课题：第六周（2025.10.9—2025.10.10）
2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 李妍
2025.10.9—2025.10.10第六周
上午班——
10月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《保护我们的大眼睛》
活动目标：
1.知道眼睛是“看世界的小窗户”，了解3-4个保护眼睛的简单方法；
2.能在游戏和生活中，主动做到不揉眼睛、正确看绘本等保护眼睛的行为；
3.愿意爱护自己的眼睛，体验保护眼睛的快乐。
活动准备：
1.大眼睛卡通图片1张、“眼睛喜欢的事”和“眼睛讨厌的事”图片卡（如：正确看书、揉眼睛、长时间看屏幕等）。
2.小镜子（每人1面）、干净的小毛巾、绘本、毛绒玩具。
活动过程：
一、导入：认识“小窗户”——激发兴趣
（一）出示大眼睛卡通图片，提问：“小朋友们，这是谁呀？它有什么用呢？”（引导幼儿说出“眼睛能看妈妈、看玩具、看绘本”）。
（二）分发小镜子，让幼儿观察自己的眼睛，说：“这是我们自己的‘小窗户’，要好好保护它哦！”
二、探索：眼睛的“喜欢”与“讨厌”——学习方法
（一）出示图片卡，和幼儿一起讨论：
1.“眼睛喜欢我们做什么？”（展示“正确看书”“看远处绿树”“用干净毛巾擦眼睛”图片，带领幼儿模仿动作）。
2.“眼睛讨厌我们做什么？”（展示“揉眼睛”“离电视太近”“长时间看绘本”图片，用夸张的表情说“眼睛会疼哦！”）。
（二）总结保护眼睛的3个小口诀：“看书离远一点点，不用小手揉眼睛，看完绘本望远处。”
三、游戏：保护“小窗户”——巩固练习
（一）游戏1：眼睛小卫士
请幼儿扮演“眼睛小卫士”，教师扮演“坏习惯怪兽”（做出揉眼睛、凑太近看绘本的动作），“小卫士”要快速上前制止，并说出正确的做法（如：“不能揉眼睛，要用干净毛巾擦！”）。
（二）游戏2：绘本小约定
分组让幼儿看绘本，教师计时1分钟后提醒：“小窗户累啦，我们一起看看窗外的树，休息10秒钟！”，引导幼儿养成定时休息的习惯。
四、结束：眼睛保健操——放松体验
带领幼儿做简单的眼部放松操：“小眼睛，眨一眨；左看看，右看看；上看看，下看看；转个圈，真舒服！”，活动自然结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《自行车》
活动目标：
1.认识自行车的基本结构（车架、车轮、车把、脚踏等），知道自行车是环保的代步工具。
2.学习骑自行车的简单安全常识和基础平衡技巧，能在辅助下尝试骑行或模拟骑行动作。
3.感受骑行的乐趣，增强安全出行意识，培养爱护交通工具的习惯。
活动准备：
1.教具：完整的儿童自行车1-2辆、自行车结构分解图、安全骑行示意图（戴头盔、靠右侧行等）、自行车主题儿歌音频。
2.学具：每位幼儿1个自行车玩具模型；每组1套“自行车部件拼图”。
3.安全准备：提前清理活动场地，移除障碍物；确认教具自行车刹车、链条等部件安全；准备儿童安全头盔。
活动过程：
一、导入：儿歌激趣，引出主题
（一）播放自行车主题儿歌，带领幼儿做“模拟骑行”动作（弯腰扶车把、交替踏脚）。
（二）教师提问：“儿歌里唱的是什么交通工具呀？你们见过或骑过自行车吗？”引导幼儿自由发言，随后出示真实自行车：“今天我们就来认识自行车的秘密！”
二、展开：认识结构，学习常识
（一）认识自行车结构：
1.教师结合自行车实物和分解图，逐一讲解关键部件：“这是车架，像自行车的‘身体’；这是车轮，能让车子滚动；转动车把能控制方向，踩脚踏车就会前进啦。”
2.开展“部件配对”游戏：出示拼图，幼儿分组将“车把”“车轮”等部件拼图与名称卡对应，巩固认知。
（二）学习安全骑行常识：
1.出示安全示意图，重点讲解：“骑车必须戴头盔，保护我们的头；要靠马路右侧走，不闯红灯；不能在人多的地方打闹骑行。”
2.教师演示正确佩戴头盔的方法，请幼儿互相检查玩具模型“佩戴”是否规范。
三、巩固：模拟骑行，实践技巧
（一）室内模拟骑行：幼儿拿玩具自行车，在指定区域模拟骑行，嘴里念诵安全口诀：“戴头盔，靠右行，慢慢骑，保安全。”
（二）户外尝试骑行（可选）：若场地允许，安排1-2名幼儿佩戴头盔，在教师扶持下尝试骑真实自行车，感受平衡与踩踏的节奏，其余幼儿观察并加油。
（三）教师巡回指导：纠正模拟骑行中的“违规动作”，提醒真实骑行幼儿注意脚下安全。
四、结束：总结回顾，强化意识
（一）教师带领幼儿回顾：“自行车有哪些重要部件？骑车要记住哪些安全规则呀？”
（二）小结：“自行车是方便又环保的工具，我们要爱护它，更要记住安全骑行的方法，做遵守规则的小骑手！”
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、拓印海绵
活动目标：
1.认识常见的美工材料（如油画棒、彩纸、胶水等），知道其名称和简单用途；感知红、黄、蓝等基本颜色。
2.尝试用握笔姿势涂鸦、随意粘贴；能撕出简单形状，初步使用剪刀（安全剪刀）剪直线。
3.愿意参与美工活动，体验涂抹、粘贴的乐趣；对自己的作品产生初步的成就感。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月11日 星期六（补周三）
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《各种各样的大蒜》
活动目标：
1.通过观察和触摸，认识大蒜的外形特征（白色、有皮、一瓣瓣），知道大蒜是一种常见的蔬菜。
2.尝试剥大蒜皮，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
3.对大蒜产生探索兴趣，愿意参与动手操作活动，体验科学探索的乐趣。
活动准备：
1.新鲜大蒜（带缨、带皮完整的大蒜、剥好的蒜瓣）、托盘、湿纸巾、小盘子、大蒜生长过程的简笔画或图片。
2.幼儿在生活中见过或吃过大蒜（如大蒜炒鸡蛋）。
活动过程：
一、情境导入：“大蒜宝宝来做客”
（一）教师出示带缨的完整大蒜，用拟人化的语气提问：“小朋友们，今天来了一位神秘的蔬菜宝宝，它穿着白色的‘小外套’，头上还长着绿色的‘小头发’，你们猜猜它是谁？”
（二）引导幼儿自由猜测，然后揭晓答案——大蒜，激发幼儿的探索兴趣。
二、探索发现：“认识大蒜宝宝”
（一）看一看、摸一摸：将大蒜分发给幼儿，每人一个放在托盘里，引导幼儿观察大蒜的颜色（白色、浅绿色）、形状（圆圆的、鼓鼓的），用手摸一摸，感受大蒜皮的粗糙感。
（二）剥一剥、数一数：教师示范轻轻剥大蒜皮，说：“大蒜宝宝的‘小外套’一层又一层，我们来帮它脱掉外套吧！”鼓励幼儿尝试剥大蒜，提醒幼儿不要用指甲抠，避免受伤。
（三）剥完后，引导幼儿观察蒜瓣的样子（弯弯的、像小船），数一数自己剥了几瓣蒜瓣，感知“一整个大蒜”和“一瓣蒜瓣”的关系。
三、拓展认知：“大蒜的成长”
（一）教师出示大蒜生长过程的图片（蒜瓣→发芽→长叶→成熟大蒜），用简单的语言讲解：“蒜瓣种在土里，会慢慢长出小芽，再长成带着绿缨的大蒜，就像我们小朋友慢慢长大一样。”
（二）提问互动：“你们吃过用大蒜做的菜吗？”（如大蒜炒肉、蒜蓉青菜），让幼儿联系生活经验，知道大蒜的用途。
四、结束活动：“送大蒜宝宝回家”
（一）引导幼儿将剥好的蒜瓣放进小盘子，将大蒜皮收进托盘，培养整理习惯。
（二）教师总结：“今天我们认识了大蒜宝宝，知道它穿着白色外套，里面有好多小蒜瓣，还学会了剥大蒜，你们真棒！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。