课题：2025——2026学年度第一学期第八周备课
2025——2026学年度第一学期
苗苗三班 钱雪琴
2025.10.20—2025.10.24 第八周
上午班——
10月20日 星期一
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
自主游戏
1.音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
主题活动
社会活动——《玩具不能放嘴里》（安全）
活动目标：
1.知道玩具上有细菌，不能放入口中，理解“玩具进嘴”的危害。
2.能主动纠正自己或同伴“咬玩具”的行为，养成正确玩玩具的习惯。
教学准备：
课件、干净玩具、放大镜、细菌卡通图片。
教学过程：
（一）导入：情景故事激发兴趣。
教师出示绘本《小玩具的悄悄话》，讲述故事：“小熊有个心爱的积木，总喜欢咬一咬，后来小熊肚子疼去看医生，医生说积木上的细菌跑到了小熊肚子里。” 提问：“小熊为什么会肚子疼？” 引导幼儿初步感知“玩具进嘴有细菌”。
展开：探索与讨论明危害。
1.观察感知：用放大镜观察干净玩具表面，结合细菌卡通图片，告诉幼儿“玩具上藏着我们看不见的细菌，放进嘴里会让我们生病”。
2.讨论分享：提问“你们玩玩具时，有没有把玩具放进嘴里过？这样做对吗？” 鼓励幼儿大胆表达，教师总结“咬玩具会引发肚子疼、牙疼，还会弄坏玩具”。
3.学习规则：出示安全玩玩具步骤图，带领幼儿念口诀：“玩玩具，手抓好，不咬不啃保健康，玩完放回小柜子。”
（三）巩固：游戏体验强习惯。
开展“玩具小卫士”游戏：准备若干玩具和“禁止咬玩具”的小标识，幼儿分组玩玩具，发现同伴“咬玩具”时，用标识提醒并说出规则。教师巡回指导，及时表扬遵守规则的幼儿。
（四）结束：总结回顾促记忆。
教师和幼儿一起回顾：“今天我们学会了什么？” 引导幼儿齐声说出“玩具不能放嘴里”，最后发放“健康小贴纸”，鼓励幼儿回家也和爸爸妈妈分享这个安全知识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月21日 星期二
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《趣味沙包》
活动目标：
1.知道沙包的基本玩法（抛接、投掷、躲闪），了解游戏中的安全规则（不扔向同伴头部、躲闪时不碰撞）。
2.通过玩沙包锻炼手眼协调能力、上肢力量和反应能力，能灵活完成抛接、瞄准投掷等动作。
3.喜欢参与沙包集体游戏，体验与同伴合作或竞赛的快乐，增强团队意识。
活动准备：
彩色沙包、呼啦圈、小标志桶。
活动过程：
导入：热身运动+情景导入。
1.热身运动：带领幼儿做“沙包操”，手持沙包做上肢绕环、下蹲、跳跃等动作，活动手腕、膝盖、腰部等关节。
2.情景导入：说：“今天我们要和沙包宝宝做游戏，它能变成‘小炮弹’‘小玩具’，大家想和它一起玩吗？” 激发幼儿兴趣，引出活动主题。
（二）展开：分层游戏学玩法。
1.基础玩法：抛接沙包
（1）教师示范“双手抛接”“单手抛接”动作，强调“眼睛看着沙包，手要接住它”。
（2）幼儿自主练习，教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿调整姿势（如手臂不要太用力、抛接高度适中）。
2.进阶玩法：瞄准投掷
（1）在场地摆放呼啦圈（间距2-3米），讲解规则“站在标志桶后，把沙包投进呼啦圈里，不能跨过标志桶”。
（2）幼儿分组轮流投掷，教师记录“投中次数”，鼓励幼儿调整投掷力度和方向。
（三）巩固：趣味竞赛强能力。
（1）开展“沙包接力赛”：将幼儿分成4组，每组幼儿手持沙包，从起点出发，绕过终点标志桶后，将沙包传递给下一位同伴，最快完成接力的小组获胜。
（2）赛前强调安全规则：“跑的时候不要推挤同伴，沙包要稳稳传给队友，不能掉在地上。”
（3）比赛中教师引导幼儿为同伴加油，赛后为所有小组鼓掌，强调“合作比输赢更重要”。
（四）结束：放松整理+总结。
1.放松运动：带领幼儿做“深呼吸”“手臂放松摆动”等动作，缓解运动后的疲劳。
2.总结回顾：提问“今天我们玩了哪些沙包游戏？大家玩得开心吗？”引导幼儿分享感受，最后一起整理沙包和道具，培养收纳习惯。
二、区域活动
重点区域：角色扮演区
材料：医生玩具
活动目标：
1.认识听诊器、体温计等常见医生玩具，能模仿“询问病情”“测量体温”等简单医生动作，提升语言表达与角色扮演能力。
2.愿意与同伴合作扮演医生和病人，体验角色扮演的乐趣，减少对就医的恐惧心理
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《晴天的“小帮手”》
活动目标：
1.知道晴天里太阳、风是重要的“小帮手”，了解它们能晒干物品、让植物生长的科学作用。
2.能通过观察、实验，发现“晴天物品干得快”的现象，提升初步的探究能力。
3.对晴天里的自然现象感兴趣，愿意主动观察生活中的“晴天小帮手”，感受科学与生活的联系。
活动准备：
课件（太阳、风、晴天/雨天物品晾晒对比图），湿毛巾、透明塑料盒、小风扇、盆栽（2盆，1盆常晒，1盆长期放室内）
活动过程：
（一）导入：谜语互动引主题。
念谜语：“早晨跳出东海面，傍晚休息落西山，照亮世界暖人间，万物生长离不了。”引导幼儿猜出“太阳”，再提问：“晴天除了太阳，还有谁能帮我们做事？”引出“风”，开启“晴天小帮手”的科学探索。
（二）展开：观察与实验探奥秘。
1.认知“太阳小帮手”：出示两盆盆栽，让幼儿对比叶片颜色（常晒的更绿）、生长状态（常晒的更挺拔），结合图片讲解“太阳发出光和热，能帮助植物制造养分，还能晒干衣服、被子”。
2.认知“风小帮手”：展示湿毛巾
(1)提问“怎样让湿毛巾快点干？”随后做实验——将1块湿毛巾放在窗边晒太阳，1块放在塑料盒里，再用小风扇对着窗边的毛巾吹，引导幼儿观察：“哪块毛巾干得更快？为什么？”
(2)总结“风会带走水分，和太阳一起能让物品干得更快”。
3.讨论分享：提问“生活里，晴天的太阳和风还帮过我们什么？”鼓励幼儿结合经验发言（如晒干鞋子、吹走汗湿的闷热）。
（三）巩固：游戏“找帮手”强化认知。
开展“晴天小帮手配对”游戏：准备“湿衣服、小树苗、潮湿的地面”等卡片，以及“太阳、风”卡片，让幼儿将“需要帮忙的物品”和对应的“晴天小帮手”配对。配对正确后，教师用简单语言复述科学原理（如“湿衣服需要太阳晒、风吹，才能快点干”），强化认知。
（四）结束：总结回顾促观察。
教师和幼儿一起梳理：“今天我们认识了晴天的哪两个小帮手？它们能做什么？” 最后提议“明天如果是晴天，大家可以观察家里的阳台，看看太阳和风又帮了什么忙”，激发持续观察的兴趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月23日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味跳绳》
活动目标：
1.知道跳绳有单人握绳、双人协作等玩法，了解游戏中“不甩绳打到同伴”“慢慢跳不摔倒”的安全规则。
2.通过游戏尝试握绳、甩绳、单脚跳等动作，提升身体协调性和下肢力量。
3.喜欢参与跳绳集体游戏，体验和同伴互动玩耍的快乐，愿意克服“不会跳”的小困难。
活动准备：
跳绳、贴纸（奖励用）、标志锥（4个，划分游戏区域）
活动过程：
（一）导入：热身运动+情景导入。
1.热身运动：带领幼儿做“绳操”——双手持绳做上肢绕圈、左右摆臂，配合踮脚尖、蹲起等动作，活动手腕、脚踝、膝盖等关节。
2.情景导入：出示跳绳说：“今天我们要和‘彩色小绳子’做游戏，它能变成‘小秋千’‘小跑道’，大家想和它一起玩吗？” 激发兴趣，引出活动主题。
（二）展开：分层游戏学玩法。
1.基础玩法：单人握绳练动作
（1）教师示范“正确握绳”（双手握住绳柄，绳子贴身体两侧）和“原地甩绳”（手腕用力，绳子轻轻擦地面），强调“甩绳时眼睛看前方，绳子不甩向旁边的小朋友”。
（2）幼儿自主练习，教师巡回指导：对握绳不稳的幼儿调整手位，对害怕甩绳的幼儿先让其“空手模拟动作”，逐步适应。
2.进阶玩法：双人协作玩跳绳
（1）邀请1名幼儿配合示范“双人拉绳跳”：两人分别握住绳的两端，拉直绳子放在地上，轮流单脚跳过绳子，讲解规则“跳的时候脚要跨过绳子，不踩到绳子”。
（2）幼儿两人一组结对游戏，教师观察指导，鼓励动作慢的幼儿“跟着同伴节奏慢慢跳”。
（三）巩固：趣味竞赛强能力。
开展“跳绳小闯关”游戏：将幼儿分成4组，设置2个关卡——
（1）第一关“握绳甩圈”：幼儿原地甩绳10次，不打到周围物品即为通过；
（2）第二关“双人跳5次”：小组内两人一组完成5次双人拉绳跳，全员通过后小组获胜。
（3）赛前重申安全规则，赛后为所有小组发放“勇敢小贴纸”，表扬坚持完成游戏的幼儿。
（四）结束：放松整理+总结
1.放松运动：带领幼儿做“腿部拉伸”（踮脚尖后缓慢下蹲）、“手臂放松”（甩动双臂自然下垂），缓解运动疲劳。
2.总结回顾：提问“今天我们和小绳子玩了哪些游戏？你学会了什么动作？” 引导幼儿分享，最后一起将跳绳整理成“小圆圈”收纳，培养整理习惯。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本
活动目标：
1.能认真倾听绘本故事，理解故事主要情节与角色情感，说出故事中的1-2个关键场景或角色行为。
2.愿意用语言、动作或绘画等方式分享对故事的感受，尝试模仿故事角色对话，提升语言表达与想象力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《云朵变变变》（粘贴画）
活动目标：
1.知道云朵有不同的形状，能大胆想象云朵可以变成动物、物品等形象。
2.学会用撕、粘的方式制作云朵粘贴画，提升手部精细动作和创造力。
3.喜欢参与云朵粘贴画活动，体验“变废为宝”和艺术创作的乐趣。
教学准备：
不同形状的云朵图片、云朵创意粘贴画范例（如云朵变兔子、云朵变小船）、白色棉花、浅蓝色卡纸、彩色卡纸（剪好的眼睛、耳朵等小零件）、固体胶、安全剪刀（教师备用）
教学过程：
（一）导入：情景谈话引兴趣。
出示云朵图片，提问：“小朋友们看，天上的云朵像什么呀？” 引导幼儿自由联想（如像小狗、像棉花糖），接着说：“今天我们要把棉花变成会‘变身’的云朵，一起做云朵粘贴画吧！” 引出活动主题。
（二）展开：示范与创作学技能。
1.讲解示范：教师拿起棉花，演示“轻轻撕成小块、捏出云朵轮廓”的方法，再用固体胶将棉花粘在浅蓝色卡纸上；随后拿出彩色小零件，举例：“给云朵贴上长耳朵和红眼睛，它就变成小兔子啦！” 强调“粘贴时胶水不要太多，零件要粘牢固”。
2.幼儿创作：幼儿自主选择棉花和彩色零件，教师巡回指导——对撕棉花有困难的幼儿，手把手辅助；鼓励幼儿大胆想象，如“你的云朵想变成小飞机还是小花朵？”，支持不同创意的表达。
（三）巩固：分享欣赏促提升。
开展“云朵变身秀”活动：请幼儿将自己的作品贴在黑板上，轮流介绍“我的云朵变成了XX”。教师带领其他幼儿鼓掌，并用语言肯定创意（如“这个云朵变的小恐龙，牙齿粘得真像！”），让幼儿感受创作的成就感。
（四）结束：总结回顾留记忆。
教师和幼儿一起回顾：“今天我们用什么材料做了云朵粘贴画？大家的云朵都变成了什么呀？” 最后表扬所有幼儿“都是厉害的小画家”，激发后续艺术创作的兴趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。