课题：第三周备课
2026——2027学年度第一学期
果果一班 段启玲
2026.9.14—2026.9.18 第三周
上午班——
9月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：观察幼儿是否尝试用水、沙混合，发现干湿沙不同特性，探索挖渠、筑坝、蓄水等简单科学现象。
支持策略：
（1）提供水桶、铲子、水管、模具、木板等低结构材料，适时少量增添，不干扰幼儿游戏；
（2）幼儿发生冲突时，引导幼儿说出自己想法，尝试自己协商解决；
（3）游戏结束后组织分享，把幼儿的沙水作品拍照进行展示。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动（安全）——《雷雨来了怎么办》
活动目标：
1.知道雷雨天气会打雷、闪电、下大雨，了解雷电的危险性，不害怕也不轻视雷雨；
2.掌握雷雨天气简单、正确的自我保护方法，能避开危险行为；
3.树立初步的安全意识，遇到雷雨不慌张，愿意把安全小知识告诉家人。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）谈话导入
1.师：小朋友，夏天有时候天气会突然变，乌云来了，轰隆隆——这是什么声音呀？
2.师：对啦，打雷的时候常常还有亮亮的闪电、哗哗的大雨，就是雷雨天气。雷雨有时候很危险，今天我们就一起来学一学，雷雨来了怎么办。
（二）认识雷电的危险
1.出示PPT图片，简单讲解：
闪电和雷声力量很大，如果离得太近，就会伤到我们。雷雨天不是不能出门玩，但是一定要学会保护自己。
2.提问幼儿：雷雨的时候你看到过什么？心里是什么感觉？
3.小结：打雷闪电很正常，不用特别害怕，但是一定要记住安全小办法。
（三）讨论雷雨安全知识
1.雷雨来了，我们应该怎么做？
2.出示卡片，请小朋友判断对还是错。
（五）活动总结
今天我们学会了雷雨天气怎样保护自己。雷雨来了不要慌，记住不到树下躲雨，尽量待在屋子里面。回家也可以提醒爸爸妈妈，雷雨天气注意安全。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：观察幼儿是否尝试用水、沙混合，发现干湿沙不同特性，探索挖渠、筑坝、蓄水等简单科学现象。
支持策略：
（1）提供水桶、铲子、水管、模具、木板等低结构材料，适时少量增添，不干扰幼儿游戏；
（2）幼儿发生冲突时，引导幼儿说出自己想法，尝试自己协商解决；
（3）游戏结束后组织分享，把幼儿的沙水作品拍照进行展示。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《勇敢的小小特种兵》
活动目标：
1.练习钻、爬、平衡、双脚跳跃等动作，提高身体协调性与平衡能力；
2.能遵守游戏规则，听口令完成闯关任务，有一定的耐力；
3.不怕困难，敢于挑战，体验集体体育游戏的快乐。
活动准备：
平衡木1条、拱形钻洞4个、地垫若干、锥形桶4个、小奖牌贴纸、欢快背景音乐
活动过程：
（一）热身运动
师：今天我们来当勇敢的小小特种兵！出发之前先来活动身体。跟着音乐做热身：头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕脚踝、开合跳。
（二）闯关练习
1.介绍闯关路线：
越过小山丘（双脚跳过锥形桶）→钻过山洞（钻拱形门）→爬过草地（匍匐爬地垫）→走过独木桥（走平衡木）→到达终点
2. 幼儿分成两组自由练习，教师巡回指导。
3. 提醒幼儿注意间距，不推挤。
（三）游戏：小小特种兵大闯关
1.师：特种兵任务开始！听到口令出发，闯过所有关卡，跑到终点再从两边跑回队尾，下一位小朋友再出发。
2.. 第一轮游戏，教师观察，及时纠正不安全动作。
3. 增加难度：平衡木放慢速度，跳跃加快脚步。
4. 游戏结束，表扬坚持到底、遵守规则的小朋友，发小贴纸。
（四）放松活动
音乐轻柔，带领幼儿捶捶腿、拍拍胳膊、深呼吸，慢慢放松身体。
（五）活动总结
今天小小特种兵都非常勇敢，闯过了一道道难关！我们以后运动的时候也要坚持，注意保护好自己和好朋友。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、色彩配对
活动目标：
1.认识多种颜色，能准确进行色彩配对；观察拼图图案的细节、边角，发现块与块之间的对应关系；
2. 和同伴一起玩时懂得轮流、商量，不争抢材料，拼图结束后主动把材料分类收好；
3.喜欢益智小游戏，获得成功的愉悦感，愿意接受小小的挑战。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：观察幼儿是否尝试用水、沙混合，发现干湿沙不同特性，探索挖渠、筑坝、蓄水等简单科学现象。
支持策略：
（1）提供水桶、铲子、水管、模具、木板等低结构材料，适时少量增添，不干扰幼儿游戏；
（2）幼儿发生冲突时，引导幼儿说出自己想法，尝试自己协商解决；
（3）游戏结束后组织分享，把幼儿的沙水作品拍照进行展示。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《家乡特产介绍会》
活动目标：
1. 认识宣城常见特产，知道特产是我们家乡独有的、有名的物品，简单了解它们的来源；
2. 能仔细观察特产的外形，大胆说出自己的发现，愿意和同伴分享自己知道的特产知识，提高观察与表达能力；
3. 情感目标：感受家乡物产的丰富，萌发热爱家乡、为家乡自豪的情感。
活动准备：
1.PPT课件
活动过程：
（一）谈话导入
1.师：我们生活在美丽的宣城，这里山清水秀，长出、做出了很多特别有名的东西，别的地方很少有，它们有一个好听的名字，叫特产。今天我们就开一场热闹的家乡特产介绍会，请小朋友当小小讲解员，来给大家介绍家乡宝贝！
（二）看一看，认一认家乡特产
1.出示特产实物和PPT图片，引导幼儿观察：
山核桃：小小的，硬硬的壳，长在山里的树上，果仁香香脆脆。
水东蜜枣：甜甜的，圆圆的，是青枣经过加工做成的。
宣纸：薄薄软软，可以写字画画，非常有名。
2.提问：
这个是什么？它长什么样子？你有没有吃过、见过它？是什么味道？为什么叫特产？（宣城出产，很出名）
3.小结：特产是我们家乡的宝贝，很多外地人也喜欢宣城的特产。
（三）特产小讲解员——介绍会游戏
1.出示小话筒：拿到话筒的小朋友就是讲解员，可以选一样自己喜欢的特产，给大家简单介绍。
引导句式：“我介绍的特产是……，它……，我很喜欢。”
2.幼儿自愿上台分享，教师适时提问补充，鼓励幼儿大胆表达。
3.同伴认真倾听，讲解结束给掌声，讲解出色的幼儿奖励“特产小达人”贴纸。
（四）简单讨论：我爱家乡
1.师：我们的家乡有这么多好吃好看的特产，你心里有什么感觉？
2.小结：宣城物产丰富，真了不起！我们可以把家乡特产介绍给亲戚朋友，让更多人知道美丽的宣城。
（五）活动结束
今天的特产介绍会圆满结束啦！小朋友认识了很多家乡特产，都是很棒的小讲解员。希望大家多多观察身边的事物，发现更多家乡的小宝贝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：观察幼儿是否尝试用水、沙混合，发现干湿沙不同特性，探索挖渠、筑坝、蓄水等简单科学现象。
支持策略：
（1）提供水桶、铲子、水管、模具、木板等低结构材料，适时少量增添，不干扰幼儿游戏；
（2）幼儿发生冲突时，引导幼儿说出自己想法，尝试自己协商解决；
（3）游戏结束后组织分享，把幼儿的沙水作品拍照进行展示
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐障碍跑》
活动目标：
1.知道障碍跑的游戏规则，懂得运动时和同伴保持距离，注意安全；
2.练习跑、跨、钻、绕的动作，提高下肢力量、动作灵敏性和身体控制能力；
3.愿意接受运动挑战，不怕累，能遵守游戏秩序，体验和同伴竞赛游戏的快乐。
活动准备:
锥形桶6‑8个、跨栏4个、钻山洞（拱形门）3‑4个、防滑地垫、欢快音乐、小勇士贴纸。
活动过程:
（一）热身运动
1.教师：小朋友们，今天我们来做勇敢的运动小达人！跟着音乐一起来活动身体吧。
2.头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、踝关节运动、原地小跑步、高抬腿。提醒幼儿充分活动关节，避免运动受伤。
（二）自由探索，练习动作
1.教师出示器械，简单介绍闯关路线：绕、跨、钻。
2.幼儿分组自由尝试练习，教师巡回指导：
3.。强调：跑的时候眼睛看前方，不和小伙伴挤在一起。
（三）游戏：障碍大闯关
1.讲解游戏玩法：幼儿分成4队，听口令从起点出发，依次绕过锥桶、跨过小栏、钻过山洞，跑到终点后从场地外侧跑回队尾，下一名幼儿出发。
2.游戏规则：不能推倒器械；不能推挤前面的小朋友；按路线闯关，不能抄近路。
3.第一轮游戏，教师观察，及时纠正不安全动作。
4.难度提升：适当加快速度，提醒幼儿平稳闯关，不用着急抢跑。
5.游戏结束，表扬坚持、守规则的幼儿。
（四）放松活动
播放轻柔音乐，带领幼儿慢走，捶捶小腿、拍拍大腿、甩甩胳膊，深呼吸放松全身肌肉。
（五）活动总结
今天小朋友都特别勇敢，顺利闯过所有障碍，跑步、跨跳的本领越来越棒啦！运动的时候一定要注意安全，保护好自己和好朋友。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料:雪花片、磁吸片、积木
活动目标：
1.感知积木、雪花片、磁吸片大小、形状、磁力的特点，懂得运用对称、架空、围合、连接、垒高、拼插等简单建构技能，搭建有细节的造型；
2.发展空间想象力、观察力、手部精细动作；遇到倒塌、拼插不牢等问题愿意尝试调整、反复试错，提高解决问题的能力；能有简单计划，想好搭什么再动；
3.大胆进行创意搭建，愿意向同伴介绍自己的作品；喜欢建构游戏，体验创造成功带来的快乐。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
4. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：铲子、管道、水桶
观察重点：观察幼儿是否尝试用水、沙混合，发现干湿沙不同特性，探索挖渠、筑坝、蓄水等简单科学现象。
支持策略：
（1）提供水桶、铲子、水管、模具、木板等低结构材料，适时少量增添，不干扰幼儿游戏；
（2）幼儿发生冲突时，引导幼儿说出自己想法，尝试自己协商解决；
（3）游戏结束后组织分享，把幼儿的沙水作品拍照进行展示。
三、游戏分享
5. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
6. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（绘画）活动——《美食小当家》
活动目标：
1.认识各种各样美味的食物，知道食物有不同的形状、色彩，能够大胆运用丰富的颜色表现美食；
2.尝试用线条、色块画出食物的细节，合理安排画面布局，提高构图和色彩搭配能力；
3.愿意大胆创作，感受绘画美食的乐趣，懂得珍惜食物、不挑食，体验当“美食小当家”的快乐。
活动准备：
各类美食图片、画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔、范画
活动过程：
（一）我是美食小当家
1.教师戴上小厨师帽：“小朋友们，今天老师变成厨师啦！美味的饭菜、甜甜的点心都是厨师做出来的。现在邀请大家一起来当美食小当家，设计一桌香喷喷的美食大餐！想一想，你最喜欢吃什么好吃的？”
（二）欣赏图片，观察美食特点
1.出示PPT美食图片，引导幼儿仔细观察：
2.小结：美食有圆圆的、方方的、弯弯的，颜色有红、黄、绿、橙，我们画画的时候可以画出食物的花纹、水果籽、奶油等小细节，画面会更好看。
3.出示范画，提示幼儿可以把食物摆放在盘子、餐桌上，注意不要全部挤在一处。
（三）幼儿创作，教师巡回指导
1.师：现在请美食小当家拿起画笔，画出一桌属于你的美味大餐吧！
要求：画面饱满，大胆用色，可以画水果、饭菜、甜品、小吃。
2.教师巡回指导：
（四）作品欣赏，分享交流
1.请幼儿把作品贴到展示板上，上台简单介绍。
2.教师点评，表扬构图饱满、色彩丰富、有创意的作品。
（五）活动小结
今天每一位小朋友都是厉害的美食小当家，画出了一桌桌丰盛的大餐！好吃的食物给我们营养，希望大家吃饭不挑食，珍惜粮食。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
授课题目：《我是美食小当家》
授课时间：2026年9月18日
教学反思：
本次大班美术活动《我是美食小当家》，幼儿兴趣十分浓厚。通过欣赏美食图片、说一说自己爱吃的食物，充分调动了幼儿已有的生活经验，大部分孩子能够大胆构思，运用多样的线条、鲜艳丰富的色彩画出自己喜欢的菜肴、点心、水果，画面充满童趣，体验到了当“小厨师”创作美食的快乐，也懂得了要爱惜粮食、不挑食，较好达成了预设的活动目标。
活动也存在一些不足：少数幼儿构图能力较弱，画的食物偏少，画面比较空；个别孩子涂色不够均匀，不敢大胆尝试搭配新奇的颜色；给幼儿上台分享作品的时间有点紧张，部分内向的幼儿没有机会介绍自己的画。
在以后的美术活动中，我会更加注重对幼儿构图方法的引导，多鼓励幼儿大胆想象、丰富画面细节；留出更充足的作品交流时间，给更多孩子表达的机会。日常多开展写生、创意绘画活动，慢慢提升幼儿的审美与绘画表现能力。