课题：2025——2026学年度第一学期第七周
2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 刘雨婷
2025.10.13—2025.10.17 第七周
上午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《和烦恼说拜拜》（心理）
活动目标：
1.知道每个人都会有烦恼，能说出自己的小烦恼。
2.学会用说出来，抱一抱等简单方法缓解烦恼。
3.愿意主动与同伴、老师分享情绪，体验解决烦恼的快乐。
活动准备：
烦恼小怪兽手偶、快乐星星贴纸若干
活动过程：
（一）导入。
1.出示“烦恼小怪兽”手偶，模仿难过的声音：“我今天找不到我的玩具，心里好不舒服，这就是我的烦恼，谁能帮帮我呀？”
2.提问引导：“你们有没有像小怪兽一样，心里不舒服的时候呀？那就是你们的烦恼哦。”
（二）讨论：我的烦恼是什么。
1.邀请幼儿举手分享：“你的烦恼是什么？比如玩具被抢了，想妈妈了。”
2.教师将幼儿的烦恼简单记录在“烦恼盒子”画板上，如画一个小玩具代表“玩具被抢”。
（三）解决：打败烦恼的好方法。
1.引导幼儿讨论：“小怪兽的烦恼怎么办呢？我们可以怎么帮它？”
2.总结并示范简单方法：说出来，把烦恼告诉老师或爸爸妈妈。抱一抱，和好朋友抱一抱，心情会变好。做游戏，玩一会儿喜欢的玩具，烦恼会跑掉。
3.请幼儿用抱一抱的方式安慰烦恼小怪兽，观察小怪兽变开心的过程。
（四）活动结束：快乐星星送给你。
1.分发快乐星星贴纸：“现在我们都打败了烦恼，把星星贴在衣服上，做快乐小宝贝吧！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《小兔跳跳运萝卜》
活动目标：
1.练习平衡走和跨跳动作，增强身体平衡能力与下肢力量。
2.能识别“小河”“石头”道具，理解“安全过河”的游戏规则。
3.愿意挑战游戏任务，体验克服困难后的成就感。
活动准备：
彩色平衡木4根、泡沫积木块若干、小旗子4面
活动过程：
（一）热身：小兵练本领。
1.教师扮演“教官”，带领幼儿扮“小兵”，做热身运动。
（二）教师讲解：怎么过“小河”。
1.示范玩法：演示两种过河方式——双脚踩“石头”跨跳过去，或张开手臂沿“小桥”（平衡木）慢慢走过去，到达终点后举起小旗子。
2.强调安全：“走小桥要眼睛看前方，跨石头别碰到‘河水’哦！”
（三）游戏：勇敢过小河。
1.分组挑战：将幼儿分成4组，每组依次排队，轮流当“过小河的小兵”。
2.教师指导：对走平衡木不稳的幼儿伸手保护，对跨跳成功的幼儿鼓掌鼓励；及时纠正违规动作（如跑过平衡木）。
3.趣味升级：最后一轮让幼儿手持“小武器”（塑料玩具枪）过“河”，增加游戏代入感。
（四）放松：小兵休息啦。
1.带领幼儿做放松操：“小兵捶捶腿”（互相捶打大腿）、“小兵深呼吸”（慢走+深呼吸），活动结束。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：立体书、手偶
活动目标：
1.喜欢阅读图书，能够独立阅读，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2.能够清楚连贯地表达自己对图书、图片地理解及自己的所见所闻、所想所做。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《沙石装瓶》
活动目标：
1.感知沙子细、颗粒小，石头粗、有不同形状的特点，知道沙石混合后能通过筛选分离。
2.通过“装、倒、筛”的操作，提升手部精细动作与观察比较能力。
3.喜欢动手探索沙石特性，乐于分享自己的发现，体验科学操作的乐趣。
活动准备：
细沙、鹅卵石（洗净）、小碎石各1盆，透明塑料瓶（带宽瓶口，贴3条高低不同的横线标记）每人1个，塑料筛子（网眼大小能漏沙不漏小碎石）每组2个，托盘（防止漏出）每组1个。沙石特性对比图片1张（左边画细沙，右边画石头）。
活动过程：
（一）导入：认识沙石朋友。
1.出示细沙和鹅卵石，让幼儿摸一摸：“这两种东西摸起来不一样，大家说说有什么感觉？”（引导说出沙子“软、细”，石头“硬、粗”）。
2.结合图片小结：“这是沙子，颗粒小小的；这是石头，有大有小，摸起来硬硬的。”
（二）操作：沙石装瓶挑战。
1.讲解任务：“我们要把沙子和石头装进瓶子里，先装沙子到第一条线，再装石头到第二条线，看看会发生什么。”
2.幼儿操作：分发材料，让幼儿自主尝试“装沙→装石→观察”，教师巡回指导，提醒幼儿不要把沙石洒出托盘；引导发现“沙子会落在石头缝隙里”。
（三）探索：分离沙石小妙招。
1.提出问题：“沙石混在一起了，怎么把沙子和石头分开呀？”出示筛子示范：“把混合物倒进筛子，晃一晃，看看什么会漏下去。”
2.分组尝试：幼儿用筛子分离沙石，观察“沙子漏下去，石头留在筛子里”，教师鼓励幼儿分享发现：“你筛出了什么？”
（四）结束：沙石小总结。
1.总结特性：“沙子细、能漏过筛子，石头粗、会留在筛子上，它们混在一起还能分开，真有趣！”
2.延伸引导：“回家可以看看小区里的沙堆和石头，和爸爸妈妈说说它们的不一样。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《云朵宝宝找家》
活动目标：
1.练习快速躲闪跑和听指令变向跑，提升身体灵活性与反应速度。
2.识别“云朵家”（不同颜色圈圈），理解“听信号找对应家”的游戏规则。
3.乐于参与互动游戏，体验和同伴一起“躲太阳”的快乐。
活动准备：
红色、黄色、蓝色呼啦圈各4个、太阳手偶1个、彩色纱巾若干
活动过程：
（一）热身：云朵飘呀飘。
1.教师戴“太阳”手偶，带领幼儿扮“小云朵”（可系纱巾），做热身运动。
（二）讲解：找对云朵家。
1.示范规则：“太阳”说“红色云朵回家啦”，教师就快速跑到红色呼啦圈里；强调“一个家最多站2个小云朵，不挤不推”。
2.试玩1次：随机说一种颜色，带领幼儿一起找对应“家”，熟悉玩法。
（三）游戏：云朵躲太阳。
1.正式游戏：“太阳”随机喊颜色（如“黄色云朵回家”“蓝色云朵回家”），幼儿快速跑向对应呼啦圈；没找到“家”的“小云朵”，需在“奔跑区”学云朵飘1圈再继续。
2.升级玩法：最后2轮增加“乌云来啦”指令，听到后所有“小云朵”要跑到任意“家”里，提升紧张感与趣味性。
3.教师指导：提醒幼儿跑时看路，及时帮助没找到“家”的幼儿，鼓励灵活躲闪的幼儿。
（四）放松：云朵歇一歇。
1.带领幼儿做放松运动：“云朵慢慢落”；“云朵捶捶腿”，活动结束。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：勾线笔、双面胶、树叶
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.欣赏不同发型的特点，感受不同发型带来的愉悦情绪。
2.培养对美的欣赏和创造能力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：故事盒子、绘本书
活动目标：
1.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力；
2.培养幼儿的倾听能力，使其能够理解和回应他人的话语；
3.通过阅读和讲述故事，提高幼儿的阅读理解和表达能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。