课题：芽三下第三周
2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 付娜娜
2026.3.16—2026.3.20 第三周
下午班——
3月16日 星期一
上午活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：观察幼儿能否掌握对齐、叠高、叠圈等基本动作，是否能控制叠放的高度与速度。
支持策略：
（1）示范按规律排序（从大到小、同色聚集）的玩法，引导幼儿探索“稳”的小技巧（如底座宽、对齐叠）；
（2）展示纸杯塔、纸杯房子等简单范例，演示如何通过交叉叠放、底座加固来提升结构稳；
（3）鼓励幼儿自由搭建，及时肯定幼儿的搭建作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球（四个方位）
活动目标：
1.学习双手拍球的基本动作，能边拍球边向前、后、左、右四个方向移动，初步控制球的方向与身体平衡；
2.发展手眼协调、肢体控制能力，提高动作的灵活性和协调性，增强上肢力量；
3.乐于参与方向拍球游戏，体验运动挑战的快乐，愿意大胆尝试并遵守游戏规则。。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：管道积木、木质积木
活动目标：
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月17日 星期二
上午活动
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：观察幼儿能否掌握对齐、叠高、叠圈等基本动作，是否能控制叠放的高度与速度。
支持策略：
（1）示范按规律排序（从大到小、同色聚集）的玩法，引导幼儿探索“稳”的小技巧（如底座宽、对齐叠）；
（2）展示纸杯塔、纸杯房子等简单范例，演示如何通过交叉叠放、底座加固来提升结构稳；
（3）鼓励幼儿自由搭建，及时肯定幼儿的搭建作品。
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
语言（表演）活动——《瓶罐音乐会》
活动目标：
1.愿意跟着音乐摇晃瓶罐，感知声音轻重、快慢的不同，体验自制乐器的乐趣；
2.能大胆用简单的词语表达自己的感受，如“好听”“轻轻”“响响”，并乐意跟随节奏做动作表演；
（二）感知声音
引导幼儿轻轻、重重摇晃瓶罐，说说声音的不同，教师用语言小结：轻轻摇——沙沙沙，重重摇——咚咚咚。
（三）音乐表演
播放音乐，幼儿手持瓶罐跟随节奏摇晃，模仿小动物走路、点头，大胆进行集体表演。
（四）结束
表扬大胆表演的小朋友，一起整理瓶罐，结束音乐会。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月18日 星期三
上午活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：观察幼儿能否掌握对齐、叠高、叠圈等基本动作，是否能控制叠放的高度与速度。
支持策略：
（1）示范按规律排序（从大到小、同色聚集）的玩法，引导幼儿探索“稳”的小技巧（如底座宽、对齐叠）；
（2）展示纸杯塔、纸杯房子等简单范例，演示如何通过交叉叠放、底座加固来提升结构稳；
（3）鼓励幼儿自由搭建，及时肯定幼儿的搭建作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球（四个方位）
活动目标：
1.学习双手拍球的基本动作，能边拍球边向前、后、左、右四个方向移动，初步控制球的方向与身体平衡；
2.发展手眼协调、肢体控制能力，提高动作的灵活性和协调性，增强上肢力量；
3.乐于参与方向拍球游戏，体验运动挑战的快乐，愿意大胆尝试并遵守游戏规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：彩纸、剪刀、扭扭棒
活动目标：
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月19日 星期四
上午活动
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：观察幼儿能否掌握对齐、叠高、叠圈等基本动作，是否能控制叠放的高度与速度。
支持策略：
（1）示范按规律排序（从大到小、同色聚集）的玩法，引导幼儿探索“稳”的小技巧（如底座宽、对齐叠）；
（2）展示纸杯塔、纸杯房子等简单范例，演示如何通过交叉叠放、底座加固来提升结构稳；
（3）鼓励幼儿自由搭建，及时肯定幼儿的搭建作品。
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
健康（安全）活动——《不乱吃不生病》
活动目标：
1.知道变质、不干净、来历不明的食物不能吃，了解乱吃东西会让肚子痛、生病；
2.能分辨简单的安全食物和危险食物，养成不乱捡、不乱吃东西的良好习惯；
3.树立初步的食品安全意识，愿意吃干净健康的食物，爱护自己的身体。
活动准备：
健康食物图片（苹果、牛奶、面包等）、变质食物图片（发霉面包、烂水果等）、干净玩具食物、小熊玩偶。
活动过程：
（一）情境导入，引出主题
教师出示肚子疼的小熊玩偶，难过地说：“小朋友们，小熊昨天肚子好痛，还去看医生了，你们知道为什么吗？”引导幼儿猜测，随后说出小熊是因为乱吃东西才生病，自然引出活动主题。
（二）辨别讨论，知晓危害
1.出示健康食物和变质食物图片，引导幼儿观察：“这些食物哪些是干净能吃的？哪些看起来坏了？”鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
2.教师小结：发霉、腐烂、掉在地上、没有包装的脏东西，都不能吃，乱吃这些东西，肚子会痛，还会生病打针。
3.简单提问：“平时能不能捡地上的东西吃？能不能随便拿陌生人给的食物？”引导幼儿说出正确答案。
（三）巩固认知，学习习惯
1.玩“食物找家”小游戏：请幼儿把安全食物放到“健康盘”，变质食物放到“垃圾桶”，巩固分辨能力。
2.带领幼儿念安全小儿歌：“小朋友，要记牢，干净食物才好吃，不乱吃，不挑食，身体健康不生病。”
（四）总结结束，强化意识
教师总结：我们要吃干净、健康的食物，不乱捡、不乱吃陌生东西，这样才能保护好自己的身体，不生病。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月20日 星期五
上午活动
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：观察幼儿能否掌握对齐、叠高、叠圈等基本动作，是否能控制叠放的高度与速度。
支持策略：
（1）示范按规律排序（从大到小、同色聚集）的玩法，引导幼儿探索“稳”的小技巧（如底座宽、对齐叠）；
（2）展示纸杯塔、纸杯房子等简单范例，演示如何通过交叉叠放、底座加固来提升结构稳；
（3）鼓励幼儿自由搭建，及时肯定幼儿的搭建作品。
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
艺术（歌唱）活动——《瓶罐歌》
活动目标：
1.理解歌曲内容，感受歌曲欢快的旋律，尝试用自然的声音学唱歌曲。
2.能配合歌曲节奏，敲击瓶罐进行伴奏，大胆表现歌曲，体验歌唱与演奏的乐趣。
3.乐于参与瓶罐音乐活动，愿意与同伴合作演奏，养成爱护自制乐器的习惯。
活动准备：
装满不同物品的透明瓶罐若干、歌曲《瓶罐歌》、节奏图谱。
三、活动过程
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师佩戴“瓶罐精灵”头饰，出示装有不同物品的瓶罐：“小朋友们好，我是瓶罐精灵，我的瓶罐宝宝们会唱歌，你们听！”
2.教师分别敲击装有沙子、豆子、水的瓶罐，引导幼儿倾听并分辨声音差异：“沙沙沙”“咚咚咚”“哗哗哗”，激发幼儿探索兴趣。
（二）欣赏歌曲，理解内容
1.教师清唱或播放歌曲《瓶罐歌》，引导幼儿欣赏：“瓶罐宝宝们唱了什么呀？”
2.结合节奏图谱，分段讲解歌词内容，帮助幼儿理解“敲一敲”“摇一摇”“唱唱歌”等动作与歌词的对应关系。
（三）学唱歌曲，节奏练习
1.教师范唱，幼儿跟随轻声哼唱，熟悉旋律。
2.分句教唱，重点指导幼儿唱准附点节奏和重复句，鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱。
3.节奏互动：教师敲击瓶罐打出节奏，幼儿模仿敲击，为歌曲伴奏，感受节奏与旋律的配合。
（四）集体表演，快乐展示
1.幼儿手持瓶罐，在歌曲伴奏下，边演唱边敲击瓶罐进行伴奏。
2.组织幼儿分组合作演唱，一组演唱，一组用瓶罐打出节奏，体验合作的乐趣。
3.鼓励幼儿大胆表现，用不同的敲击方式（轻敲、重敲、摇晃）为歌曲增添色彩。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。