课题：2025——2026学年度第二学期第十周
2025——2026学年度第二学期
苗苗三班 钱雪琴
2026.5.6—2026.5.9 第十周
上午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《你好，影子朋友》
活动目标：
1.知道影子产生的基本条件，感知影子会随光源、物体位置变化而改变大小、形状的特点。
2.能主动动手操作、大胆观察表达，尝试和同伴合作完成影子探究游戏。
3.乐于参与影子探索活动，感受科学现象的趣味性，愿意主动发现身边的科学小秘密。
活动准备：
强光手电筒若干、白色投影布/空白墙面、小动物玩偶、手影素材图、户外空旷场地（晴天备用）、轻柔背景音乐、课件。
活动过程：
（一）情境导入：神秘的小黑朋友。
1.教师关闭教室灯光，拉上窗帘，用手电筒在墙面投射出晃动的影子，引发幼儿好奇。
2.互动提问：“小朋友们快看，墙上来了一位黑黑的小客人，它跟着我的手一起动，你们知道它是谁吗？”
3.引导幼儿自由发言，引出主题影子，正式开启活动《你好，影子朋友》。
（二）初步探究：影子从哪里来。
1.自由观察操作
给每位幼儿分发手电筒和小玩偶，鼓励幼儿自主尝试：打开手电筒照射玩偶，观察墙面会不会出现影子；关掉手电筒、挡住光线，再观察影子是否消失。
2.集中分享总结
提问引导：“你们刚才发现了什么？什么时候能看到影子？没有光的时候，影子还在吗？”
教师小结：有明亮的光线，物体挡住光，就会出现影子；没有光，影子就会消失。
（三）深度探索：会变魔术的影子。
1.探索影子的大小变化
引导幼儿用手电筒靠近、远离玩偶，观察影子的变化，提问：“手电筒离小玩偶近的时候，影子变大了还是变小了？离得远的时候呢？”
小结：光线离物体越近，影子越大；光线离物体越远，影子越小。
2.探索影子的形状变化
教师示范简单手影（小狗、小鸟），鼓励幼儿变换手势、调整玩偶姿势，观察影子形状的改变。
小结：物体的形状不一样，影子的形状也会不一样，影子会跟着物体一起变。
3.户外延伸验证（可选）
带领幼儿到户外阳光下，找自己的影子，跑一跑、跳一跳、摆不同姿势，感受阳光下影子的变化，巩固认知。
（四）游戏巩固：影子朋友大变身。
开展集体游戏《影子模仿秀》，教师做手势、摆动作，幼儿快速模仿对应的影子；也可请幼儿上台做动作，全班一起猜影子造型，在游戏中强化对影子特征的认知，体验活动乐趣。
（五）活动结束与小结。
1.今天我们认识了影子朋友，知道了有光才有影子，影子还会变大变小、变形状，影子藏着很多有趣的小秘密。
2.小朋友们回家后，可以和爸爸妈妈一起玩手影游戏，继续寻找身边的影子朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《投篮游戏》
活动目标：
1.学习原地双手胸前投篮的基本动作，掌握双手持球、屈膝蹬地、向上投出的核心要领，发展手眼协调能力、上肢力量与身体平衡能力。
2.理解投篮游戏的规则，知道排队轮流、遵守秩序的游戏要求，树立基础的规则意识。
3.积极参与户外投篮游戏，敢于尝试挑战，体验运动与合作游戏的快乐，增强自信心与集体荣誉感。
活动准备：
小球、篮筐。
活动过程：
（一）开始部分：热身导入。
1.队列整队
教师组织幼儿快速集合，排成四路纵队，检查幼儿着装、鞋带，确认无安全隐患，简单说明本次户外游戏主题。
2.趣味热身操
播放动感音乐，带领幼儿做全身热身运动，重点活动上肢、手腕、膝盖、脚踝、腰部，避免运动拉伤。
头部运动、肩部环绕
手腕脚踝转动、扩胸运动
腰部扭转、膝关节环绕
原地小步跑、高抬腿、简单拍球律动
3.情境导入
用童趣语言激发兴趣：“今天我们都是小小篮球运动员，要完成投篮闯关任务，用手里的篮球打败‘篮筐小怪兽’，看看谁是最厉害的投篮小能手！”
（二）基本部分：动作学习+游戏闯关。
1.动作示范与分解练习
教师规范示范原地双手胸前投篮动作：双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，双手五指分开抱住篮球两侧，举在胸前，眼睛看准篮筐，蹬地、伸臂、手腕用力向前上方投出，投出后手臂保持伸直姿势。
分解动作带练，先徒手模仿动作，再持球原地练习，教师巡回指导，纠正弯腰、单手投、力度过大等错误动作，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。
幼儿分散在指定区域，自由练习原地投篮，熟悉球感与投球力度。
2.基础游戏：定点投篮小挑战
将幼儿分成4组，每组对应一个低篮筐，在篮筐前1.5米处画定点投篮线。
游戏规则：幼儿排队站在投篮线后，轮到自己时双脚站定投篮，投完后快速捡球回到队尾，不推挤、不插队，每人轮流投3次。
教师全程看护，提醒幼儿保持安全距离，不要在篮筐下停留，避免被球砸到，对投中篮筐的幼儿及时给予表扬与鼓励。
3. =升级游戏：小组投篮大比拼。
提升难度，将篮筐调整至中等高度，投篮线向后移动0.5米，分组进行接力投篮比赛。
游戏规则：每组幼儿依次完成投篮，投中即可为本组获得1分，全部完成后统计总分，得分最高的小组获得“最佳投篮小队”称号。
控制游戏节奏，兼顾运动强度，避免幼儿过度奔跑，引导幼儿为同伴加油，感受合作与集体游戏的快乐。
（三）结束部分：放松整理。
1.集合整队
组织幼儿快速收回篮球，整齐列队，平复呼吸，慢慢降低运动节奏。
2.舒缓放松运动
播放轻柔音乐，带领幼儿做放松拉伸：手臂甩动、腿部拉伸、拍打手臂与小腿肌肉、深呼吸调整，缓解身体疲劳。
3活动小结
表扬全体幼儿的积极表现，肯定遵守规则、勇敢尝试的小朋友，回顾投篮动作要领，提醒幼儿户外游戏要注意安全，有序结束活动。
二、场馆活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.读懂绘本完整情节与主题内涵，理解故事蕴含的道理或科学知识。
2.能细致观察画面细节，大胆猜想、连贯讲述故事内容，提升阅读理解与语言表达能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.欣赏不同发型的特点，感受不同发型带来的愉悦情绪。
2.培养对美的欣赏和创造能力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：故事盒子、绘本书
活动目标：
1.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力；
2.培养幼儿的倾听能力，使其能够理解和回应他人的话语；
3.通过阅读和讲述故事，提高幼儿的阅读理解和表达能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月9日 星期六
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《趣味野区》
活动目标：
1.练习走、跑、钻、平衡等基本动作，提升身体协调性与灵敏性。
2.遵守游戏规则，能与同伴友好合作、有序参与游戏。
3.感受户外自然游戏的快乐，敢于挑战，体验集体游戏的乐趣。活动准备：
野区趣味架
活动过程：
（一）热身准备。
整队集合，检查着装与鞋带，带领幼儿做全身热身，重点活动四肢、腰腹、脚踝，配合简单律动唤醒身体，避免运动损伤。
（二）游戏环节。
1.趣味闯关：野趣大探险
设置户外闯关路线：钻过“山洞”（呼啦圈）→走过“独木桥”（平衡木）→绕过“小树桩”（标志桶）→拾取“野趣宝藏”（松果/树叶），分组有序闯关，练习多种动作技能。
2.集体游戏：森林小动物
教师发出指令，幼儿模仿小动物在野区自由活动，听到信号快速回到安全点位，练习听指令行动，提升反应能力，控制活动量。
（三）放松结束。
集合整理器材，带领幼儿做深呼吸、肢体拉伸放松，平复情绪与身体状态。简单小结活动表现，表扬遵守规则、勇敢挑战的幼儿，有序带回教室。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：筷子、花生
活动目标：
1.学习正确握筷姿势，锻炼手指精细动作、手眼协调能力。
2.能尝试用筷子平稳夹起、运送花生，专注力和耐心得到提升。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。