2023——2024学年度第一学期
苗苗三班 葛旭芹
2023.11.6-2023.11.10第十一周
上午班——
11月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会活动：交通安全伴我行
活动目标：
1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。
2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。
活动准备
课件准备：“十字路口”图片；“红绿灯”组图；“过马路”图片；《安全过马路》歌曲视频。
活动过程
1.出示图片“十字路口”，引导幼儿认识斑马线及斑马线的作用。
师：这是哪里？（马路上的十字路口）
图片上的白线叫什么?（斑马线）
有什么作用?
小结：斑马线是在马路的路口专门为行人和非机动车设置的，过马路要走斑马线。
2.出示组图“红绿灯”，引导幼儿了解红绿灯的作用。
师：这是什么？
它在路口有什么作用呢？（指挥来往车辆和行人的通行）
红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？
小结：在过马路时要仔细观察红绿灯，红灯亮时不能过马路，绿灯亮时才能过马路。
3.师幼交流分享，引导幼儿了解过斑马线时的注意事项。
师：过路口的斑马线时要注意些什么？
小结：小朋友们过马路时，要牵好大人的手，先在斑马线前等待，看看红绿灯、观察有没有车辆经过，再过斑马线，要注意不能打闹、不能推挤。
4.播放歌曲视频《安全过马路》，通过歌曲帮助幼儿巩固安全过马路的正确方法。
今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！
六、区角游戏：
海底捞 KFC 烧烤城 梦想大舞台
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班
11月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
（一）小脚丫的旅行
活动目标：
1. 观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2. 练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3. 激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备：
人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：
1.交代任务，激发兴趣
师：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2.观察小脚的外形特征，了解脚的作用
（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？
（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！
3.边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）
掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）
心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）
4.游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5.坐飞毯－练习夹报纸走和跳
（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。
提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
6.游戏－赶走大灰狼
（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。
幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
（二）猪小弟运西瓜
活动目标：_x0007_1．通过平衡、钻爬和躲闪的练习，增强动作的协调性。
2．能积极参与体育活动，遵守游戏的规则。_x0007_活动准备_x0007_1．平衡木两条、拱形门两个、大箩筐四个、西瓜二十个、垫子四块。
2．大灰狼头饰一个。_x0007_活动过程_x0007_一、热身运动。
1.师：猪宝宝们，今天的天气不错，跟着猪妈妈一起去外面锻炼锻炼身体吧。
2.师幼一起跟着音乐做律动，进行热身活动。
二、师幼一同学习动作技能。
1.师：猪宝宝们，刚刚外婆给我打电话，说有很多西瓜要送给我们，请我们去运西瓜，你们愿意去吗？去外婆家的路很远，要爬过草地，走过小桥，最后还要钻过山洞才能到达。你们谁愿意来试一试呢？
2.教师请一名幼儿来试一试。
3.师提问：刚刚他是怎么爬过草地？走过小桥？钻过山洞的？谁来说一说？
4.带领幼儿一同学习爬草地（先膝盖跪下，然后弯腰趴下，手臂着地，慢慢往前爬）；学习走小桥（两手臂张开打平，稳稳的走过小桥）；钻山洞（身体侧对山洞，然后先伸出一只脚跨出去，然后弯腰低头，身体先移过去，最后另一只脚也跟过去）。
三、游戏“猪小弟运西瓜”。
1.师：现在你们都学会这些本领了，那现在我们准备出发去猪外婆家吧。请你们一个跟着一个的走，准备好了吗？出发吧！
2.幼儿分成两队一个跟着一个鱼贯式的进行。
3.师：猪宝宝们，现在我们到猪外婆家了，外婆要把西瓜送给我们，一会请你们每人拿一个西瓜，把西瓜运回家。运西瓜的时候可是有要求的。请你把西瓜两只手拿住了，不要让它摔掉了，不管你是钻山洞还是过小桥还是爬草地，都要两只手拿好了西瓜。
4.幼儿运着西瓜回到自己的家。
5.教师对幼儿的动作进行小结。
四、再次进行游戏。
1.师：外婆家还有一些西瓜，你们想不想再去运一次？不过现在时间有点晚了，我们去外婆家的路上可能会遇到大灰狼，那你们说如果遇到了大灰狼怎么办呀？
2.幼儿自主的说一说。
3.师：妈妈告诉你们，如果遇到了大灰狼了，就要马上蹲下来不动，这样它不会发现你们了。
4.小猪进行第二次游戏，注意去时空手，过小桥时要两臂张开，回来运西瓜时，要两手拿好西瓜，不要把西瓜掉地上了，听见大灰狼来了，就马上蹲下来不动。
五、放松运动，结束活动。
1.教师请幼儿坐在草地上休息，听着音乐相互之间敲敲褪、敲敲肩，放松放松。
2.师：我们把运回来的西瓜吃掉吧，甜不甜？
幼儿一同吃西瓜。
幼儿跟着教师一起出去散步，结束活动。
师：猪宝宝们，你们吃饱了吗？吃饱了跟妈妈出去散步吧。
二、室内游戏
美工游戏：太阳花
活动目标：
1.能够制作出漂亮的太阳花.
2.会对妈妈说一句完整的祝福话。
3.激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
圆形的纸壳、彩色皱纹纸胶奉剪刀彩笔
活动过程：
1.教师出示太阳花引起幼儿学习的兴趣
激发幼儿做太阳花送给妈妈。
2.教师示范讲解太阳花的制作方法
在彩纸上画好六个花瓣，用剪刀剪下来，用胶棒把它粘在花托上，注意粘的密度，然后把皱纹纸团成团，张在花托的中间做花芯，朵漂亮的太阳花就做好了。
2.幼儿动手制作太阳花
（1）教师巡回指导，帮助个别幼儿。
（2）提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
3.活动评价
（1）展示作品，请幼儿把花送给妈妈，并说
句祝福的话。
（2）表扬个别幼儿。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：扮家家（歌唱）
活动目标：
1.感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2.掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的节奏。
3.运用接唱、齐唱等方式演唱歌曲。
活动准备：
经验准备：幼儿有过玩“办家家”游戏的经验。
课件准备：《办家家》歌曲音频及图片；“办家家”歌曲图谱；《办家家》歌曲伴奏。
活动过程：
1. 出示图片“一起办家家”，鼓励幼儿交流“办家家”游戏的体验。
师：图中的小朋友正在做什么？
你们玩过“办家家”的游戏吗？
玩“办家家”游戏的时候，你最喜欢做哪些事？
2.播放歌曲音频及图片《办家家》，引导幼儿初步欣赏歌曲。
歌曲里唱了“办家家”游戏中哪些有趣的事？（做爸爸、做妈妈、炒小菜、喂娃娃等）
3.播放歌曲音频及图谱《办家家》，引导幼儿学唱歌曲。
（1）播放歌曲音频及图谱《办家家》，引导幼儿进一步熟悉歌曲。
歌曲里唱到“炒菜”时，是怎么唱的？谁来唱一唱？
小结：这种有趣的唱法叫说唱，可以让歌曲更有节奏感。
（2）引导幼儿跟随图谱的说唱部分，边做声势动作边唱，掌握节奏XXX|XXX|XXXX|XXX。
我们一起跟着图谱边拍手边唱一唱。
除了拍手还可以拍打身体的哪里来唱？一起试一试。
（3）鼓励幼儿完整学唱歌曲。
4.播放歌曲音频《办家家》，引导幼儿用多种方式演唱歌曲。
（1）讨论演唱方式，师幼分角色接唱歌曲。
老师当爸爸，小朋友们当妈妈，我们一起唱一唱这首歌。
哪一句爸爸唱？哪一句妈妈唱？什么地方一起唱？
（2）鼓励幼儿用更多形式演唱歌曲。
（3）将幼儿分为两组，分角色用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。
（4）幼儿俩俩合作，自由选择角色扮演爸爸或妈妈，进行合作演唱。
活动延伸
5.区域活动
在音乐区投放歌曲音频《办家家》，鼓励幼儿创编新的歌词进行演唱，如“洗衣服，洗衣服，洗好衣服晾起来”，或编出不同的菜名演唱，如“煎鸡蛋，煎鸡蛋，煎好鸡蛋开饭喽”。
六、区角游戏：
语言区 科学区 建构区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
（一）小猴摘桃
活动目标：
1．初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。
2．引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。
3．培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。
活动准备：
可乐瓶，绳、音乐
活动过程：
1．开始部分：
"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴（一路纵队）--鱼游（早操队形）--孔雀（六行变三行，再变回六行）--小鸭（变双圈）--兔跳（变四小圆圈，再变六行）。
2． 基本部分：
（1） 导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。
（2） 幼儿自由地玩绳。
指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。
（3） 老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。
（4） "过小河"。
A． 排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。
B． 教师示范跨跳动作。
指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。
C． 幼儿听鼓声反复练习跳过平行线（利用绳瓶摆平行线）。
（5） 游戏：小猴学样
A． 排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。
B． 示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。
C． 各队幼儿进行练习。
规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。
D． 竞赛式练习。
3. 结束部分：
舞蹈：小猴子和小桃树。
（二）袋鼠跳
活动目标：
1．学习双脚保持*衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。
2．在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。
活动准备：每人一个袋鼠胸牌 音乐背景 游戏场地路线布置
活动过程：
一、 热身运动
小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起 做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。（边做动作，边往前走）
二、探索尝试 跳跳跳
哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢？你们去试一试！
1．宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢？
2．请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？
3．我们学学他的样子，再来跳一跳。（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）
4．刚才有的小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。
跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧！
三、两人合作 向前跳
1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。
2．幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。
3．师幼总结交流方法。（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是怎样跳的？ 请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。
4．选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。
四、游戏活动 合作跳
1．你们的本领学得怎样？袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。
2．幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。
3．带着青草跳回来。
4．袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊？
五、放松运动
师幼跟着音乐一起做放松运动。
二、室内游戏
科学游戏：沉与浮
活动目标：
1.在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2.能够动手操作实验，记录结果，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。
3.喜欢参与到实验中，乐于去探索物体的沉浮，
活动重难点
1.活动重点：喜欢参与到实验中，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。
2.活动难点：能够动手操作实验，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。
活动准备
1．盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品（小木块，勺子，橡皮，小石头，泡沫板，海洋球等）
2．记录物体沉与浮的图标。
活动过程：
1.（一）开始部分--实验导入老师分别将两样东西放入玻璃缸中，请幼儿观察。
师：这两样东西放入水中会怎样？引入活动，激发兴趣。
（二）基本部分1.观察材料，猜测物体沉浮想象，师：这里都有什么啊？如果把这些东西放进水里面它们会怎么样呢？
2.动手操作，验证物体的沉浮现象并记录结果。
（1）出示观察记录纸，教师指导记录的方法；
（2）教师示范操作并做好记录；
（3）分小组让幼儿们自己操作，自己探索物体的沉浮，并对沉浮作好记录。
3.交流讨论结果各组展示并讲出自己的操作结果，教师与幼儿们一起进行验证。
4.结束部分总结：根据物体的沉浮现象，教师与幼儿们一起进行分类，哪些是沉下的的，哪些是可以浮在水面上的。
5.活动延伸与艺术领域美术相结合，折一些纸的小船和幼儿一起探索让沉下去的物体浮在水面上。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、体能大循环
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学活动：认识数字6-10
活动目标：
1.通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。
2.发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1.创设超市小货架的环境。
2.动物及其食品小图片、房子图、笔等。
活动过程：
（一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同）
1、自由探索：
（1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。（要求记住在什么颜色的货架上买到货物的）
（2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
2、交流讨论：
（1）师：为什么买同样的东西会得出不同的结论？
（2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
（3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。
（二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。
1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。
2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1—5”表示。
4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物
（1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。
（2）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视指导。
六、语言区 科学区 建构区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。