课题：2025——2026学年度第二学期第九周
2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 刘雨婷
2026.4.27—2026.4.30 第九周
上午班——
4月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《乘车安全要牢记》（安全）
活动目标：
1.认识常见的交通标志（安全带、禁止探头），懂得乘车的基本规则。
2.掌握正确系安全带、上下车及安全等待车辆的方法。
3.建立强烈的安全意识，养成文明乘车的习惯。
活动准备：
课件，儿童安全座椅模型、玩具车、自制公交车站牌，音乐。
活动过程：
（一）导入环节：情景激趣。
1.播放《小汽车》音乐，带领幼儿做开车模仿动作进入活动室。
2.提问：“小朋友们，我们平时出门经常会坐什么车呀？坐车的时候舒服吗？”
3.引出主题：“坐车虽然方便，但如果不注意安全，小汽车也会变成‘大老虎’哦。今天我们一起来学一招，怎么制服它，做安全的小乘客。”
（二）探索环节：识别与学习。
1.行为对对碰：展示课件图片（正确/错误行为），请幼儿上来给正确的行为贴贴纸。
图1宝宝系着安全带坐在后排 —— 安全，图2小朋友把头伸出天窗 —— 危险（强调：会被树枝或前车撞到），图3宝宝抱着妈妈坐在前排 —— 危险（强调：安全气囊弹开会伤人），图4在车上吃东西 —— 危险（强调：急刹车会呛到）。
2.认识标志：出示“安全带”、“禁止探头”标志。
（三）体验环节：模拟游戏。
1.场景一：正确上下车，“公交车站”场景。
规则：先下后上，排队上车。车门关上前不能挤。
2.场景二：安全带我会系，分组体验儿童座椅模型。
教师示范：肩带跨过肩膀、卡扣插紧、带子不能扭。
幼儿操作：两两互助，互相检查同伴是否系好。
3.场景三：乘车大闯关
玩法：设置“红灯停”、“系安全带”、“禁止探头”三个关卡，教师扮演交警，发出指令，幼儿做出相应动作（如听到“探头”立刻双手抱头躲回座位）。
（四）总结环节：安全儿歌。
带领幼儿学习朗朗上口的安全儿歌，巩固知识：小汽车，跑得快，乘车安全要记牢。系好安全带，才把车门开。不探头，不伸手，车窗外面不乱跑。先下车，后上车，排队文明乖宝宝！
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《战马运粮战》
活动目标：
1.提升幼儿跨障碍、持物快跑、精准投放的动作协调性，增强下肢力量与身体控制力。
2.激发幼儿参与竞赛类游戏的兴趣。
3.培养团队协作意识与规则意识。
活动准备：
木棒、沙包、障碍桶。
活动过程：
（一）核心游戏：战马突阵。
1.场地布置：用障碍桶间隔摆放形成“战场通道”，通道终点立一根木棒作为“粮草库”，起点至终点距离约15米。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每人手持1个沙包。听到口令后，第一名幼儿手持沙包，快速跑向终点“粮草库”，将沙包放在木棒上（表示运送成功），然后沿障碍桶外侧绕回起点，拍下一名幼儿的手。依次接力，最先全部完成运送且无违规的小组获胜。
3.违规判定：碰倒障碍桶、未将沙包放至木棒上、抢跑的幼儿需返回对应节点重新开始。
（二）趣味变式：粮草突围。
1.调整场地：在“粮草库”周围摆放3-4个障碍桶形成简易“包围圈”，木棒立在包围圈中心。
2.玩法升级：幼儿需手持沙包，绕开障碍桶找到中心的木棒，将沙包放置后快速返回。
（三）放松整理。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：立体书、手偶
活动目标：
1.喜欢阅读图书，能够独立阅读，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2.能够清楚连贯地表达自己对图书、图片地理解及自己的所见所闻、所想所做。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《墨汁快快跑》
活动目标：
1.感知墨汁在水中遇到洗洁精等材料会快速扩散、流动的有趣现象。
2.能大胆动手操作，尝试用不同方式让墨汁“跑起来”，并观察变化。
3.喜欢科学小实验，乐于观察、表达，体验探索的快乐。
活动准备：
透明杯子、清水，墨汁，棉签、洗洁精，记录表、抹布，轻音乐
活动过程：
（一）导入：神秘的小黑水。
1.教师出示墨汁，引导幼儿观察：黑黑的、浓浓的。
2.提问：把墨汁滴进水里，它会怎么样？
3.引出主题：今天我们让墨汁在水里快快跑。
（二）第一次探索：墨汁在水里慢慢游。
1.幼儿操作：往清水中滴入1-2滴墨汁。
2.观察：墨汁慢慢散开、变浅，像烟雾一样。
3.讨论：墨汁是跑得快还是跑得慢？为什么？
（三）第二次探索：神奇魔法——墨汁快快跑。
1.教师示范：棉签蘸一点洗洁精，轻轻点在墨汁中间（墨汁一下子散开、跑开）！
3.幼儿再次操作，反复尝试。
4.小结：洗洁精有“魔法”，能让墨汁快速跑起来。
（四）交流与表达。
教师：你看到墨汁怎么跑的？像什么？（烟花、乌云、小鱼、小蛇）为什么点一下洗洁精，墨汁就跑了？（水的表面被“推开”，墨汁就散开了）
（五）结束：整理与延伸。
提醒幼儿收拾材料，保持桌面干净。
延伸：回家可以试试用牛奶、食用油做类似小实验。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《粘粘小超人》
活动目标：
1.练习快跑、躲闪、追逐等动作，发展身体灵活性和反应能力。
2.乐于参与集体游戏，体验体育游戏的快乐，懂得遵守游戏规则。
3.能在游戏中友好互动，不推挤、不碰撞。
活动准备：
粘粘衣若干、魔术贴条若干。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动。
1.教师带领幼儿做热身操：头部、手腕、腰部、膝盖、脚踝充分活动。
2.情境导入：“今天我们都变成粘粘小超人，身上穿的粘粘衣有神奇魔力，魔术贴一碰到就会牢牢粘住！”
（二）基本部分：游戏《粘粘大作战》。
1.粘粘小追捕。
（1）请几名幼儿穿上粘粘衣当“小怪兽”，其余幼儿手拿魔术贴当小超人。
（2）游戏开始，小超人去追逐小怪兽，把魔术贴扔/贴在小怪兽的粘粘衣上。
（3）身上粘到3个魔术贴的小怪兽要暂时回到安全区休息，再轮换角色。
2.抢粘小能手。
（1）把魔术贴散落在场地中间，幼儿分成两队，都穿上粘粘衣。
（2）听口令跑向中间，用身体粘取魔术贴，运回自己队的筐里。
（3）规定时间内，粘回魔术贴数量多的队伍获胜。
3.躲避粘粘弹。
（1）教师当投掷手，手持魔术贴，幼儿穿粘粘衣四散跑开。
（2）教师扔出魔术贴，幼儿快速躲闪，不让魔术贴粘在自己身上。
（3）锻炼躲闪跑和快速反应能力。
（三）结束部分。
1.放松活动：深呼吸、拍拍腿、捶捶手臂，整理衣物。
2.小结：表扬遵守规则、勇敢躲闪、友好游戏的小朋友。
3.一起整理材料，将粘粘衣和魔术贴收好。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：墨水、吸管、白纸
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。