2023——2024学年度第一学期
豆豆二班 史玲
2023.11.20——2023.11.24 第十二周
下午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：大泡泡小泡泡
活动目标：
1.通过观察“泡泡”能用肢体动作模仿出“泡泡”特征，同时区别大小、高低。
2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏。
3.感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）观察老师“吹泡泡”学习用肢体动作模仿“吹泡泡”
1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。
2.师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。
3.师:原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了，能捉住吗？
4.鼓励幼儿试用肢体动作模仿“吹泡泡”。
5.你们想吹泡泡吗？试做出“吹”的动作，尽量与别人做的不一样；再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，大胆、自由做；试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。
6.请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
（二）唱“吹泡泡”歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
1.师：我们一起把刚才"吹泡泡"的事用歌曲唱出来吧!（师幼一起边拍手边清唱歌曲）。
2.引导幼儿边唱边做歌表演。
（三）玩“吹泡泡”音乐游戏
1.利用“串泡泡”游戏先请部分幼儿来示范做“吹泡泡”游戏，学习游戏规则。
2.师：我们来玩一个“串泡泡”游戏，小朋友每人做一个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。（在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈）
3.师：讲游戏规则和孩子们一起游戏，孩子们先在圆圈上边唱边做“吹”的动作，然后手拉手退成大圆圈（表示大泡泡），再收拢一次（表示小泡泡），间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈（表示泡泡飞上天），接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自转圈散开下蹲（表示找不着泡泡）。
4.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。
5.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。
6.请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。
二、户外体育游戏
体育游戏：我是小小传球手
活动目标：
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备:篮球
活动过程:
（一）热身活动
（二）基本过程
1.我是小小传球手。
2.幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
3.规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
（三）放松运动
上午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：学会打招呼
活动目标：
1.知道打招呼是一种有礼貌的行为。
2.学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3.愿意与人主动打招呼。
活动准备：PPT、动物头饰(兔子两只、羊一只、大公鸡一只)
活动过程：
（一）故事导入，引导幼儿练习打招呼的语言
1.教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁?会说什么呢?
2.引导幼儿说出：妈妈，早上好。(个别、集体分别练习)
3.教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁?它会说什么?
4.引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
5.教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁?它会说什么?
6.引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。
7.教师：妈妈要上班了 ，小兔会说什么?
8.引导幼儿说出：妈妈，再见。
9.教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。
（二）教师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言
1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事。
（三）迁移经验，鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼
1.教师：你还会和谁打招呼，怎么打招呼的?快来告诉我们。
2.教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼，希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：快乐跳跳跳
活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固
1.游戏一：小小交通警。
2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
（四）随音乐做放松活动。
1.相互锤锤腿、捏捏腿！
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：颜色宝宝藏哪里
活动目标：
1. 通过活动，引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。
2.在活动中，激发幼儿探索周围事物的愿望，体验成功的快乐。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）音乐导入
1. 听音乐，认识颜色（精灵妈妈）教师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看到底谁来了？（出示精灵妈妈）
2. 教师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。）
3. 说说自己喜欢的颜色的精灵妈妈教师：你们喜欢什么颜色的精灵妈妈？
（二）找一找，“精灵宝宝”在哪里
1. 帮助精灵妈妈找精灵宝宝。
2. 鼓励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家）
3. 帮一帮，为精灵宝宝送水果。
4. 我们小朋友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果呢？幼儿自主选择水果（图片），送给精灵宝宝。
（三）说一说，我找到的颜色（红、黄、绿）
1.教师：精灵宝宝们都吃饱了，精灵妈妈可高兴了，它们谢谢你们呢，我们小朋友应该怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗？
2.教师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗？
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：运果子
活动目标：
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：四种颜色的筐子各一个
活动过程：
（一）动作导入
1.模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
2.重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
（二）介绍游戏玩法
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
3.“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
4.“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
5.小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
6.“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
（三）进行游戏《运果子》
1.观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
2.小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
3.变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
4.根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
5.结束游戏。
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：哇，彩虹糖
活动目标：
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3.感受色彩变化所带来的惊喜。
活动准备：
1.彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘;教师用1个)。活动过程：
（一）萌发兴趣
1.教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?
2.教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)
（二）观察彩虹糖的颜色
1.教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?
2.师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？
3.教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗？想不想看一看？彩虹糖有哪些颜色?
（三）明确实验步骤和要求
1.教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验兴趣。
2.师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
3.教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。老师也为你们准备了一种材料，你们看看是什么?(水)
4.教师引导幼儿认识水是透明无色的。水是什么颜色的?(如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?
5.小结：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
6.教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
（四）幼儿实验，教师观察指导
1.幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
2.教师引导幼儿交流分享。
3.小结：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
（五）教师实验，拓展幼儿的经验
1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。
3.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
（六）幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象
1.教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
2.幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
3.小结：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。
二、户外体育游戏
体育游戏：丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
（一）热身活动
（二）基本过程
1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
（三）游戏玩法
1.选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
（四）放松活动
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术（美术）：泥工：给蚂蚁穿衣服
活动目标：
1.观察蚂蚁，了 解蚂蚁的外形特征。
2.大胆想象，尝试用粘土塑造出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。
3.通过绘画，感受蚂蚁的快乐。
活动准备：PPT、粘土
活动过程：
（一）照片导入
1.感知蚂蚁的外形特征，出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。
2.你喜欢它们吗？为什么喜欢？ (从外形、动作等感知蚂蚁)
3.谁来介绍一下它可爱的外形?
（二）视频欣赏，体会蚂蚁的动态
1.播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
小蚂蚁们在干什么呢?你们想给它穿什么样的衣服？
（三）作品创作，表现快乐的蚂蚁
1.幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。
（四）欣赏评价
1.讲讲我的蚂蚁故事。请幼儿讲述粘土故事, 体会快乐的情绪。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：切西瓜
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地
活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
3.放松活动
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
2023——2024学年度第一学期
豆豆二班 史玲
2023.11.20——2023.11.24 第十二周
下午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：大泡泡小泡泡
活动目标：
1.通过观察“泡泡”能用肢体动作模仿出“泡泡”特征，同时区别大小、高低。
2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏。
3.感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）观察老师“吹泡泡”学习用肢体动作模仿“吹泡泡”
1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。
2.师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。
3.师:原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了，能捉住吗？
4.鼓励幼儿试用肢体动作模仿“吹泡泡”。
5.你们想吹泡泡吗？试做出“吹”的动作，尽量与别人做的不一样；再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，大胆、自由做；试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。
6.请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
（二）唱“吹泡泡”歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
1.师：我们一起把刚才"吹泡泡"的事用歌曲唱出来吧!（师幼一起边拍手边清唱歌曲）。
2.引导幼儿边唱边做歌表演。
（三）玩“吹泡泡”音乐游戏
1.利用“串泡泡”游戏先请部分幼儿来示范做“吹泡泡”游戏，学习游戏规则。
2.师：我们来玩一个“串泡泡”游戏，小朋友每人做一个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。（在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈）
3.师：讲游戏规则和孩子们一起游戏，孩子们先在圆圈上边唱边做“吹”的动作，然后手拉手退成大圆圈（表示大泡泡），再收拢一次（表示小泡泡），间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈（表示泡泡飞上天），接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自转圈散开下蹲（表示找不着泡泡）。
4.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。
5.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。
6.请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。
二、户外体育游戏
体育游戏：我是小小传球手
活动目标：
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备:篮球
活动过程:
（一）热身活动
（二）基本过程
1.我是小小传球手。
2.幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
3.规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
（三）放松运动
上午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：学会打招呼
活动目标：
1.知道打招呼是一种有礼貌的行为。
2.学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3.愿意与人主动打招呼。
活动准备：PPT、动物头饰(兔子两只、羊一只、大公鸡一只)
活动过程：
（一）故事导入，引导幼儿练习打招呼的语言
1.教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁?会说什么呢?
2.引导幼儿说出：妈妈，早上好。(个别、集体分别练习)
3.教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁?它会说什么?
4.引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
5.教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁?它会说什么?
6.引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。
7.教师：妈妈要上班了 ，小兔会说什么?
8.引导幼儿说出：妈妈，再见。
9.教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。
（二）教师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言
1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事。
（三）迁移经验，鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼
1.教师：你还会和谁打招呼，怎么打招呼的?快来告诉我们。
2.教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼，希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：快乐跳跳跳
活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固
1.游戏一：小小交通警。
2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
（四）随音乐做放松活动。
1.相互锤锤腿、捏捏腿！
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：颜色宝宝藏哪里
活动目标：
1. 通过活动，引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。
2.在活动中，激发幼儿探索周围事物的愿望，体验成功的快乐。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）音乐导入
1. 听音乐，认识颜色（精灵妈妈）教师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看到底谁来了？（出示精灵妈妈）
2. 教师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。）
3. 说说自己喜欢的颜色的精灵妈妈教师：你们喜欢什么颜色的精灵妈妈？
（二）找一找，“精灵宝宝”在哪里
1. 帮助精灵妈妈找精灵宝宝。
2. 鼓励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家）
3. 帮一帮，为精灵宝宝送水果。
4. 我们小朋友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果呢？幼儿自主选择水果（图片），送给精灵宝宝。
（三）说一说，我找到的颜色（红、黄、绿）
1.教师：精灵宝宝们都吃饱了，精灵妈妈可高兴了，它们谢谢你们呢，我们小朋友应该怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗？
2.教师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗？
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：运果子
活动目标：
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：四种颜色的筐子各一个
活动过程：
（一）动作导入
1.模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
2.重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
（二）介绍游戏玩法
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
3.“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
4.“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
5.小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
6.“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
（三）进行游戏《运果子》
1.观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
2.小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
3.变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
4.根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
5.结束游戏。
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：哇，彩虹糖
活动目标：
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3.感受色彩变化所带来的惊喜。
活动准备：
1.彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘;教师用1个)。活动过程：
（一）萌发兴趣
1.教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?
2.教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)
（二）观察彩虹糖的颜色
1.教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?
2.师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？
3.教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗？想不想看一看？彩虹糖有哪些颜色?
（三）明确实验步骤和要求
1.教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验兴趣。
2.师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
3.教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。老师也为你们准备了一种材料，你们看看是什么?(水)
4.教师引导幼儿认识水是透明无色的。水是什么颜色的?(如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?
5.小结：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
6.教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
（四）幼儿实验，教师观察指导
1.幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
2.教师引导幼儿交流分享。
3.小结：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
（五）教师实验，拓展幼儿的经验
1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。
3.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
（六）幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象
1.教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
2.幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
3.小结：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。
二、户外体育游戏
体育游戏：丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
（一）热身活动
（二）基本过程
1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
（三）游戏玩法
1.选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
（四）放松活动
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术（美术）：泥工：给蚂蚁穿衣服
活动目标：
1.观察蚂蚁，了 解蚂蚁的外形特征。
2.大胆想象，尝试用粘土塑造出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。
3.通过绘画，感受蚂蚁的快乐。
活动准备：PPT、粘土
活动过程：
（一）照片导入
1.感知蚂蚁的外形特征，出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。
2.你喜欢它们吗？为什么喜欢？ (从外形、动作等感知蚂蚁)
3.谁来介绍一下它可爱的外形?
（二）视频欣赏，体会蚂蚁的动态
1.播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
小蚂蚁们在干什么呢?你们想给它穿什么样的衣服？
（三）作品创作，表现快乐的蚂蚁
1.幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。
（四）欣赏评价
1.讲讲我的蚂蚁故事。请幼儿讲述粘土故事, 体会快乐的情绪。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：切西瓜
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地
活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
3.放松活动
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。