课题：第十三周 （11月24日-11月28日）
2025——2026学年度第一学期
芽芽四班 曾德甜
2025.11.24—2025.11.28 第十三周
上午班——
11月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场建构区域
游戏材料：梯架组合
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供情境性引导，丰富游戏情节；
（2）鼓励合作与规划，支持幼儿自主解决问题。当幼儿在材料使用或角色分配中出现分歧时，教师不急于给出答案，而是引导他们倾听彼此想法，共同商议解决方案；
（3）适时提供开放性材料，促进游戏创新。教师可根据游戏发展需要，适时提供其他低结构或象征性材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《小鸭子跳水》
活动目标：
1.学习双脚向前跳的动作，锻炼下肢力量和身体平衡感。
2.能跟着指令大胆参与游戏，体验模仿小鸭子的快乐。
3.遵守游戏规则，知道跳跃时不推挤同伴。
活动准备：
小鸭子叫声音频、轻音乐、安全防滑地垫。
活动过程：
（一）导入活动
1.播放小鸭子叫声，教师戴头饰提问：“小朋友们，听是谁来啦？”（引导说“小鸭子”）
2.模仿热身：“我们都变成小鸭子，跟着妈妈做运动吧！”（带领幼儿做动作：伸伸脖子、拍拍翅膀、扭扭身体、踮踮小脚）
（二）学习：小鸭子跳水
1.情境引导：“前面有小河，小鸭子要跳水啦！怎么跳才不会掉下去呢？”
2.教师示范：双脚并拢，膝盖弯曲，双手向前摆，“扑通”一下向前跳进“小河”（呼啦圈），边跳边说“双脚并并拢，轻轻向前跳”。
3.幼儿练习：幼儿戴头饰依次跳呼啦圈，教师巡回指导，纠正动作（帮助幼儿并拢双脚，避免单脚跳）。
4.小结：“小鸭子们真棒，双脚跳着过小河，真安全！
（三）游戏：小鸭子运粮食
1、游戏规则：“小鸭子要把粮食（小积木）运过河，跳进每个小河里，把粮食送到对岸，再跳回来。”
2、幼儿分组游戏，提醒幼儿“一个跟着一个跳，不推挤”，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。
（四）结束：小鸭子回家啦
1.放松运动：“小鸭子运完粮食累啦，我们揉揉腿、捶捶腰，慢慢走一走。”
2.总结：“今天我们学会了像小鸭子一样双脚跳，都是勇敢的小鸭子！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场建构区域
游戏材料：梯架组合
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供情境性引导，丰富游戏情节；
（2）鼓励合作与规划，支持幼儿自主解决问题。当幼儿在材料使用或角色分配中出现分歧时，教师不急于给出答案，而是引导他们倾听彼此想法，共同商议解决方案；
（3）适时提供开放性材料，促进游戏创新。除了现有骑行车和积塑，教师可根据游戏发展需要，适时提供其他低结构或象征性材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《勇者攀爬》
活动目标：
1. 掌握玩攀爬架的正确玩法，在游戏活动中遵守安全规则；
2. 幼儿玩攀爬架的过程中学会手脚交替向上攀爬；
3. 喜欢参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
攀爬架、图片。
活动过程：
（一）通过谈话活动进行导入
1.你们喜欢玩攀爬架吗?
2.玩攀爬架的时候要注意哪些事情?
3.怎样玩才是安全的?
老师小结:帮助幼儿梳理生活中的经验，在攀爬时如果方法不正确就会受伤，我们在攀爬时应当注意安全，做好自我保护。
（二）观看图片(教师玩的各种示范图，正确的和错误的)
1.我们应该怎样玩? (出示攀爬墙的图片)
2.这样玩对吗? (出示正确的攀爬图片)
3.这样玩错在哪里? (出示错误的图片)
4.我们在玩的时候如果攀爬架不小心倒了，怎么办? (幼儿自由阐述)
小结:立即告诉老师，听老师的指挥，靠攀爬架的另一边，有秩序地撒离。
5.如果有人受伤了要及时告诉老师。
教师小结:进一步帮助幼儿巩固正确攀爬的经验。小朋友在玩攀爬架时一定要用正确的攀爬方式，攀爬时脚不能勾在绳子里，拉绳时身体不能过于后仰。
（三）幼儿玩攀爬架，教师观察指导
我们在玩攀爬架的时候要排队一个接一个玩儿，等前面的小朋友爬过去了再接着爬，不要挤在一起。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：编头发
活动目标：
1.了解编头发的方法；
2.学会编头发并创新编；
3.体验和同伴合作的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月26日 星期三
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
四、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场建构区域
游戏材料：梯架组合
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供情境性引导，丰富游戏情节；
（2）鼓励合作与规划，支持幼儿自主解决问题。当幼儿在材料使用或角色分配中出现分歧时，教师不急于给出答案，而是引导他们倾听彼此想法，共同商议解决方案；
（3）适时提供开放性材料，促进游戏创新。除了现有骑行车和积塑，教师可根据游戏发展需要，适时提供其他低结构或象征性材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《多变的天气》
活动目标：
1.认识晴天、雨天、阴天三种常见天气，能说出对应的简单特征（如晴天有太阳，雨天会下雨）；
2.知道不同天气要穿合适的衣服、用对应的物品（如雨天打伞），养成关注天气的习惯；
3.愿意参与天气游戏，感受天气变化的乐趣。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入：天气宝宝来报到
1.教师出示天气图片，用神秘的语气提问：“小朋友们，今天天空爷爷心情不一样，天气宝宝也变样子啦，看看它们是谁？”
2.引导幼儿观察图片，说出“太阳”“雨”“云”，对应认识晴天、雨天、阴天。
（二）探索：天气变变变
1.讨论特征：“晴天的时候，天空有什么？我们感觉怎么样？”（太阳，暖暖的）“雨天会怎么样？我们要带什么出门？”（下雨，打伞/穿雨衣）“阴天没有太阳，天空灰蒙蒙的，要穿什么衣服？”（薄外套）
2.道具配对：出示雨伞、太阳帽等道具，让幼儿为不同天气图片配对“合适的物品”，边配边说“晴天戴太阳帽”“雨天打雨伞”。
3.学唱儿歌：播放天气儿歌（如“太阳出来是晴天，雨滴落下是雨天，云朵飘来是阴天，天气多变要记牢”），带领幼儿念唱，巩固认知。
（三）游戏：天气小管家
游戏规则：教师随机出示天气手卡，幼儿快速找出对应的道具（如出示雨天卡，幼儿拿起雨伞），或做出对应动作（晴天伸懒腰晒太阳，雨天做打伞动作）。
（四）结束
1.总结：“我们认识了晴天、雨天、阴天，不同天气要穿对衣服、用好东西，做会观察天气的好宝宝！”
2.延伸提问：“明天会是什么天气呀？我们明天来看看吧！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场建构区域
游戏材料：梯架组合
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供情境性引导，丰富游戏情节；
（2）鼓励合作与规划，支持幼儿自主解决问题。当幼儿在材料使用或角色分配中出现分歧时，教师不急于给出答案，而是引导他们倾听彼此想法，共同商议解决方案；
（3）适时提供开放性材料，促进游戏创新。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外体育游戏
体育游戏——《水果蹲》
活动目标：
1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力；
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力；
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4.增强思维的灵活性。
活动准备：
1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2.准备实物水果和水果胸卡若干。
活动过程：
（一）以律动《摘果子》进入活动室。
（二）品尝水果：
1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2.个别提问，边出示卡片 ：你吃的是什么水果味
（三）教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲〞
（四）教师介绍游戏 “水果蹲〞玩法：规则：
1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作。
（五）放松操、结束游戏
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：纸杯投影
活动目标：
1.认识红、黄、蓝、绿等基础颜色，能准确区分相同颜色，知道颜色的名称；
2.学习将相同颜色的物品进行配对，提升观察能力和分类能力，发展手眼协调能力；
3.对纸杯投影游戏产生兴趣，体验成功配对的快乐，增强参与活动的积极性和自信心。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
11月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场建构区域
游戏材料：梯架组合
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供情境性引导，丰富游戏情节；
（2）鼓励合作与规划，支持幼儿自主解决问题。当幼儿在材料使用或角色分配中出现分歧时，教师不急于给出答案，而是引导他们倾听彼此想法，共同商议解决方案；
（3）适时提供开放性材料，促进游戏创新。除了现有骑行车和积塑，教师可根据游戏发展需要，适时提供其他低结构或象征性材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击；
2.感受美发所产生的乐趣和美感；
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
1.幼儿坐在小椅子上，教师坐在后排给幼儿编发。
2.待全部幼儿编完头发后进行拍照记录。