课题：2024——2025学年度第二学期第十四周
2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.5.12—2025.5.16 第十四周
上午班——
5月12日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我很能干》（安全）
活动目标：
1.知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2.初步形成独立自主的意识。
3.培养自我服务的自信心，体验自己做事的成就感。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）出示课件，引导幼儿初步了解故事内容。
1.教师：小朋友，今天老师给你们带来了一个小故事，故事中也有一个小动物——懒猴小闹闹，我们一起去看看他是怎么上幼儿园的吧！请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2.出示课件，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
提问：开学了，懒猴小闹闹要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？那懒猴小闹闹又是怎么去的呢？小兔、小狗看见了，说了些什么？懒猴小闹闹表情怎么样？他又说了什么？妈妈领着懒猴小闹闹买香蕉，现在的懒猴小闹闹会怎么做呢？爸爸领着懒猴小闹闹看姥姥，懒猴小闹闹又会怎么做呢？现在懒猴小闹闹怎样上幼儿园的呢？
（二）完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1.教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！
2.教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：懒猴小闹闹开始是怎么去上幼儿园的？小动物怎么说懒猴小闹闹的？懒猴小闹闹宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？后来爸爸妈妈外出懒猴小闹闹怎么做了，上幼儿园怎么去的？
（三）让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1.教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢？
2.请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月13日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《神奇运球手》
活动目标：
1.主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2.乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
3.提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
活动准备：
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 。
活动过程：
（一）开始部分。
导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望）
（二）基本部分。
1.幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。
2.教师表演花样玩球，吸引幼儿，组织幼儿练习玩球的方法。
3.《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
（三）情景表演：《赶小猪》。
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。
1.集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
2.个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
（四）结束部分。
播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛巾、玩具
活动目标：
1.提高幼儿自理能力，知道自己的事情自己做。
2.体验自己事情自己做的快乐。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月14日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10以内的倒数》
活动目标：
1.积极主动地学习，体验数数活动的快乐。
2.学会顺数和倒数，感知顺数与倒数的规律。
3.掌握顺接数、倒接数的方法，有一定的思维能力。
活动准备：
课件。
活动过程：
（一）游戏导入，引导幼儿发现数字的顺数与倒数。
1.教师说一个内容，请幼儿将内容完全颠倒过来说一遍，可以从2个字或数字开始，逐渐增加内容，如:牛奶，我和你,12345……
2.请幼儿按照教师指出的顺序读出数字。动作提示：先从左到右一个一个指出数字，再从右往左指回来。
从左到右数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
从右到左数：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
即先从1数到10，数到10后，再从10数到1。
4. 教师小结：刚才小朋友们都发现了，从左到右，从1开始，1、2、3这样顺着数的，这种方法叫顺数；后来到了10，再从10、9、8、7往回数，数字越变越小，这种方法叫倒数。
（二）互动游戏：我会顺数和倒数。
1.玩法：教师说1或10，幼儿接着数后面的数字。如：教师说1，幼儿接着顺着数；教师说10，幼儿接着倒着数。
2.教师根据幼儿掌握情况采用分组数、个别数、选部分人数的方式进行游戏。
3.游戏速度可以逐渐加快。
（三）操作活动，复习10以内的倒数。
1.操作活动：过河。
教师：小朋友来到小河边，河水拦住了他的去路，只有按照倒数的方式走河面上的数字石块，才能顺利到达河对岸，错误的石块后面可是藏着危险的哦！
引导幼儿按照倒数的方式帮助小朋友过河，操作课件《过河》。
2.操作活动：走迷宫。
教师：爸爸开车带小明去游乐场，不小心开进了迷宫里，请小朋友们按照正确的倒数顺序帮爸爸开出迷宫吧！只要将数字按照倒数的顺序连起来，就能找到出路啦！
3.操作活动：数字迷宫。
教师：这次是小蚂蚁迷路了，蚂蚁穴有太多岔路了，它只有按照倒数的方式走才能找到正确的路回家。
引导幼儿按照倒数的方法帮助蚂蚁走出迷宫，操作课件《数字迷宫》。
（四）师幼互动：顺数和倒数在生活中的运用。
引导幼儿说说生活中哪些地方会用到顺数，哪些地方会用到倒数。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月15日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小脚跳起来》
活动目标：
1.发展单脚跳的能力，增强下肢力量。
2.提高跳跃动作的协调性，与身体平衡性。
3.乐意参与游戏，体验体育活动的乐趣。
活动准备：
塑料圈若干，适合活动的音乐。
活动过程：
（一）准备部分。
播放音乐引导幼儿跟随音乐进行热身运动。（重点活动幼儿的腿部以及腰部）
教师：扭扭你的屁股弯弯腰，挥挥你的小手跺跺脚。摸摸你的肚子摇摇头，全身都来运动跳跳跳。
（二）教、学与部分练习。
1. 在场地一端画一条起跑线，将幼儿5-8人分为一组，每组前面垂直竖放10个塑料圈，塑料圈摆放的长度大约在3米。教师讲解游戏规则。
教师：小朋友们，今天我们一起来玩一个好玩的游戏，叫小脚跳起来。小朋友排好队，看到前面的塑料圈了吗？当老师喊：“抬左脚，右脚预备”站在队伍最前面的小朋友就出发，单脚跳到前面的塑料圈圈里面，只能用单脚哦，直到跳到最后一个圈圈就成功啦。看看哪队最先全部到达终点，就胜利啦。
2.组织幼儿进行游戏，按照先后顺序一个接一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点。
3.提升游戏难度，尝试左右换脚进行单脚跳，教师调整塑料圈位置，左边5个，右边5个。引导幼儿进行左右单脚交替跳。
教师：小朋友们，现在游戏难度升级了哦，看前面的塑料圈发生什么变化了呢？没错，现在我们右边的塑料圈跳好之后，要换左脚跳哦，每次都只能单脚跳哦。
（三）活动结束，做放松运动。
1. 教师简单小结今天的游戏活动。
2. 表扬孩子们的表现，和幼儿一起做放松动作，活动双臂和腿。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：粘土、胶水、冰棒棍
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月16日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（美术）活动——快快长大（涂色）
活动目标：
1.幼儿能够认识并辨别基本的色彩，如红、黄、蓝、绿等。掌握简单的涂色技巧，如均匀涂色、不超出线条范围等。
2.通过观察小树生长过程的图片，培养学生细致观察的能力。在涂色过程中，锻炼学生的手眼协调能力和色彩搭配能力。
3.激发学生对大自然的热爱之情，感受生命的成长与变化。培养学生耐心、专注和细致的学习态度。
活动准备：
有关小树生长过程的图片资料。小树生长阶段图色卡、画纸、蜡笔或彩色铅笔。
活动过程：
（一）导入环节。
1.教师展示一棵小树苗的图片，提问学生：“小朋友们，你们知道这是什么吗？小树苗长大后会变成什么样的大树呢？”引导学生思考并回答。
2.接着，教师引出本节课的主题：“今天，我们要一起来帮助小树苗快快长大，通过涂色的方式让它们变得更加美丽。”
（二）了解与学习。
1.教师展示小树生长过程的图片，包括种子、发芽、小树苗、大树等不同阶段，让学生观察每个阶段小树的颜色和形态变化。
2.讲解基本的涂色技巧，如均匀涂色、不超出线条范围等。教师示范涂色方法，边示范边讲解。
（三）互动时间。
1.分发画纸和蜡笔或彩色铅笔给幼儿，让幼儿根据教师展示的小树生长过程图片，选择自己喜欢的颜色进行涂色。学生在涂色过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误涂色方法，鼓励学生大胆用色，表现出小树的生机与活力。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己的涂色作品，互相欣赏和评价。
（四）练习巩固。
教师提供不同难度的小树涂色练习，让学生根据自己的能力选择进行涂色。学生在练习过程中，教师继续巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
（五）总结。
1.教师展示部分学生的优秀涂色作品，让学生进行欣赏和评价。
2.教师总结并强调基本的涂色技巧和小树生长过程中的颜色变化。鼓励学生在日常生活中多观察大自然中的植物，感受生命的美好。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。