课题：第十三周（11月20日-11月24日）

2023.11.20——2023.11.24  第十三周

上午班——

11月20日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

语言活动   讲述：大象躲在哪

活动目标：

1.理解作品，懂得动物们利用保护色进行自我保护的科学常识。

2. 积极思考，大胆想象，续编故事结尾。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣。

教师：你们玩过捉迷藏的游戏吗？在玩捉迷藏游戏时，你们喜欢躲在哪里？怎样才能不容易被别人找到呢？有一天，大象、猴子、老虎、乌龟、老鹰也来玩捉迷藏的游戏，你们猜猜它们会躲在什么地方？

二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1.提问：猴子躲在哪儿？它为什么躲在树上？

2.老虎躲在哪儿？它为什么躲在草丛里？

3.乌龟躲在哪儿？它为什么没有躲起来？

4.大象躲在哪儿？它能躲在树上或草丛里吗?为什么？

三、讨论：大象会躲在哪里呢？哪种方法最好？

续编故事结尾：

1.引导幼儿按照故事情节发展线索，续编故事结尾，并用语言完整、连贯地表达出来。

2.幼儿续编故事结尾，教师巡回指导。

3.请个别幼儿在大家面前讲述续编部分。教师引导幼儿共同分析，哪些地方编得好？哪些地方编的不够好？怎样改进？

4.幼儿观看动物图片，了解保护色。向幼儿介绍这方面的科学常识。

5.让幼儿戴起动物头饰，一起玩捉迷藏游戏。

六、区角游戏：

语言区  益智区   美工区   建构区    生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

11月21日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：抢椅子

活动目标：

1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

小凳子、五张图片、音乐。

活动过程:

一、开始

老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字”抢凳子”

二、游戏规则:

五位小朋友一组，中间放四个小凳子，老师说开始，一起打节奏或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。

三、活动结束。

（二）体育游戏：追追乐

活动目标:

1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。

3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

活动准备：

沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。

活动过程：

一、创设情境，听音乐进行热身运动。

二、学习折身跑的技能。

1.小游戏，初步体验身体折回跑。

师：我们来玩一个摸摸东西快回来的游戏

师：小黑鼠真爱玩，摸摸xx快回来,

小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，

小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来！

2.单向折身跑，学习动作要领掌握技能。

讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？

教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。

3.、交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。

讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？

教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。

4.运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

多次往返折身跑。

三、情景设置，教师接到电话，说鼠阿姨打来电话，她的鼠宝宝们被猫抓住了，像我们请求帮助，希望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。

四、放松活动。

师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，而且最重要的是你们通过自己学到的本领帮助鼠阿姨救出了她的鼠宝宝们，真的是特别的棒！老师希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢。现在让我们一起把鼠宝宝们送回家好不好？

二、篮球游戏

三、室内游戏

益智游戏：点格棋

活动目标：

1.对点格棋这个游戏感兴趣。

2.学会点格棋的游戏玩法和游戏规则。

3.锻炼观察力、空间几何能力、锻炼逻辑思维能力。

活动准备：

1.彩笔（2支不同颜色）。

2.白纸。

活动过程：

一、在纸上画好4*4的黑点，小朋友选择不同的颜色，开始轮流划线，由红色开始

二、蓝色也跟着划线

三、仔细看这步棋，当红色选择画上右下角线条时，蓝色就有机会画一条线形成方格；

四、蓝色画上右下角线条形成一个封闭正方形，在方格里标号记号，表示占领。并且蓝色需继续画线；

五、最后，哪一方占领的方格封闭正方形多，哪方获胜。

上午班——

11月22日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

健康  夸夸我自己

活动目标：

1.理解故事内容，尝试用角色的身份讲述各种动物“夸自己”的语句。

2.发现自己和他人的优点，夸一夸自己和他人，培养孩子的自信心。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、引出主题——有一位医生专门给别人整形，帮助别人修改不足的地方，可是他来到森林里帮助动物的时候，却遇到了不寻常的事。

二、理解故事内容

1.出示PPT（故事中动物的形象）你来找一找你喜欢的动物，说一说他们有什么特点？

2.今天，老师给你们带来一个故事《夸自己》，边讲故事边出示PPT。(前两个动物)鲸鱼是怎么夸自己的？猴子是怎么夸自己的？

3.教师引导幼儿猜一猜狗熊会怎么夸自己呢？然后教师讲述故事。同样的方式讲述大象、蚂蚁（完整欣赏故事一遍）三、情景表演《夸自己》

四、夸一夸自己和别人

1.小动物们都很自信，说了自己的'优点，我们也来说一说自己的优点。

2.你觉得你的好朋友有什么优点？

附：《夸自己》

有一天，一位医生来到森林里。他让动物们说说对自己的长相有什么不满意的地方，他可以帮助动物们变得漂亮起来。医生让猴子先说。猴子开心地说：“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样，有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。”鲸鱼喷出一股水，高高地冲上天空，接着说：“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。”狗熊慢吞吞地说：“我是森林里的大力士，我长得又高又壮又结实。”大象神气地说：“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看，幼儿园的小朋友都请我去当滑滑梯呢。”蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说：“我是最勤劳的建筑师，我能造出又大又安全的家。”动物们夸了一通自己，很开心地回自己的家去了。医生没什么事可干，也回家去了。

六、区角游戏：

生活区  美工区   科学区（科学发现室） 阅读区   语言区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

11月23日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：抢椅子

活动目标:

1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:小凳子、五张卡片、音乐。

活动过程:

一、开始

老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字”抢凳子”

二、游戏规则:

五位小朋友一组，中间放四个小凳子，老师说开始，一起打节奏或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如

三、活动结束。

（二）体育游戏：丢手绢

活动目标：

1.增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。

2.加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。

3.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

游戏规则：

丢手绢时不能往后看玩法：

玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

二、花样篮球

三、室内游戏

创新游戏：从不同角度说

活动目标

1.引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验参与集体游戏的乐趣。  

2.激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。

3.培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。

活动准备

 　　物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程

一、故事导入：

　　出示手偶小熊  ：小朋友，看这是谁？今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么？

二、出示课件，欣赏故事《小熊过生日》。

1.结合课件讲故事：

　　第一幅：画面上的小动物在干什么？幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。    

　　第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢？小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。

　　第三幅：他们吃完饭又做了些什么？面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢？

　　第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。

　　2、教师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。

三、游戏：从不同角度说

1.小朋友你们见过什么样的物品？它们的优点有多少？缺点有多少呢？请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗？

2.小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

　　请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。

　　教师小结：

　　小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。

四、组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

五、活动结束：

　　作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

下午班——

11月24日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：两人三足

活动目标：

1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

活动过程：

一、音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

二、出示皮筋，引出游戏名称

1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。来;自.大;考吧;幼.师网;让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

三、分两组比赛闯关

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳，让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

四、音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

（二）体育游戏：赶小猪

活动目标：　　

1.学习手、膝着地向前爬的动作。　　

2.感受与同伴、老师一起游戏的快乐。　　

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。　　

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。　　

活动准备：　

用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

活动过程：　　

1.请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。　　

师：小朋友看，今天谁来了?

小猪怎么了?为什么小猪不开心?

你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。　

2.师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。　　

提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?　

3.请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。　　

师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。　　

4.请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。　　

5.请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

二、花样篮球

三、室内游戏

特色绘本活动：爱笑的鲨鱼

活动目标：

1.仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。

2.感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。

3.知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、导入，认识鲨鱼笑笑。

1.今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢?

2.这是一条怎样的鲨鱼?这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗?为什么?

二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。

(一)笑笑找朋友的四幅图

1.你看到了什么?笑笑去找了谁?发生了什么事?

2.为什么鱼儿们都不喜欢笑笑?

3.小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。

4.笑笑的心情怎样?笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧?

(二)集体交流讨论故事后半部分

1.笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲?

2.鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗?为什么?

3.如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢?

4.笑笑用了什么办法?为什么笑笑要用笑来救大家呢?

5.鱼儿们会对笑笑说些什么?

三、完整欣赏故事

1.你能给这个故事取个名字吗?

2.完整欣赏故事

3.你喜欢故事中的笑笑吗?为什么?

总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。最终得到了大家的认可，获得了友谊。在生活中，你有帮助过别人吗?