课题：2024——2025学年度第二学期第一周安心托幼
2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.2.17—2025.2.21第一周
2月17日 星期一
安心托幼活动
一、语言游戏：《正话反说》
活动目标：
1.能够明白正反义词和理解游戏规则。
2.能够学会正义词和反义词，并能够运用到游戏。
3.能够体验到游戏的乐趣，发展幼儿的表达能力。
活动准备：
三条跑道，三个椅子，若干塑料接力棒，三个玩偶，6个盆子，若干小礼品。
活动过程：
（一）情景导入。
教师：小朋友们大家好呀！今天呢，孔雀阿姨过生日，小兔子小朋友被邀请到了并且准备了三个玩偶作为生日礼物，但是她不知道应该送那个玩偶送给孔雀阿姨，便向我们寻求帮助，现在我们大家一起来帮助小兔子选出一个玩偶作为孔雀阿姨的生日礼物吧。
（二）说明游戏规则。
教师：现在，我们来通过一个小游戏，帮助小兔子选出送给孔雀阿姨的生日礼物,所有小朋友们分成3个大组选出你们的玩偶，当老师说12站，小朋友们就要蹲下；说12蹲，小朋友们就要站起来。做对了的小朋友就可以出发跑道对面的盆子里，拿到你们的接力棒放回到原位的盆子里。没做对的则继续听老师的口令“站”蹲”，哪个小组的小朋友们全部都完成，则哪个小组的玩偶就是送给孔雀阿姨的生日礼物。
（三）游戏过程。
将小朋友们带到操场上分好组，站好队。
教师：小朋友们准备好了吗？我们的游戏就要开始了哦。
教师开始喊12“站”或12“蹲”，幼儿根据教师口令做出规则动作，然后开始整个游戏过程。
（四）游戏结束。
游戏结束以后选出一个玩偶作为小兔子送给孔雀阿姨的生日礼物。
（五）总结。
教师：小朋友们，因为大家刚刚表现的都非常棒，所以小兔子朋友把另外两个玩偶送给了我们所有
人，还给我们准备了好多好多小礼品，那现在让我们回到教室把这两个玩偶放到桌子上叭并分发小礼品给大家。
二、律动活动:《朋友你好》
活动目标：
1.培养幼儿的对音乐的兴趣。
2.感受音乐游戏带来的愉悦感。
3.初步了解问好的概念。
活动准备:
歌曲《朋友你好》的音乐，手摇铃每个人两个，小玩偶2个。
活动过程：
（一）问好。
组织师生间问好。
（二）情景导入。
假装两只玩偶相遇的情景；两位老师示范相互打招呼的样子,给幼儿观看，并告诉给幼儿知道，这就是问好。待会，老师用音乐的形式教大家问好。
（三）示范。
1.出示手腕铃，让幼儿认识它。
2.戴上手腕铃，教幼儿具体的动作。
3.播放《朋友你好》的音乐，一边播一边教。
（四）跟着老师一起来演唱《朋友你好》。
（五）小结:小朋友刚刚都很配合老师，大部分都能挥挥手，来学习问好的动作。你们真棒！
2月19日 星期三
安心托幼活动
一、建构游戏：《游乐园》
活动目标：
1.激发对建构游戏的兴趣，愿意参与游乐园的搭建活动。
2.初步尝试运用积木、纸盒等材料搭建简单的游乐设施,如滑梯、跷跷板等。
3.体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
不同形状和大小的积木、纸盒若干，分类放置在收纳筐中；游乐园图片、视频资料，宽敞、平坦的建构场地。
活动过程：
（一）导入。
1.教师播放一段欢快的游乐园背景音乐，同时在大屏幕上展示游乐园的图片和视频，引导幼儿仔细观察并回忆自己在游乐园的美好时光。
2.提问：小朋友们，你们看这是哪里？在游乐园里你们最喜欢玩什么呢？
3.鼓励幼儿积极分享自己的经历和感受，从而引出本次建构游戏的主题——搭建游乐园。
（二）建构。
1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人，并为每组提供充足的建构材料。
2.向幼儿介绍材料的种类和用途，鼓励他们大胆尝试，用这些材料搭建出自己心中的游乐设施。
3.幼儿开始搭建，教师巡回观察，重点观察幼儿对材料的选择和使用情况，以及幼儿之间的互动合作情况。
4.对于搭建有困难或出现争执的小组，教师适时给予引导和启发。
（三）评价。
1.搭建活动结束后，教师组织幼儿进行作品展示和评价。
2.邀请每组幼儿派一名代表来介绍自己小组搭建的游乐设施，包括名称、搭建思路和特色等。
3.教师对幼儿的作品和表现进行总结评价，肯定幼儿的创意和努力。同时，针对幼儿在搭建过程中出现的问题，如材料使用不够合理、搭建不够稳固等，提出改进的方向和建议。
二、美术活动:《艺术造景》
活动目标：
1.学生能够了解“艺术造景”这一主题，学会用简单的线条和形状描绘各种花卉、植物、造景元素。
2.学生能够运用铅笔、彩色笔等绘画工具，运用几何形状、线条等元素进行创作。
3.培养学生对生活的观察力，欣赏力和美术创作的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
活动准备：
铅笔、彩色笔、橡皮、素描纸。
活动过程：
（一）导入。
1.让学生分享自己曾经去过的花园或公园，谈论它们的特点和美丽之处。
2.介绍一些著名的花园，如法国凡尔赛宫花园、英国伦敦的皇家植物园等。
（二）示范描绘。
1.教师简单示范如何用线条描绘各种花卉的形象，如玫瑰、郁金香、菊花等。
2.教师示范如何用几何形状来表现植物的形状，如圆形、椭圆形、长方形等。
3.介绍造景中可能出现的元素，如小径、花坛、喷泉、人物、动物等，并示范如何描绘这些元
素。
（三）学生动手创作。
1.让学生尝试运用教师教授的方法描绘各种花卉、植物和造景元素。
2.鼓励学生自由发挥，创作出一个美丽的造景。
（四）作品展示与点评。
1.让学生展示自己的作品，并请同学们互相欣赏、点评。
2.教师对学生的作品进行点评，总结学生在绘画过程中的优点和需要改进的地方。
2月21日 星期五
安心托幼活动
一、 户外游戏:《不倒森林》
活动目标：
1.探索两人或多人移位接杆的方法，锻炼快速反应能力及专注力。
2.学习与他人协作游戏，分享经验，体验合作成功的快乐。
3.喜欢参与户外游戏。
活动准备：
平板玻璃擦人手一只，音乐、铃鼓。
活动过程：
（一）热身运动，引起活动兴趣。
1.观察活动场地，了解活动内容。
教师：场地上放了什么？今天我们要用平板玻璃擦玩游戏，先来活动一下身体吧！
2.幼儿随着音乐绕玻璃擦做热身运动：绕玻璃擦跑，沿着玻璃擦单双脚跳，跨跑跳等。
（二）游戏：不倒森林，探索不让玻璃擦倒在地上的方法。
1.介绍新游戏：不倒森林。
教师：今天我们要用玻擦擦玩一个新游戏，叫“不倒森林”，就是不能让它倒在地上。
2.两人合作玩游戏。
（1）两人一组，探索一起游戏时相互协调的方法。
（2）分组展示，交流经验，找出不成功的原因。
（3）集中讨论，总结游戏经验。
站位（站在玻璃擦的一侧、起跑姿势），距离（适合，不要太远，也不要太近），方向（朝一个方向转)，注意力（全神贯注、眼睛要看着同伴），速度（眼疾手快），有口令。
3.幼儿再次尝试，重点指导合作较弱的小组。
（三）多人合作玩“不倒森林”，进一步锻炼幼儿快速反应能力和专注力。
玩法：幼儿围成一个圈，听音乐随意做动作，当听到铃鼓声时迅速按一个方向移位并接住旁边的杆。游戏反复进行。
（四）放松运动。
听音乐，放松腿部、腰部和手臂肌肉。
二、大区角
（一）开放区域：
美工区、建构区、益智区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。