束
一起念安全儿歌：“陌生人，给东西，我不要；陌生人，叫我走，我不去；找老师，找爸妈，最安全！”
二、体育游戏：《跳房子》
活动目标：
1.知道游戏名称“跳房子”，认识单脚跳、双脚跳的不同玩法；
2.练习单脚跳、双脚跳，发展平衡能力、下肢力量和身体协调性；
3.喜欢传统民间游戏，遵守游戏规则，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
户外平整、安全的场地、用粉笔画好的房子、小沙包或小石块若干
活动过程：
（一）热身与导入
1.带领幼儿做热身：头部、手腕、脚踝转动，原地踏步、小跳、压腿
充分活动下肢，避免受伤。
2.教师出示画好的格子：“这是我们小时候玩的游戏，叫跳房子，今天我们一起来玩跳格子、跳房子！”
（二）游戏讲解与进行
幼儿站在格子外，将沙包扔进第一格。单脚跳跳过有沙包的格子，依次往前跳。跳到最后一格转身，再跳回来，捡起沙包。成功后扔进下一格，继续游戏。踩到线、跳错格、脚落地就算失败，换同伴玩。
（三）游戏开展
幼儿分组轮流玩，教师在旁保护、指导。鼓励幼儿大胆尝试单脚跳，保持平衡。可进行简单比赛：看谁先跳到“房顶”（最后一格）。
（四）整理放松
带领幼儿慢走、深呼吸，捶捶腿、放松肌肉。小结：跳房子真好玩，要守规则、互相等待。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。