课题：2025——2026学年度第二学期第十二周
2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 刘雨婷
2026.5.18—2026.5.22 第十二周
上午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《小小清洁员》
活动目标：
1.了解乱扔垃圾会污染环境、危害健康，认识可回收与不可回收垃圾的标志及基本分类方法。
2.能够初步按照垃圾的特点进行简单分类，并尝试正确使用扫帚、抹布等清洁工具。
3.萌发爱护环境的责任感，体验劳动带来的成就感，尊重清洁工作者的劳动成果。
活动准备：
课件；两个贴有可回收与不可回收标志的垃圾桶模型；各类垃圾图片；扫帚、簸箕、抹布；“小小清洁员”贴纸。
活动过程：
（一）故事导入：小熊的烦恼。
1.播放课件：展示小熊家门口堆满垃圾的凌乱场景。
2.教师讲述：“小朋友们，今天我们来听一个故事。这是小熊的家，可是小熊一点都不开心，你们知道为什么吗？”
3.提问互动：“小熊的家怎么了？如果你是小熊，住在这样的环境里，你会有什么感觉？”引导幼儿说出“脏”、“臭”、“不开心”等感受。
4.引出主题：“垃圾不仅让环境变丑，还会引来苍蝇蚊子，让我们生病。今天，我们就来当一回‘小小清洁员’，帮助小熊解决问题，好不好？”
（二）探索学习：认识垃圾分类。
1.认识可回收垃圾。
（1）播放课件：展示用废旧塑料瓶、易拉罐、纸箱等制作的精美手工艺品。
（2）教师提问：“哇，这些东西漂亮吗？你们知道它们是用什么做的吗？”
（3）小结：像塑料瓶、易拉罐、废纸这些可以被回收，再次变成新东西的垃圾，叫做“可回收垃圾”。
2.认识不可回收垃圾。
（1）情景模拟：小熊请大家吃午饭，饭后桌上留下了鱼骨头、苹果核、香蕉皮等。
（2）教师提问：“这些吃完剩下的东西，还能做成新东西吗？它们会怎么样？”
（3）小结：像果皮、剩饭剩菜这些在泥土里会慢慢腐烂消失，不能再利用的垃圾，叫做“不可回收垃圾”。
3.认识分类标志。
（1）展示课件：出示可回收（三个循环箭头）和不可回收（一个向下的箭头）的标志。
（2）形象记忆：引导幼儿观察，“可回收的标志像不像三个手拉手的好朋友，围成一个圈，代表可以循环利用？”“不可回收的标志像不像一个垃圾滑滑梯，滑下去就没用了？”
（三）实践操作：我是分类小能手。
1.布置任务：小熊家客厅的垃圾需要我们帮忙分类。
2.分组游戏：将幼儿分成小组，每组面前放有混合的垃圾图片。
3.动手操作：请幼儿合作，将垃圾分别投入贴有对应标志的两个垃圾桶模型中。
4.集体验证：师幼共同检查分类结果，对正确的行为给予表扬，对错误的进行纠正和讲解。
（四）技能体验：清洁工具我会用。
1.认识工具：出示扫帚、簸箕、抹布，请幼儿说说它们的名称和用途。
2.教师示范：演示如何正确使用扫帚将“垃圾”（可用纸团代替）扫入簸箕，如何用抹布擦拭桌面。强调安全事项，如不挥舞扫帚、不把抹布放入口中。
3.幼儿体验：请几名幼儿上台，在老师的指导下尝试使用工具进行简单的清扫和擦拭。
（五）总结延伸：爱护环境小卫士。
1.活动回顾：今天我们帮助小熊做了什么？我们学到了什么新本领？（垃圾分类、使用清洁工具）
2.情感升华：正是因为有了清洁工叔叔阿姨的辛勤劳动，我们的城市和幼儿园才能这么干净。我们要感谢他们，更要爱护环境，不乱扔垃圾。
3.颁发勋章：为每位积极参与的幼儿颁发“小小清洁员”勋章或贴纸，鼓励他们成为爱护环境的小卫士。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的水管和泡沫棉》
活动目标：
1.探索水管、泡沫棉多种玩法，练习走、跳、平衡、钻爬等基本动作。
2.发展身体协调性、平衡能力和肢体控制力，能自主遵守游戏规则。
3.乐意和同伴合作玩耍、轮流游戏，爱护活动材料，体验体育游戏的快乐。
活动准备：
塑料水管若干、泡沫棉；放松音乐。
活动过程：
（一）热身导入：小动物做运动。
1.教师情境导入：今天我们带来了好玩的水管和软软的泡沫棉，一起来变魔术、玩游戏。
2.带领幼儿做热身运动：转头、扩胸、弯腰、弓步、跳跃、踝关节膝关节活动，充分热身。
（二）自由探索：器材怎么玩。
1.出示水管、泡沫棉，幼儿分组自由探索玩法，教师不设定闯关，只观察引导。
2.启发幼儿尝试：水管摆成小路，沿线慢慢走、踮脚走、侧身走练平衡；泡沫棉平放当小河、石头，练习跨步跳、双脚并拢跳过；泡沫棉当靠背、软垫，轻轻坐、躺、放松；水管和泡沫棉组合摆放，绕着走、沿着走、慢慢绕行。
3.请幼儿展示自己的玩法，集体模仿尝试。
（三）集体体育游戏：趣味玩乐时光。
1.游戏一：水管平衡小路。
把水管连成弯曲小路，幼儿一个跟着一个沿水管慢慢走，保持身体平衡，不掉出路线。
2.游戏二：跳过泡沫小河。
将长条泡沫棉间隔摆放当小河，幼儿双脚并拢轻轻跳过，不踩到泡沫棉，练习跳跃能力。
3.游戏三：泡沫棉躲一躲。
幼儿自由散开，教师口令：“大风来了”，幼儿快速走到泡沫棉旁蹲下躲好；口令结束继续自由慢行玩耍，锻炼反应能力。
（四）合作游戏：一起摆一摆。
幼儿分组合作，自己动手把水管、泡沫棉摆成喜欢的造型，大家一起沿着造型慢走、慢行、轻轻跳跃，培养合作意识。
（五）放松整理。
1.播放轻柔音乐，幼儿坐在泡沫棉上，捶捶腿、揉揉手臂、深呼吸放松。
2.一起合作收拾水管、泡沫棉，整齐摆放好器材。
3.小结表扬：会动脑筋想玩法、遵守规则、爱护材料、友好轮流的小朋友。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：立体书、手偶
活动目标：
1.喜欢阅读图书，能够独立阅读，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2.能够清楚连贯地表达自己对图书、图片地理解及自己的所见所闻、所想所做。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《整齐的秘密》
活动目标：
1.发现物品形状、大小、材质的特点，理解“不同物品用不同方法整理”的科学道理，知道不是所有整理都是“分类”.
2.尝试运用折叠、捆绑、嵌套、堆叠等多种整理方法，解决生活中的收纳问题，提升动手操作能力。
3.感受整理带来的秩序感，体验探索收纳方法的乐趣，愿意主动整理身边的物品。
活动准备：
大小不同的绘本、圆形和方形的积木、柔软的毛巾与硬质的绘本、绳子、收纳盒、标签贴；课件。
活动过程：
（一）情境导入，引发思考。
1.创设“整理小挑战”情境：“今天小熊来求助，它的收纳区全是乱糟糟的物品，我们一起帮它整理好吗？不过，这次我们要试试不用分类的方法，让物品变整齐！”
2.出示杂乱的材料，引导幼儿观察：“这些绘本、积木、毛巾，不按种类分，我们能让它们变整齐吗？”
（二）探索发现，感知整理方法。
1.分组探索：幼儿分组操作材料，尝试用不同方法整理，教师巡回观察，记录幼儿的整理方式。
2.分享交流：请各组幼儿展示整理结果，介绍自己的方法。针对绘本：“我们把绘本一本本叠起来，大的放下面，小的放上面，叠得整整齐齐！”
针对毛巾：“我们把毛巾对折再对折，叠成小方块，好放又整齐！”
针对积木：“我们把大的积木套在小的外面，嵌套在一起，占的地方变小了！”
针对绳子和绘本：“我们用绳子把几本绘本捆在一起，方便拿也不会散！”
3.小结：原来整理有很多小方法，折叠、堆叠、嵌套、捆绑，这些方法不用分类，却能让物品变得又整齐又好收纳。
（三）实践操作，深化认知。
1.任务挑战：出示混合的物品（绘本、积木、毛巾、玩具），要求幼儿用至少两种整理方法，将所有物品收纳进小收纳盒。
2.幼儿操作：教师重点指导幼儿根据物品特性选择方法，如柔软的毛巾用折叠，硬质积木用堆叠/嵌套，厚绘本用捆绑等。
3.展示评价：展示幼儿的收纳成果，引导幼儿互相评价：“他用了哪些整理方法？这样收纳是不是既整齐又好拿？”
（四）联系生活，拓展延伸。
1.播放课件，展示生活中的整理场景：衣柜里叠好的衣服、书架上堆叠的绘本、抽屉里嵌套的餐具、捆绑的文具。
2.提问引导：“家里的哪些东西是用叠的方法整理的？哪些是用嵌套的？”
3.小结：生活中很多整理都不用分类，用对方法，就能让我们的生活更整洁。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玉米棒和树枝乐翻天》
活动目标：
1.利用玉米棒、树枝开展体育游戏，练习走、跑、跨、抛接、平衡等基本动作。
2.锻炼身体协调性、下肢力量和专注力，学会轻拿轻放、爱护自然材料。
3.愿意和同伴轮流、合作游戏，感受户外自然体育游戏的乐趣。
活动准备：
晒干玉米棒若干、长短适中树枝若干；放松音乐。
活动过程：
（一）热身运动：森林小动物。
1.情境导入：秋天的小树林里，有好多玉米棒和小树枝，我们一起来玩游戏吧。
2.带领幼儿全身热身：转头、扩胸、弯腰、下蹲、小碎步跑、开合跳，活动关节、舒展身体。
（二）认识材料，自由探索。
1.出示玉米棒、树枝，让幼儿看一看、摸一摸。
2.幼儿自由分散探索玩法，教师巡回观察引导：手拿玉米棒平稳走直线；树枝摆成小路、圆圈；跨过摆放好的树枝；两两轻轻传递玉米棒；用树枝拼简单造型。
3.请个别幼儿展示玩法，大家一起模仿体验。
（三）趣味体育游戏。
1.游戏一：玉米棒稳稳走。
幼儿每人拿一根玉米棒，双手端平，沿着场地慢慢走、侧身走、踮脚走，保持玉米棒不掉落，锻炼平衡与专注力。
2.游戏二：跳过树枝小路。
把树枝间隔平放地面，当成小田埂，幼儿排队双脚并拢轻轻跨过树枝，不踩、不碰倒，练习跳跃与下肢力量。
3.游戏三：运玉米回家。
幼儿分组，手拿玉米棒平稳走到指定地点，轻轻放下，再原路返回接力，慢慢走、不奔跑，有序轮流。
（四）合作创意摆放。
幼儿自由结伴，一起用树枝摆小路、摆圆圈，把玉米棒整齐放在旁边，大家沿着摆好的路线慢行、绕走，体验合作摆放、集体同玩的快乐。
（五）放松整理。
1.播放轻柔音乐，幼儿坐在地面上，捶腿、揉手臂、深呼吸放松。
2.集体一起收拾玉米棒、树枝，分类摆放整齐，养成爱护器材、整理物品的好习惯。
3.教师小结，表扬遵守规则、爱护材料、愿意合作的小朋友。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：透明PVC、奶茶托、马克笔
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.欣赏不同发型的特点，感受不同发型带来的愉悦情绪。
2.培养对美的欣赏和创造能力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：故事盒子、绘本书
活动目标：
1.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力；
2.培养幼儿的倾听能力，使其能够理解和回应他人的话语；
3.通过阅读和讲述故事，提高幼儿的阅读理解和表达能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。