课题：第九周（2025.10.27——2025.10.31）
2025——2026学年度第一学期
苗苗二班 章雨婷
2025.10.27—2025.10.31 第九周
上午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《大家喜欢我》（心理）
活动目标：
1.知道主动分享礼貌待人能让自己受欢迎，萌发乐于交往的愿望。
2.能说出自己帮助同伴或分享玩具的经历，提升语言表达能力。
3.愿意在游戏中尝试关心同伴，体验被大家喜欢的快乐。
活动准备：
绘本《小刺猬的拥抱》片段、受欢迎小勋章贴纸、情景图片
活动过程：
（一）故事导入。
1.教师讲述绘本《小刺猬的拥抱》片段。提问：“为什么大家后来喜欢小刺猬了？”引导幼儿说出“分享”“友好”等关键词。
（二）情景讨论。
1.展示情景图片，引导幼儿观察并讨论：“图片里的小朋友在做什么？大家会喜欢这样的小朋友吗？”重点引导幼儿对比“分享玩具”和“争抢积木”的不同结果。
2.教师总结“受欢迎的小秘密”。
（三）游戏互动。
1.开展“我的好朋友”游戏，邀请幼儿轮流说“我喜欢和XX玩，因为他/她会______”
2.说完给被夸奖的幼儿贴“受欢迎小勋章”，鼓励幼儿大胆表达。
（四）总结延伸。
1.教师总结：“原来愿意分享、帮助别人，大家就会喜欢我们呀！”最后约定“今天去区域活动时，试着做一件让同伴开心的事”。
2.活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《海绵垫上的小骑士》
活动目标：
1.能平稳走过平衡木“小桥”、灵活在海绵垫上翻滚或爬行，锻炼平衡感与身体控制能力。
2.愿意参与集体游戏，遵守“不推挤、按顺序”规则，感受运动乐趣。
3.敢于尝试不同动作，增强勇敢挑战的自信心。
活动准备：
海绵垫、平衡木、骑士头饰、小贴纸奖励。
活动过程：
（一）热身运动。
1.教师带领幼儿戴头饰，做“骑士热身操”——挥手臂“持剑”、踮脚“骑马走”、屈膝“跨障碍”，活动关节，激发兴趣。
（二）游戏讲解与示范。
1.讲解规则：“小骑士要先走过平衡木小桥，再到海绵垫上做一个喜欢的动作（滚一滚、爬一爬），最后跑到终点，和下一个同伴击掌接力！”教师简单示范动作，强调安全要点。
2.游戏开展：幼儿分成2组，依次出发完成任务，教师巡回指导，鼓励不敢走平衡木的幼儿，给完成任务的幼儿贴贴纸。
（三）放松整理。
1.幼儿围圈做放松运动，揉揉腿、捶捶背，分享游戏感受，随后一起整理器材。
二、区域活动
区域活动：美工区
材料：剪刀、皱纹纸
活动目标：
1.能熟练使用剪刀沿简单轮廓裁剪图形，尝试用涂、粘、拼等多种方式创作，提升手部小肌肉动作的灵活性和协调性。
2.认识3-4种常见的美工材料，了解其基本用途，能根据主题选择合适材料进行创作。
3.喜欢参与美工区活动，愿意大胆表达自己的想法，对自己的作品有信心，能初步欣赏同伴的创作并表达赞美。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《茶香小侦探》
活动目标：
1.通过看、闻、尝，感知绿茶、红茶、菊花茶的外形、颜色和气味差异，能说出两种茶的不同特征。
2.愿意参与“茶香配对”游戏，提升观察比较和判断能力。
3.感受茶文化的有趣，萌发对身边常见事物的探索兴趣。
活动准备：
绿茶、红茶、菊花茶、透明杯子、小勺、茶包图片、侦探任务卡活动过程：
（一）情境导入。
1.教师扮演“茶香侦探长”，出示茶包图片：“今天我们要当小侦探，找出三种不一样的茶！它们藏在任务卡里，一起看看吧？”2.引导幼儿观察任务卡上的茶，激发探索兴趣。
（二）观察探索。
1.看干茶：请幼儿分组观察三种干茶，提问“它们的颜色、样子一样吗？像什么？”（如绿茶像小树叶、菊花茶像小太阳）。
2.闻茶香：引导幼儿轻轻闻干茶和茶汤的气味，说说“闻到了什么味道？是香香的还是甜甜的？”。
3.辨茶汤：展示泡好的茶汤，对比“茶汤颜色有什么不同？”（绿茶浅绿、红茶红棕、菊花茶淡黄）。
（三）游戏配对。
1.开展“茶香配对”游戏，给每组幼儿发放打乱的干茶碟和茶汤杯，让他们根据观察到的特征，将“干茶”和“对应的茶汤”摆在一起。
2.教师巡回指导，对配对成功的小组贴“小侦探勋章”。
（四）总结延伸。
1.总结三种茶的特征，告诉幼儿“茶是我们中国的特色饮品，要和爸爸妈妈一起慢慢品尝”。
2.活动结束后将茶样放在科学区，供幼儿继续观察。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《轮胎梯子大冒险》
活动目标：
1.能平稳跨过轮胎、手脚协调爬过梯子，锻炼肢体力量、平衡感与协调性。
2.愿意参与小组接力游戏，遵守“依次出发、不推挤”规则，增强规则意识。
3.体验“冒险闯关”的乐趣，敢于挑战自我，感受运动的快乐。
活动准备：
废旧轮胎、矮木梯、小旗帜、小勇士贴纸。
活动过程：
（一）热身运动。
1.教师带领幼儿做“勇士热身操”——伸展手臂“打招呼”、屈膝下蹲“躲障碍”、踮脚走“练平衡”、弓步压腿“伸筋骨”，活动全身关节，激发游戏兴趣。
（二） 游戏讲解与示范。
1.讲解规则：“我们是小勇士，要先跨过轮胎‘小山坡’，再爬过梯子‘独木桥’，最后跑到终点举起小旗帜，然后跑回起点和下一个同伴击掌接力！”教师示范跨轮胎（双脚依次跨、身体保持平衡）和爬梯子（双手抓稳梯杆、双脚踩实梯阶）的动作，强调安全要点。
2.游戏开展。将幼儿分成2-3组，每组5-6人站在起点线后。教师发令后，每组第一位幼儿出发，完成“跨轮胎→爬梯子→举旗帜”任务后返回接力。
3.教师巡回指导，鼓励不敢爬梯子的幼儿，对勇敢完成任务的幼儿贴“小勇士”贴纸。
（三）放松整理。
1.幼儿围圈坐下，教师带领做“放松按摩操”——揉揉胳膊、捶捶腿、互相拍拍背。
2.引导幼儿分享“闯关时最勇敢的时刻”，随后一起整理轮胎和梯子，活动结束。
二、区域活动
场馆活动：科发室
材料：手电筒、放大镜
活动目标：
1.能主动使用科发室的简单工具，观察自然物或操作实验材料，尝试发现并描述事物的简单特征或变化；
2.认识科发室中3-4种常见的科学材料了解其基本用法；
3.喜欢参与科发室的探索活动，乐于动手尝试和提问。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.欣赏不同发型的特点，感受不同发型带来的愉悦情绪。
2.培养对美的欣赏和创造能力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本书
活动目标：
1.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力；
2.培养幼儿的倾听能力，使其能够理解和回应他人的话语；
3.通过阅读和讲述故事，提高幼儿的阅读理解和表达能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。