课题：第一周备课
2026——2027学年度第一学期
果果一班 段启玲
2026.9.1—2026.9.4第一周
下午班——
9月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：观察幼儿是否尝试用水、沙混合，发现干湿沙不同特性，探索挖渠、筑坝、蓄水等简单科学现象。
支持策略：
（1）提供水桶、铲子、水管、模具、木板等低结构材料，适时少量增添，不干扰幼儿游戏；
（2）幼儿发生冲突时，引导幼儿说出自己想法，尝试自己协商解决；
（3）游戏结束后组织分享，把幼儿的沙水作品拍照进行展示。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、心理健康课——《勇敢面对害怕》
活动目标：
1.知道每个人都会有害怕的情绪，害怕是正常的心理感受；
2.学会几种简单、可行的克服害怕的方法，能大胆表达自己的害怕；
3.愿意正视恐惧，增强自信心，做勇敢的小朋友。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）表情游戏，认识“害怕
1.教师出示表情图，请幼儿说一说：“这是什么表情？什么时候你会有这种感觉？”
2.小结：每个人心里都有小害怕，害怕黑、害怕打雷、害怕一个人、害怕上台，害怕不可怕，每个人都会有。
（二）说说我的小害怕（大胆表达情绪）
1.教师提问：“你有什么害怕的事情？害怕的时候心里是什么感觉？”
2. 幼儿自由发言，老师认真倾听、不否定。
3.小结：害怕不是胆小，是很正常的情绪。敢于说出来，就是第一步勇敢。
（三）战胜害怕小妙招
1. 深呼吸法：吸气、呼气，让心情平静下来。
2. 积极暗示法：心里告诉自己“我可以、我不怕”。
3. 转移注意力：想开心的事、唱歌、看好看的东西。
4. 求助法：害怕时及时告诉老师、爸爸妈妈。
（四）我是勇敢小超人
1.教师模拟轻微害怕场景：“天黑了、有点安静，你会怎么做？”
幼儿运用学到的方法大胆回应。
2.小结：真正的勇敢不是不害怕，而是害怕也敢尝试、敢面对。
（五）勇敢勋章奖励
鼓励幼儿以后再遇到害怕的事情，试着用今天学到的方法战胜它，做自信、大胆的勇敢小卫士。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：棉签、吸管、叉子、蔬菜切面、颜料盘
活动目标：
1.认识棉签、吸管、蔬菜切面等拓印工具，感知不同材料印出花纹的区别；
2.尝试用蘸、压、印、点画的方式进行拓印创作，锻炼手部小肌肉力量与手眼协调能力；
3.大胆搭配色彩，自主选择工具进行创作，发挥想象力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：观察幼儿是否尝试用水、沙混合，发现干湿沙不同特性，探索挖渠、筑坝、蓄水等简单科学现象。
支持策略：
（1）提供水桶、铲子、水管、模具、木板等低结构材料，适时少量增添，不干扰幼儿游戏；
（2）幼儿发生冲突时，引导幼儿说出自己想法，尝试自己协商解决；
（3）游戏结束后组织分享，把幼儿的沙水作品拍照进行展示。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《山上有什么》
活动目标：
1.知道山上有树木、花草、小动物、石头、山泉等多样的动植物与自然景物；
2.能仔细观察图片、视频，大胆表达自己的发现，提高观察能力;
3. 感受大山的美丽神奇，萌发热爱大自然、爱护山林、不乱砍伐、不乱扔垃圾的环保意识。
活动准备：
大山图片、PPT课件
活动过程：
（一）神秘大山
1.教师：“小朋友们，今天有一位神秘朋友要来和我们做游戏，它高高的、站在地上，有很多宝贝藏在身上，猜猜是谁？”引出大山。
2.播放山林音效，请幼儿想象：如果我们一起去爬山，山上可能会看到什么？鼓励幼儿自由说一说自己的猜想。
(二)探索发现：山上找宝贝
1. 出示大山PPT，带领幼儿逐一看一看：
植物：松树、竹子、野花、野果、小草；
小动物：松鼠、山雀、野兔、小虫子；
景物：大石头、山洞、小溪、泥土。
2. 提问引导思考：
“为什么松树很适合长在山上？”“小松鼠在山上可以找到什么食物？”“山上的小溪水是从哪里流下来的？”
3.小结：大山不只有石头，还是很多植物生长、小动物安家的地方，藏着许许多多的生命。
(三)山上的东西分一分
出示分类底板与小卡片，请幼儿分组合作，把卡片送到“植物”“小动物”“山石流水”三个家。教师巡回观察指导，请小组派代表介绍：你们找到了山上的哪些宝贝。
(四)讨论爱护大山
1.教师提问：“我们要怎样保护美丽的大山？”
引导幼儿说出：不随便摘野花、不追打小动物、进山不玩火、不乱扔垃圾。
2.小结：大山是动植物温暖的家，我们要爱护山林，守护大自然。
（五）结束
教师：“今天我们认识了大山里好多朋友，下次有机会，我们可以和爸爸妈妈爬山，亲自去找一找山上有什么宝贝。”活动自然结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：观察幼儿是否尝试用水、沙混合，发现干湿沙不同特性，探索挖渠、筑坝、蓄水等简单科学现象。
支持策略：
（1）提供水桶、铲子、水管、模具、木板等低结构材料，适时少量增添，不干扰幼儿游戏；
（2）幼儿发生冲突时，引导幼儿说出自己想法，尝试自己协商解决；
（3）游戏结束后组织分享，把幼儿的沙水作品拍照进行展示。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《勇敢闯关小战士》
活动目标：
1.练习钻、爬、平衡等动作，提高身体协调性与肢体控制力；
2.能遵守游戏规则，敢于挑战障碍，提升勇敢、不怕困难的品质；
3.乐于参与集体体育游戏，体验闯关成功的快乐，增强团队合作意识。
活动准备：
平衡木、拱形门、跨栏、爬行垫
活动过程：
（一）热身运动：小战士出操
教师带领幼儿做全身热身：头部运动、扩胸运动、下蹲运动、手腕脚踝运动、开合跳；充分活动关节，避免运动受伤。
（二）展开部分：学习闯关动作
1.走平衡木：双手打开目视前方，慢慢向前走，保持身体平稳不掉落。
2.钻山洞：弯腰低头、身体压低、快速匍匐钻过，不碰障碍物。
3.跨跳障碍：双脚并拢起跳、轻轻落地，保持身体稳定。
教师示范动作，纠正幼儿不正确姿势，强调安全、慢稳、有序。（三）体育游戏：勇敢闯关小战士
1.游戏玩法
幼儿分成四组排队依次闯关：
走平衡木 → 钻拱形山洞 → 跨跳小栏 → 跑到终点拿小旗跑回队尾拍下一位小朋友。
2.游戏规则
必须按照规定动作闯关，不插队、不逆行。
掉落需重新站上继续，不得跳过关卡。
全程注意安全，不推挤同伴。
3.游戏升级
第二轮加快节奏，鼓励幼儿勇敢、快速、标准完成动作，体验挑战乐趣。
（四）放松活动
播放轻柔音乐，带领幼儿拍打手臂、腿部，深呼吸放松身体，平复心率。
（五）活动总结
今天小战士们都非常勇敢，顺利完成了平衡、钻爬、跳跃闯关。大家动作越来越协调，遵守规则、坚持不放弃，表现非常棒！
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料:各类绘本
活动目标：
1.养成爱护图书、轻拿轻放、一页一页翻阅、看完归位的良好阅读习惯;
2.乐于参与自主阅读、故事分享，体验阅读带来的快乐。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月4日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：观察幼儿是否尝试用水、沙混合，发现干湿沙不同特性，探索挖渠、筑坝、蓄水等简单科学现象。
支持策略：
（1）提供水桶、铲子、水管、模具、木板等低结构材料，适时少量增添，不干扰幼儿游戏；
（2）幼儿发生冲突时，引导幼儿说出自己想法，尝试自己协商解决；
（3）游戏结束后组织分享，把幼儿的沙水作品拍照进行展示。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（绘画）活动——《我心中的敬亭山》
活动目标：
1.了解敬亭山的基本样貌，知道敬亭山有青山、绿树等风景；
2.能用曲线、重叠画法表现连绵的山峦，大胆构图、搭配色彩，提升画面布局与色彩表现能力；
3.感受敬亭山的自然之美，萌发热爱家乡、热爱大自然的情感。
活动准备：
敬亭山实景图、绘画纸、水彩笔、油画棒、勾线笔
活动过程：
（一）谈话导入，认识家乡的敬亭山
1. 教师提问：“小朋友们，我们宣城有一座很有名、很美的大山，你们知道是哪里吗？”
2. 出示敬亭山图片，引导幼儿观察：敬亭山不是尖尖的山，是连绵软软、层层叠叠的青山，山上长满绿树、竹林，还有小路、白云，风景特别美。
3. 简单渗透文化：李白爷爷曾来过敬亭山，写下诗句，所以敬亭山也叫江南诗山，是我们宣城人的骄傲。
（二）观察欣赏，梳理绘画元素
引导幼儿细致观察画面，总结可以画的景物：
1. 山体：一座连着一座、高低错落、连绵起伏的小山。
2. 山林：绿绿的大树、成片竹林、小花小草。
3. 点缀风景：白色云朵、山间小路、阳光、飞鸟。
教师小结：我们可以把自己看到的、想象中最美的敬亭山画出来。（三）教师示范，讲解绘画方法
1.用流畅曲线画出连绵起伏的山峦，有高有低、前后重叠，表现层次感。
2.在山上添画茂密的大树、竹林、花草。
3.天空添画云朵、太阳、小鸟，画面更加丰富。
（四）幼儿创作，教师巡回指导
1.幼儿自主绘画，大胆构图、自由配色，创作《我心中的敬亭山》 ,教师进行指导。
2.提醒幼儿保持画面整洁，大胆涂色、均匀涂色。
（五）作品展示，分享评价
1.开展“最美敬亭山”作品展，幼儿自主介绍自己的作品：我画的敬亭山有什么、是什么样子的。
2.小结:肯定幼儿大胆构图、色彩搭配、创意想法;敬亭山是我们宣城最美的家乡风景，我们要爱护山林、爱护家乡环境。
（六）活动结束
师幼共同整理绘画工具，活动自然结束。
五、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
授课题目：《山上有什么》
授课时间：2026年9月2日
教学反思：
本次科学活动《山上有什么》整体开展顺利，活动目标基本达成。幼儿通过观察图片、倾听讲解、分类游戏，认识了山上的植物、小动物、山石、流水等自然景物，了解了大山的环境特点，初步萌发了爱护山林、保护自然的环保意识。活动中幼儿参与积极、专注度高，愿意大胆表达自己的发现，乐于参与观察与分类操作活动。
同时也发现不足， 课堂提问较浅层，留给幼儿自主思考、大胆提问的时间较少，个别幼儿表达机会不足。素材多为图片展示，缺少真实户外体验，幼儿对山体环境、动植物生活习性的理解不够深入。游戏环节节奏较快，能力弱的幼儿分类速度慢，教师个别指导不够及时。
今后多设计开放性提问，鼓励幼儿大胆猜想、主动表达，充分尊重幼儿的科学探究思维。结合户外活动，带幼儿观察园内树木、山坡，迁移山上自然知识，让科学学习更贴近生活。分层指导幼儿操作，放慢节奏，多关注能力薄弱幼儿，让每位幼儿都能参与、体验成功。后续开展环保主题延伸活动，让幼儿把爱护山林、保护自然的意识落实到生活行动中。