2024.1.8——2024.1.12第十九周
下午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
音乐游戏： 五颗彩虹糖
活动目标：
1.乐意与同伴共同完成音乐游戏，体验合作游戏的快乐；
2.能正确、快速排列五种颜色的顺序，锻炼反应能力；
3.学会准确演唱歌曲《彩虹》，知道彩虹是一种雨后天晴产生的自然现象。
活动准备：
1.五种颜色的彩虹糖。
2.五种彩色纸带人手一条。
活动过程：
一、导入活动：故事导入（出示小兔子棒偶）
师：小兔子在山上采花，突然下了一场雨，雨后又出了太阳，这时候，它发现天空有一种奇怪的现象：它看到红、黄、绿、蓝、挂在天空像一座桥！这是怎么回事呀？
二、认识彩虹及五种颜色（出示彩虹糖）
1.请幼儿说说彩虹有哪些颜色？
三、学唱歌曲
师：彩虹是怎么来的？让我们来听一听，歌中是怎么说的？
（师示范演唱歌曲）
问：歌中说彩虹是怎么来的？唱了什么？
（幼儿跟唱歌曲）
四、游戏：
1.师介绍玩法
组织幼儿游戏，当琴声、歌声响起，幼儿手拿彩带自由表现，当音乐停止，马上按彩虹的颜色顺序站好，根据熟练程度改变歌曲的速度，根据幼儿的兴趣反复分多种形式玩三四次。
二、户外体育游戏
户外游戏一：钻洞洞
活动目标：
1.尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。
2.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
活动准备:球、毛毛虫布偶若干 音乐
活动过程：
一、热身运动
播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。
二、游戏——钻洞洞
1.做个小洞洞
（1）教师示范
老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。
（2）幼儿搭洞洞
鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2.做个大洞洞
尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
3.师幼共同游戏
幼儿边听音乐边做游戏
（1）毛毛虫钻洞洞
（2）网小鱼的游戏
4.放松活动
教师带领幼儿活动身体各部位。
活动延伸
幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。
户外游戏二：小猪运西瓜
活动目标
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备
1.已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2.吃过西瓜。
3.小猪的头饰。
活动过程
1.带领孩子做热身运动。
2.讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？
师：我们用什么办法能变成小西瓜？
3.游戏：切西瓜
幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
4.放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
活动延伸
在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。
三、自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
上午班
1月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
科学：爱整理的小兔
活动目标：
1.培养学生整理物品的兴趣和习惯；
2.增强学生的观察和描述能力；
3.培养学生动手实践的能力；
活动准备：小兔玩具、桌子、布料、杂乱的物品等；
活动过程:
一、导入活动：
1.让幼儿围坐在桌子旁边，将桌子上放置杂乱的物品，并展示小兔玩具。老师可以用亲切的语气向学生介绍小兔：“大家好！这是小兔，它非常喜欢整理物品。看看桌子上这些杂乱的物品，我们能帮小兔整理好吗？”
二、激发好奇心：
1.自由观察桌子上的物品，让他们发表对物品的描述。
2.引导观察：
提出问题引导学生观察：小兔如何整理物品？学生可以动手试多整理物品，然后描述整理的方法和效果。
3.培养整理兴趣：
让学生围绕整理这个话题展开讨论，引导学生讨论整理的好处，培养他们对整理的兴趣。
三、实践环节：
1.将桌子上的物品全部清空，然后让“小兔”参与整理（老师可以示范）一些简单的整理方法，激发他们的动手实践兴趣。
四、活动结束
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 美工区 建构区 生活区 美工区
（二）材料调整：
（三）重点指导区域：建构区
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
创新游戏：活动目标：
1.学习用圈将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.发展动作的协调性。
3.能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。
活动准备：
圆圈、球、筐子、音乐
活动过程：
1.热身运动
师幼集体跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动全身。
2.导入：谈话导入
师：小朋友们，刚才有只小猪不小心迷路了，不认得回家的路了，你们能帮助它把他送回家吗？
3.熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。
（1）教师讲解示范游戏玩法：小猪的家要走过一条弯曲的小路（边走边拍球绕过锥形桶），再跳过几个荷叶（抱球跳圈），最后走过一座小桥（把球放在独木桥上滚过去）才能到达。最后我们要把小猪（球）运到对面的小筐子里即可。
（2）师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小猪，送过的小朋友请站到队伍后面等待，遵守游戏规则。
（3）幼儿分成两组进行游戏开始，教师指导幼儿游戏。
（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全）
4.活动结束，收拾材料
5.集体放松、点评、总结
教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小猪回了家，耐心地完成了任务。小猪们很开心，要谢谢你们呢。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。
二、户外体育游戏
户外游戏一： 爆米花
活动目标：培养幼儿动作的灵敏性。
活动准备:户外场地
活动过程:
1.若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
2.游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。
3.游戏规则:
只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
儿歌：
锅子转,爆米花,
锅里米粒噼噼啪,
时间到了就爆炸,
砰!米花熟了快来抓!
户外游戏二：黄鼠狼捉鸡
活动目标：培养幼儿的灵敏性。
活动准备：场地上画一分界线。
活动过程:
1.一名幼儿扮“黄鼠狼”；一名幼儿扮“小狗”；其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。
2.游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?
游戏规则:
1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。
儿歌:
打、打、打更了,
灯灭了,睡觉了,
黄鼠狼要捉鸡了。
三、自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
上午班——
1月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
社会：冬季出行安全（安全）
活动目标：
1.教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：ppt、红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动过程：
一、猜谜语，导入新课
1.出示红绿灯和斑马线（幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？）
2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
二、认识交通安全标志
1.出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？
三、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
四、红绿灯和小司机
请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：
（三）重点指导区域：汽车总动员
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
1月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
特色绘本活动：树婆婆和鸟娃娃
活动目标：
1.喜欢听故事，萌发爱鸟意识。
2.能理解故事，并简单的讲述故事内容。
活动准备：ppt
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿兴趣
1.观察图片，让幼儿说说上面都有什么？
二、欣赏故事
1.幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。
2.幼儿回忆故事内容。
（1）开始的时候，树婆婆有孩子吗？
（2）鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆高兴吗？
（3）后来很多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变成什么样了？
（4）为什么乌儿都搬走了？树婆婆高兴吗？为什么？
（5）鸟儿让树婆婆伤心了吗？为什么？
三、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么，萌发幼儿爱小鸟的意识。
四、结合图片，鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事。
二、户外体育游戏
户外游戏一：捉尾巴
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：自制长尾巴。
活动过程：
1.开始部分
(1)请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
(2)模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
2.基本部分。教师和幼儿共同游戏
游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
3.结束部分
(1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
(2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
(3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
户外游戏二：捕鱼
活动目标：
1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
活动准备：游戏场地
活动过程：
一、热身运动。
二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。
1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)
2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。
三、第一次游戏。
1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!
2.师幼游戏。
教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。
4. 分享游戏体验，评价游戏结束
三、花样篮球