2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 刘畅
2023.12.25——2023.12.29第十八周
上午班
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：捏面人（儿歌欣赏）
活动目标
1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2.在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3.在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
活动准备
1.看过捏面人，并见过一些面人形象。
2. 老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。
活动过程
1.进场：律动《泥娃娃》。
教师：我们都见过泥娃娃，今天，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧！（幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞"到座位上。）
2. 教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
（1）教师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们无锡。今天老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来！瞧瞧看。
（2）教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了！“随后按歌曲节奏念：“老爷爷捏出来的面人把眼看花。”
教师：咱们一起跟老师说说看。（引导幼儿一同念这句歌词）
3.教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。
教师：老爷爷今天还想捏几个面人，大家一起来看看，老爷爷到底捏了啥？
（前奏响起）教师轻声说：“老爷爷来了…“随后范唱。在范唱中，将第二句“面人把“这三个字以念白的形式表现，并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。
4.幼儿运用已有经验，根据教师的身体动作演唱部分歌词，教师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。
（1）教师：老爷爷到底捏了啥呢？你看出来了吗？说说看……幼儿1：孙悟空！
教师：你从哪个动作看出来的呢？学学看！
幼儿做打的动作，说：从金箍棒看出来的啊！
幼儿2 做孙悟空看的动作。
教师：这个…我们大家一起学学看！
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
科学游戏：有趣的声音
活动目标
活动目标
1.感知生活中有趣的声音。
2.能借助生活中的不同材料制造出声音，初步感知用力大小不同及材料多少不同制造出的声音也不同。
3.感受自制声音的乐趣。
活动准备
幼儿了解一些生活中的声音。课件《有趣的声音》、音乐《我是小海军》。黄豆、杏核、小石子各若干。
活动过程：
一、听辦生活中各种有趣的声音，感知声音的美妙。提问：森林王国的国王邀请小朋友去做客，听，森林王国里有什么声音呢？
1.分段播放课件，倾听声音，感知各种声音的有趣。
分段播放风声、流水声、乌鸣声、狗叫声、狮子吼声。
提问：你听到了什么？（鼓励幼儿用象声词模仿声音）小结：你们竖起小耳朵，用心去听，会发现我们周围有很多有趣的声音。
二、探究瓶子和黄豆一起发出声音，感知用力大小不同和装的东西多少不同制造出的声音不同。
1．玩玩瓶子，初步感知声音的制造。
小朋友来做客，森林王国要举行音乐会呢。你们想去参吗？去参加音乐会没有小乐器怎么办呢？看，我们有瓶子宝宝，把瓶子宝宝变成小乐器吧，怎样让瓶子宝宝发出声音呢？
小结：原来，拍一拍、碰一碰、弹一弹的方法，都能让瓶子宝宝发出声音。
2. 玩玩瓶子和黄豆，发现两种材料一起能发出声音。
小黄豆也想和瓶子宝宝一起变成小乐器，怎样让它们一起发出声音呢？
你们想出了好办法，后面有许多小黄豆，拿着你们的瓶子宝宝，赶快去试试吧。（提醒幼儿装豆子时不要把豆子撒在外面，装好豆子要把瓶盖盖紧。）
二、户外体育游戏
户外游戏一：勇敢的消防队员
活动目标：
1.练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；
2.对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；
3.培养幼儿相互合作的精神。
活动准备：
游戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
活动过程：
1.角色分配：教师――"消防队长"；幼儿――"消防员"
2.某消防训练基地，消防员正在进行训练??突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。
3.规则：A、严格按照游戏路线进行游戏；B、注意安全。
户外游戏二：喂小鸭
活动过程：
一、导入
1.热身活动：
教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的'身体活动开。
2.游戏：快快来排队。
玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。
二、展开
1.引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣：
指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗？
池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗？
2.介绍游戏规则，教师示范投掷动作：
场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：
“小鸭小鸭叫呷呷，
肚子饿了吃点啥？
送你一个大面包，
吃饱肚子别叫啦！”
说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。
教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。
3.幼儿参与，游戏开始。
（1） 游戏中强调规则：
必须在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。
（2） 可请投掷动作规范的幼儿示范。
（3）以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。
三、结束
教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，
表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。活动结束。
三、篮球游戏
上午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
艺术：小小雪花（律动）
活动目标
1.感受歌曲的优美，能用连贯、轻柔的声音唱歌。
2.能用肢体动作表现雪花飞舞。
3.体验下雪的快乐。
活动准备
课件准备：“雪花”图片；《小雪花》歌曲音频及图片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花"图谱。
活动过程
一、出示图片“雪花”，引导幼儿讨论雪花会飘到哪里，激发活动兴趣。
—看看图片上空中飘的是什么呢？
—冬天到了，北风呼呼地吹，小雪花被吹得到处飘，它会飘到哪里呢？
二、播放歌曲音频及图片《小雪花》，引导幼儿理解。
1.播放歌曲音频及图片，引导幼儿用歌曲里的话回答问题。
——歌曲里的小雪花飘在了哪里？
—小雪花飘在空中像什么？
—飘在窗上变什么？
—飘在手里怎么样了？
2.再次播放歌曲音频及图片，引导幼儿用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
—小雪花飘起来是什么样的呢？你能用动作表示出来吗？（双手举过头顶，手心相对摆动，
身体左右摇摆）
三、播放歌曲音频、伴奏及图谱《小雪花》，鼓励幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
1.播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱歌曲。
2.播放歌曲伴奏及图谱，引导幼儿用连贯、轻柔。
3.即兴创编。
四、区角游戏
开放区域：语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：五颗彩虹糖
活动目标
1.学习5以内的唱数。
2.感受歌曲的幽默诙谐。
3.体验歌曲的快乐。
活动准备
课件准备：《彩虹糖去游泳》歌曲视频；《彩虹糖去游泳》歌曲音频；“五颗彩虹糖”图片；《彩虹糖》示范视频。
活动过程
一、出示情景图片“五颗彩虹糖”，激发幼儿活动兴趣。
1.熊猫奇奇在泳池边遇到了谁？（彩虹糖）一—数一数有几颗彩虹糖？猜猜它们要做什么呢？
2.播放歌曲视频《彩虹糖去游泳》，引导幼儿理解歌曲内容，初步感知5以内的唱数。
3.播放歌曲视频，引导幼儿初步理解歌曲内容。
二、歌曲中有的5颗彩虹糖要去做什么呢？
1.1/2/3/4颗彩虹糖跳下水后，剩下几颗彩虹糖一起去游泳？
2.再次播放歌曲视频，加深幼儿对歌曲内容的理解。
三、播放歌曲音频《彩虹糖去游泳》，帮助幼儿熟悉5以内的唱数，并感受歌曲的幽默诙谐。
1.播放歌曲音频2-3遍，鼓励幼儿跟唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。
2.再次播放歌曲音频，带领幼儿演唱歌曲，帮助幼儿熟悉5以内的唱数。
播放示范视频《彩虹糖》，鼓励幼儿结合手指动作，巩固5以内的唱数。
户外体育游戏
户外游戏一：走脚印
游戏目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。
游戏准备：
1.用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。
2.一封信，并布置一个小白兔的家。
游戏过程：
1.引出课题。
师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?
2.看看信的内容。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)
3.游戏：走脚印。
(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)
(2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)
(3)请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4.跟小白兔一起过生日，唱生日歌。
5.回家按原路返回。
户外游戏二：小老鼠
活动目标；
1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。
2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。
活动准备：
1.60-70厘米高的`拱形门，沙包若干，猫头饰一个。
2.游戏音乐。
活动过程：
1.游戏“小老鼠钻洞”。
幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。
幼儿展示自己钻圈的方法。
教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。
2.游戏“猫和老鼠”。
将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。
游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。
3.放松游戏“小老鼠吹气球”。
教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手
三、自主游戏
活动目标
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：瑜伽砖
活动过程
根据上次已有目标与经验进行改进并且在游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
上午班——
12月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
健康：小手抛球
活动目标
1.练习扔球的动作，锻炼身体协调性。
2.体验体育活动的乐趣，养成勤于锻炼，养成良好体魄。
3.能够自抛自接球和对抛对接球。
活动准备
物质准备：每人一个小球，欢快的音乐经验准备：幼儿有玩球的经验。
活动过程
（一）活动导入，幼儿模仿
1. 带领幼儿到活动场地，教师：“小朋友们，大家早上好啊！今天老师要带小朋友们做一个游戏。”
2.做热身运动，教师：“在开始游戏之前，老师想要看看小朋友们今天，谁是最有活力的，请小朋友们，先跟老师这样做。”教师：“脖子脖子动一动，
屁股屁股扭一扭，手腕手腕甩一甩，身体身体扭一扭，伸伸懒腰完成了！”
（二）教师示范，幼儿活动
1.分发小球，教师：“小朋友们，手里都拿到小球了，那小朋友们为一猜，我们是要玩什么游戏呢？”
2.教师：“游戏开始之前，要仔细看清楚老师的示范。”教师：“要先两脚分开，与肩同宽，双手轻轻向上将球抛过头顶，当球落下的时候，再把球接住。这个游戏的名字就是抛接球，老师再示范一遍。”
教师：“有没有小朋友想来试一试？”
3.播放音乐，教师引导幼儿，自由进行抛接球游戏，时刻注意幼儿的情况。”
4. 教师：“小朋友们抛接球的游戏都会了，那么老师想要跟你们一起玩，应该怎么办啊？”
5. 教师：“小朋友们，有谁想跟老师一起抛球吗？”
6.教师与一名幼儿示范对抛对接球，教师：“小朋友们，我们是不是在对着抛球啊？这是对抛对接球。”
7. 教师：“小朋友们，接下来，请找到自己的好朋友一起来试一试吧？”
8.教师巡视，指导幼儿，时刻关注幼儿身体情况。
（三）两两比赛，幼儿合作
1.播放音乐，教师吹哨，幼儿站队，教师：“接下来，我们要进行比赛了，两两一组，每次两组，老师吹哨，同时抛，谁的球先落地，谁就输喽，就要进行下一组了，最后所有小组赛取得胜利的小组，再进行比赛。”
2. 教师当裁判吹哨，时刻关注幼儿身体情况。
（四）游戏结束，幼儿放松
四、区角游戏
开放区域：
甜品屋 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。