课题：芽芽三班第四周备课
2026——2027学年度第一学期
芽芽三班 章明慧
2026.3.23—2026.3.27 第四周
上午班——
3月23日 星期一
上午活动
安全——《我不挖耳朵》
游戏场地：操场
游戏材料：积木、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月24日 星期二
上午活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
室外游戏——圈圈
活动目标：
1.尝试玩圈、滚圈、钻圈、跳圈等多种玩法，发展走、跑、跳等基本动作，提高身体协调性。
2.知道玩圈时要遵守规则，不推挤、不拿圈圈打闹，学会安全玩圈。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板
活动目标：
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月25日 星期三
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
主题活动
科学活动——《瓶罐哈哈镜》
活动目标：
1.知道瓶子、罐子照镜子时样子会变胖变瘦，初步了解反射现象的有趣变化。
2.愿意动手尝试观察瓶罐镜像，能用简单词语描述看到的样子。
3.积极参与探索，感受瓶罐镜像的神奇，体验科学游戏的快乐。
活动准备：
各种形状的空瓶罐（圆形、方形、细长形）、大镜子或反光板面、瓶罐镜像图片PPT
活动过程：
一、导入
师：你们看，瓶罐宝宝们来到镜子前啦！
师：仔细看一看，瓶罐在镜子里变成了什么样？一定要仔细看呦！
师：请小朋友说说看到了什么。
PPT展示图片：
• 圆圆的瓶子照镜子，身体变得胖胖的。
• 细细的罐子照镜子，身体变得瘦瘦的。
• 小朋友伸手观察镜像，这样做对吗？（轻轻看是对的，不要用力去碰镜子）
自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月26日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——梯子
活动目标：
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛线
活动目标：
1.认识毛线，知道毛线软软的、有不同颜色，尝试用毛线进行缠绕、粘贴等简单操作。
2.学会正确玩毛线，不把毛线绕在脖子、手上，不乱扔毛线，掌握玩毛线的安全规则。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月27日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——娃娃家
活动目标：
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.喜欢倾听绘本故事，能安静看完绘本，认识绘本中的主要角色，理解故事简单内容。
2.愿意跟着老师模仿故事中的简单对话、动作，大胆表达自己的想法和感受。
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。