课题：第七周（2025.10.13—2025.10.17 ）
2025——2026学年度第一学期
芽芽二班 李妍
2025.10.13—2025.10.17 第七周
上午班——
9月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我会躲猫猫》
活动目标：
1.知道躲猫猫时要躲在安全、不隐蔽的地方，不躲进柜子、桌子底下等危险区域。
2.能在游戏中主动与同伴互动，学习简单的沟通用语，如“我找到你啦”“我在这里”。
3.喜欢参与集体游戏，感受与同伴合作玩耍的快乐，增强对集体活动的兴趣。
活动准备：
1.卡通动物头饰（小猫、小狗等）每人一个；安全的“躲藏区”标识牌3-4个（贴在教室角落的安全区域，如沙发旁、书架边）。
2.提前清理教室，移除尖锐物品、关闭柜子门，确保活动区域无安全隐患；将“躲藏区”标识牌贴在显眼且安全的位置。
活动过程：
一、导入：情境导入，激发兴趣
教师戴上小猫头饰，用夸张的语气说：“小朋友们好，我是小猫咪咪！今天我带来了一个超好玩的游戏——躲猫猫，你们想和我一起玩吗？”
通过提问引导幼儿思考：“你们知道躲猫猫要怎么玩吗？躲在哪里才不会被找到呀？”，初步调动幼儿对游戏的兴趣。
二、展开：讲解规则，分组游戏
（一）讲解游戏规则：教师结合“躲藏区”标识牌，示范安全的躲藏方式：“小朋友看，贴了小标志的地方才是安全的躲藏区，我们不能躲进柜子里，也不能趴在桌子底下，不然会受伤哦！”同时教幼儿简单的沟通用语。
（二）分组游戏：将幼儿分成3-4组，每组5-6人，轮流扮演“寻找者”和“躲藏者”。教师在旁观察，及时提醒幼儿躲在安全区域，鼓励“寻找者”用学到的用语与同伴互动。
（三）分享感受：游戏暂停，邀请2-3名幼儿说说：“刚才你躲在哪里啦？找到小伙伴的时候开心吗？”，引导幼儿感受游戏的快乐和合作的重要性。
三、结束：总结回顾，愉快收尾
教师带领幼儿一起唱《找朋友》改编版歌曲（歌词替换为“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，躲猫猫真开心，我们都是好朋友”），边唱边拍手。
最后总结：“今天我们玩了安全又好玩的躲猫猫，知道了要躲在安全的地方，还和小伙伴们玩得很开心，下次我们再一起玩好不好？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《木头人》
活动目标：
1.能在游戏中快速反应并保持静止姿势，锻炼幼儿的身体控制能力和平衡能力，增强腿部力量。
2.理解游戏规则，学会听指令行动，提升幼儿对指令的感知和理解能力。
3.体验游戏的乐趣，培养幼儿的专注力和耐心，增强幼儿遵守规则的意识和竞争意识。
活动准备：
1.空旷安全的户外场地或宽敞的室内活动室，欢快和舒缓的背景音乐，小贴纸等小奖品若干。
2.幼儿已具备初步的规则意识，对木头人的形象有一定认知，如通过故事、动画等形式了解过。
活动过程：
一、趣味导入。
（一）教师播放欢快的背景音乐，带领幼儿来到活动场地，和幼儿一起做简单的热身运动，如头部转动、肩部耸动、手臂摆动、腰部扭动、膝盖屈伸、脚踝转动等，边做动作边说儿歌：“点点头，耸耸肩，摆摆手臂转腰肢，弯弯腰，踢踢腿，转转膝盖和脚踝，大家一起动起来。”
（二）热身结束后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们见过木头人吗？木头人是什么样子的呀？”鼓励幼儿积极回答，分享自己对木头人的认识，然后引出游戏：“今天我们就来玩一个超级有趣的《木头人》游戏，看看谁能当最厉害的木头人！”
二、基本部分。
（一）讲解规则
教师向幼儿详细讲解游戏规则，告诉幼儿在游戏开始后，大家一起念儿歌：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑。”当念完儿歌时，老师会喊出一个数字，比如“3”，小朋友们就要立刻摆出一个造型，并且保持静止不动，像真正的木头人一样，坚持3秒钟。如果在这期间有人动了、笑了或者发出声音，就被淘汰，要站到旁边休息。
（二）示范游戏
教师先邀请2 - 3名幼儿到前面，和自己一起进行游戏示范。教师和幼儿一边念儿歌，一边随意走动，念完儿歌后，教师喊出数字“2”，然后迅速摆出一个造型，如双手向上伸直，双脚并拢，静止不动，同时引导参与示范的幼儿也摆出造型并保持静止。示范结束后，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
（三）分组游戏
将幼儿分成若干小组，每组5 - 6人，进行小组游戏。教师担任裁判，带领每组幼儿一起念儿歌，念完后喊出不同的数字，观察幼儿的反应和表现，对遵守规则、造型独特的幼儿给予表扬，对违反规则的幼儿进行提醒和指导。每一轮游戏结束后，淘汰的幼儿暂时站到旁边，剩下的幼儿继续下一轮游戏，直到选出小组冠军。
（四）集体游戏
小组游戏结束后，让所有小组的冠军一起进行一场集体游戏，决出最终的“超级木头人”。游戏过程中，教师不断鼓励幼儿，营造紧张又有趣的游戏氛围。
三、结束部分。
（一）播放舒缓的背景音乐，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打手臂、腿部，做一些简单的伸展动作，帮助幼儿放松身体，缓解疲劳。
（二）教师对本次游戏进行总结，表扬在游戏中遵守规则、表现出色的幼儿，为他们颁发小贴纸等小奖品，对所有参与游戏的幼儿给予肯定和鼓励，告诉幼儿大家在游戏中都很努力，都很棒。同时，引导幼儿回顾游戏过程，再次强调遵守规则的重要性。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、响板、单响筒
活动目标：
1.喜欢儿歌与音律感，对儿歌语言感兴趣。
2.可以口齿清楚地念 儿歌。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《大蒜的秘密》
活动目标：
1.通过看、摸、闻，感知大蒜的外形特征（白色、瓣状、有特殊气味），知道大蒜是一种常见蔬菜。
2.尝试剥大蒜，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
3.对大蒜的“秘密”产生探索兴趣，愿意参与动手操作活动。
活动准备：
1.新鲜带皮大蒜（每人1-2头）、剥好的蒜瓣、大蒜苗图片、透明种植杯、小铲子、湿棉花/土壤。
2.将大蒜相关图片贴在活动区，桌面铺防水桌布（方便清理）。
活动过程：
一、情境导入：“神秘的小蒜头”
（一）教师出示用纱布包裹的大蒜，提问：“小朋友们，今天老师带来一个神秘宝贝，它摸起来硬硬的，闻起来有特别的味道，你们想知道里面是什么吗？”
（二）请2-3名幼儿轮流摸一摸、闻一闻，大胆表达自己的感受（如“有点臭臭的”“圆圆的”），最后揭开纱布，引出主题“大蒜”。
二、 探索发现：“大蒜的小秘密”
（一）看外形：引导幼儿观察带皮大蒜，提问：“大蒜穿了什么颜色的衣服？它像什么呀？”（鼓励幼儿用“圆圆的”“白白的”“像小球”等词汇描述）。
（二）剥大蒜：教师示范剥大蒜的方法（捏住蒜皮根部轻轻剥开），然后请幼儿自己动手剥蒜瓣，教师巡回指导，帮助动作慢的幼儿，提醒幼儿“蒜瓣宝宝很娇嫩，要轻轻剥”。
（三）闻气味：请幼儿闻剥好的蒜瓣，提问：“蒜瓣闻起来是什么味道？你们喜欢这个味道吗？”（不强迫幼儿接受气味，重点鼓励表达）。
三、 拓展认知：“大蒜的变身”
（一）出示大蒜苗图片，提问：“小朋友们，蒜瓣宝宝长大以后会变成什么呢？”引导幼儿观察图片，知道大蒜能长出绿绿的蒜苗。
（二）简单介绍大蒜的用途：“大蒜可以炒菜、做调料，让饭菜更香，还能帮助我们身体更健康哦。”
四、动手操作：“种一棵小蒜苗”
（一）教师演示种植方法：将湿棉花铺在透明杯底，放入3-4瓣蒜瓣（根部朝下），再盖一层薄棉花。
（二）幼儿分组操作，教师帮助幼儿完成种植，提醒幼儿“蒜瓣的小尾巴（根部）要朝下，这样才能长出根哦”。
（三）约定后续观察：“我们把小蒜苗放在窗边，每天来看一看，它会不会长高、变绿。”
五、活动结束
（一）引导幼儿收拾桌面，将剥下的蒜皮放进垃圾桶，种植好的蒜苗放在自然角。
（二）教师总结：“今天我们发现了大蒜的好多秘密，还种了小蒜苗，下次我们一起来看看蒜苗宝宝的变化吧！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的沙包》
活动目标：
1.能轻松、自然地抛掷、滚动沙包，练习走、跑、跳等基本动作，提升身体协调性与灵活性 。
2.认识沙包，感知其柔软、轻便的特性，了解沙包的多种玩法。
3.积极参与沙包游戏，感受游戏带来的乐趣，激发对体育活动的兴趣。
活动准备：
1.大小、颜色适宜的软布沙包若干（数量与幼儿人数相同），在户外场地设置不同颜色的标志圈若干个、平坦的草地或塑胶场地。轻快的背景音乐、舒缓的放松音乐。
2.幼儿有初步的体育游戏经验，对颜色有一定认知。
活动过程：
一、趣味导入。
（一）教师播放轻快的背景音乐，拿着沙包以神秘的语气说：“小朋友们，今天老师带来了一个会变魔法的好朋友，它圆圆的，软软的，能变成很多有趣的样子，猜猜它是谁？”引导幼儿观察、猜测，引出沙包。
（二）教师带领幼儿一起做沙包热身操：双手举沙包上下挥动（模仿举重）、左右摆动沙包（模仿钟摆）、用沙包轻轻拍打手臂和腿部，为活动做好准备。
二、游戏过程。
（一）探索沙包玩法
给每位幼儿发放一个沙包，鼓励幼儿自由探索沙包的玩法：“小朋友们，看看你们的小沙包能怎么玩？可以用手扔一扔、用脚踢一踢，或者和小伙伴一起玩，比比谁的玩法多！” 教师巡回观察，及时肯定幼儿的创意玩法，如有的幼儿把沙包顶在头上走，有的幼儿将沙包抛高再接住。
（二）沙包投投乐
在场地设置不同颜色的标志圈当作“小房子”，教师示范游戏玩法：“小朋友们，我们要把沙包送到对应的小房子里。站在这条线后面，把沙包轻轻扔到和沙包颜色一样的小房子中！” 幼儿分组进行游戏，依次投沙包，投进对应颜色“小房子”的幼儿可获得一颗小星星贴纸奖励。教师提醒幼儿注意投掷安全，不要随意跑动。
（三）沙包接力赛
将幼儿分成2 - 3组，每组幼儿站成一列。教师讲解规则：“每组的第一个小朋友抱着沙包快速跑到前面的标志杆，绕杆跑回来，把沙包交给下一个小朋友，哪组最先完成接力，哪组就获胜！” 教师发令后，幼儿开始游戏，过程中为幼儿加油助威，鼓励幼儿遵守规则，培养团队合作意识。
三、结束部分。
（一）播放舒缓的放松音乐，教师带领幼儿用沙包轻轻拍打身体各部位进行放松，如轻轻拍打手臂、后背、腿部，然后深呼吸，慢慢放松身体。
（二）教师对活动进行总结，表扬在游戏中积极参与、遵守规则的幼儿，鼓励幼儿以后继续探索沙包的新玩法，激发幼儿对沙包游戏的持续兴趣。收拾好沙包，结束活动。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：毛巾、玩具
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月17日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿使用牛奶、鸡蛋托的方式，如搭建、拼摆、装饰等动作的熟练度和创造力。
支持策略：
（1）展示实物，引导幼儿观察牛奶盒、鸡蛋托的形状、颜色、质地。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）提醒幼儿使用工具时注意安全，避免划伤、磕碰。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1. 培养幼儿专注力，能够集中注意力。
2. 提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本书、动物面具
活动目标：
1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2. 鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。