课题：果一2026.4.13——2026.4.17 第七周
2025——2026学年度第一学期
果果一班 占文凤
2026.4.13—2026.4.17 第七周
上午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《预防春季传染病》
活动目标：
1.了解流行性传染病的相关知识。
2.能说出并掌握预防传染病的方法。
3.增强自身预防疾病的意识。
活动准备：
幻灯片、白板、胸卡
活动过程：
（一）情景活动导入。
1.教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？
为什么在医院挂吊瓶？
2.活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？
（二）了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？
1.教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？
2.教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
3.教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。
（三）讨论总结传染病的预防方法。
1.教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？
2.孩子们讨论后回答传染病的预防方法。
3.出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；
在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
4.讨论：还有哪些方法可以预防传染病？
（四）玩游戏“智力大闯关”巩固所学传染病的相关知识。
每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成 A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月14 日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——运送炸弹
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐；
2.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感。
活动准备：
圆圈、皮球
活动过程：
（一）小动物们做运动。
1.教师启发：今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。
2.幼儿边听音乐，自由做动作，教师可让幼儿上前示范，教师和其他幼儿可跟学。
（二）老鼠袭击，偷娃娃。
教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢?现在这里有什么?对，要想办法把炮弹运过去，速度要快。
（三）动物们练本领(运炮弹)
1.幼儿每人寻找一杖炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从通道里爬出去。
2.请方法好，速度快的幼儿示范、交流。
3.增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。幼儿自由合作，选择材料摆设各种形状的路，在上面练习走。
4.动物们运炮弹营救娃娃教师启发：“动物们出发去救老鼠，前面有一段很长道路，要想办法用积平衡木、阳光隧道、小沟铺成一条路走过去。”
5.庆功会。
（四）战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，带着娃娃，找好朋友跳“快乐邀请舞”。
娃娃送回家、炮弹运回去。
区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、点卡
活动目标：
1.接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得成功的情绪感受。
2.喜欢用探究的方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（美术）活动——《一杯酒酿》
活动目标：
1.引导幼儿观察酒酿的外形特征，了解酒酿装在杯子里的整体形态；
2.锻炼幼儿的手部精细动作，提升色彩搭配能力和造型表现能力；
3.培养幼儿耐心创作、大胆展示的习惯，愿意与同伴分享自己的作品，感受同伴交流的快乐。
活动准备：
干净的透明玻璃杯、陶瓷杯若干，盛装好的酒酿一碗，方便幼儿近距离观察；酒酿相关高清图片、实物酒酿制作过程小视频
活动过程：
（一）导入活动：趣味猜谜，感知酒酿
1.教师出示谜语：“白白胖胖小米粒，发酵之后甜滋滋，装在杯里香又香，传统小吃人人爱”，引导幼儿大胆猜测谜底，引出活动主题——酒酿。
2.教师出示实物酒酿和不同杯子，邀请幼儿轮流观察，看一看酒酿的颜色、形态，摸一摸杯子的质感，说一说自己见过的酒酿是什么样子的，品尝一小口无酒精的甜酒酿，说说味道，激发幼儿的创作兴趣。
3.播放简短的酒酿制作小视频，让幼儿了解酒酿的由来，感受传统美食的文化底蕴，为后续创作积累感知经验。
（二）探索发现：观察造型，学习技法
1.引导幼儿重点观察“一杯酒酿”的整体造型：先看杯子，说说杯子的形状（圆形、方形、有柄、无柄），杯身的花纹；再看酒酿，酒酿在杯子里是满满的还是浅浅的，米粒是一颗颗聚集在一起的，颜色是洁白还是微黄，表面有没有淡淡的酒酿汁水。
2.教师示范创作技法，采用绘画+手工结合的形式：
3.鼓励幼儿大胆想象，提问：“你想画一个什么样的杯子装酒酿？你的酒酿是甜的还是带着桂花香味的？”引导幼儿加入自己的创意，比如添加桂花、枸杞等装饰。
（三）幼儿创作：自主表现，大胆创作
1.教师分发美术材料，提出创作要求：保持桌面干净，不用材料打闹，大胆选择自己喜欢的方式进行创作，认真表现杯子和酒酿的造型，注意色彩搭配。
2.幼儿自主创作，教师巡回指导
（四）作品展示：分享交流，欣赏评价
1.创设“美味酒酿小集市”展示区，邀请幼儿将自己的作品摆放上去，互相欣赏。
2.请每位幼儿简单介绍自己的作品：“我画的是XX杯子，我的酒酿里加了XX，我用了XX材料做的”，大胆表达自己的创作思路。
3.教师进行总结评价，肯定每位幼儿的优点，表扬创作认真、有创意的幼儿，比如“XX小朋友的杯子花纹特别漂亮，米粒捏得很像”“XX小朋友色彩搭配很鲜艳，看起来酒酿甜甜的”，尊重幼儿的个性化表达。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
室内外各类游戏
体育游戏——运送炸弹
活动目标：
1.体验集体游戏的快乐；
2.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感。
活动准备：
圆圈、皮球
活动过程：
（一）小动物们做运动。
1.教师启发：今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。
2.幼儿边听音乐，自由做动作，教师可让幼儿上前示范，教师和其他幼儿可跟学。
（二）老鼠袭击，偷娃娃。
教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢?现在这里有什么?对，要想办法把炮弹运过去，速度要快。
（三）动物们练本领(运炮弹)
1.幼儿每人寻找一杖炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从通道里爬出去。
2.请方法好，速度快的幼儿示范、交流。
3.增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。幼儿自由合作，选择材料摆设各种形状的路，在上面练习走。
4.动物们运炮弹营救娃娃教师启发：“动物们出发去救老鼠，前面有一段很长道路，要想办法用积平衡木、阳光隧道、小沟铺成一条路走过去。”
5.庆功会。
（四）战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，带着娃娃，找好朋友跳“快乐邀请舞”。
娃娃送回家、炮弹运回去。
二、区域活动
场馆活动：科发室
材料：一发冲天
活动目标：
1.了解四季的特征及与人们生活的关系。
2.观察简单的理化现象。
3.了解生活中的某些科技产品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《酒酿食材数一数》
活动目标：
1.认识制作酒酿的主要食材，知道糯米、酒曲、纯净水是做酒酿的核心材料；
2.锻炼幼儿的观察比较能力、动手操作能力，能大胆用语言表达自己点数的结果，发展数学逻辑思维；
3.培养幼儿认真点数、细心操作的习惯，体验与同伴合作计数、分享发现的快乐，感受生活中处处有数学。
活动准备：
实物食材：优质圆糯米、块状酒曲、纯净水，干净小盘子、分类托盘、食材标记卡、数字卡片1-10、记录纸、水彩笔。
活动过程：
（一）情境导入：神秘美食，引出食材
1.教师出示酒酿成品，创设情境：“小朋友们，上次我们画了美味的酒酿，今天老师带来了真正的酒酿，闻一闻是什么味道呀？”引导幼儿观察酒酿的外观，闻一闻香甜的气味，唤起已有经验。
2.教师提问：“这么好吃的酒酿，是用哪些食材做出来的呢？今天我们就一起来认识做酒酿的食材，还要数一数它们有多少，变成小小食材计数员，好不好？”激发幼儿参与活动的兴趣，引出活动主题。
3.借助PPT课件，逐一出示糯米、酒曲、纯净水，引导幼儿观察每种食材的特征：糯米是白白的、圆圆的小颗粒，酒曲是小小的、浅褐色的块状，水是透明的、没有颜色，帮助幼儿认识核心食材。
（二）探索感知：认识食材，学习点数
1.分组观察食材：将幼儿分成4-5人一组，每组发放一份糯米、酒曲、装有少量水的小杯子，让幼儿用看一看、摸一摸、说一说的方式，仔细观察食材，区分不同食材的特点。
2.学习手口一致点数：教师重点示范10以内点数方法，拿起糯米颗粒，边拿边数“1、2、3……”，强调数到最后一个数就是物体的总数；再示范点数酒曲块，让幼儿清晰掌握点数技巧。
3.认识标记与数字：出示食材标记卡和数字卡片，讲解标记的含义，引导幼儿将食材和对应标记匹配，知道可以用标记分类计数，用数字表示数量，为后续操作做准备。
4.互动小游戏：教师说出数字，幼儿快速举起对应数量的糯米颗粒，巩固按数取物和数量对应能力，调动幼儿的积极性。
（三）操作实践：分类计数，记录结果
1.讲解操作要求：教师发放分类托盘、记录纸和水彩笔，说明操作规则：先把托盘里的糯米、酒曲分一分，放在对应标记的格子里；然后手口一致点数每种食材的数量，在记录纸上画出食材标记，再贴上对应的数字卡片或画出数量圆点；清水不做实物计数，引导幼儿知道水是适量添加的，感知其作为食材的作用。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导：
3.鼓励幼儿边操作边小声说出点数过程，和身边同伴轻声交流自己的计数结果，培养合作探究意识。
（四）分享交流：展示结果，总结提升
1.邀请每组幼儿代表上台，展示自己的记录纸，大声说出自己数的糯米有几颗、酒曲有几块，分享自己的点数方法。
2.教师集体纠错与验证：拿出一份食材，带领全体幼儿一起点数，确认正确数量，纠正幼儿点数时重复、漏数的问题，强化总数概念。
3.教师小结：表扬认真操作、准确计数的小朋友，总结制作酒酿的三种主要食材，再次巩固10以内点数和分类计数的方法，告诉幼儿生活中很多物品都可以用数一数的方法知道数量，感受数学在生活中的用处。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。